学习小组组织与管理技术使用记录《长方形周长》.docx

学习小组组织与管理技术使用记录长方形周长基本信息县(市、区)学校姓名学科数学能力维度口学情分析0教学设计学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境防混合学习环境口智慧学习环境微能力点B5学习小组组织与管理教学环境混合学习环境技术使用过程活动环节活动任务技术使用照片或截图文字说明教学长方形周长课前导入教学长方形周长课中新授在上课之前，就向学生讲好，上课时会利用教学助手互动课堂中小组设置功能，根据学生自己分组结果，进行分组。小组操作环节设置两个任务：活动一：4-5人小组交流量一量，计算出长方形和正方形的周长，小组讨论你是怎么做的？活动二：4-5人小组讨论交流下面哪些图形的周长能用(6+3)X2这个算式计算？使用班级优化大师中的加分来组织课堂，学生能快速安静，进入学习状态。课中小组活动，引导学生当一个同学交流的时候，得把学习的单子放在中间，摆在桌面上用手指着说，同时，另外三个同学的眼睛都得注视着这个单子，认真听，遇到发现问题，及时提出来，及时处理。1»含1#.9©QHEE-XftCJft三N三三tft*>ft"»4MBOSmaO«-X自评等级活动三：对比这些图形的周长，你有什么发现？反馈评价，做好课堂总结,课后,评议、总结。教学什么是周长课后反馈根据学生小组活动运用捆绑式评价机制的三个方面：合作学习、展示、倾听在互动课堂光荣榜上对小组进行加分或者减分。口优秀口合格口不合格通过班级优化大师中的小组评比，对小组合作情况进行加分减分，每个任务按个人完成任务情况可以获得加分奖励，组内互帮互助，确保每个同学都完成，如果小组全部完成了，则给小组加分奖励。课后，利用班级优化大师中的小组评比情况及光荣榜，选出最佳学习小组，并进行有针对性的指导。通过沟通，帮助学生消除学习障碍。