学会倾听是教师的一种必备能力.docx

学会倾听是教师的一种必备能力提到倾听，可能大部分人认为这太简单了，我们每天都在听别人说话，或者别人也在听我们说话。其实，听与倾听是不同的，两者有着质的区别。虽然我们每天都在听，可不一定是在倾听。听是一种生理过程，是入耳不一定入心，别人在说话，你是听到了，这只是一种信号。而倾听则不同，是入耳又入心的生命活动，倾听是一种身心两方面的活动。倾听是交流的第一技巧，倾听也是人际交往的一种姿态。作为教师，如果不善于倾听，怎么教学生，怎么可能理解自己的学生。在与人进行交往时，最重要的便是认真倾听对方就已经足够了。这样既是对别人的一种尊重，也是自己的一种姿态。如果缺乏倾听，你的人生也将很失败，会给自己带来很多不必要的麻烦。在教学中，教师需要认真倾听学生的每一种声音，从倾听中深入了解学生，掌握学生更多的心理特点。无论是在课堂上还是课后，教师都要随时随地做学生忠实的听众，做一个善于倾听学生的老师。只有这样，学生才能感受到老师对他的尊重，老师才能看见他，学生也会因此而感受到被看见的幸福。当你认真倾听学生时，学生也会以一种负责的态度认真思考，认真说话，发表自己的意见和观点，才能说出自己内心真实的声音。倾听更是一种美德。善于倾听别人说话的人,身上就有一种善解人意的特质，就会自然而然地赢得别人的尊重和理解。一个成功的人士，都有倾听别人的好习惯。在倾听的过程中，彼此已经获得信任，给别人传递了一种信任的信号。倾听别人是对别人的尊重和尊敬，也是对自己人格的一种肯定。倾听也会使自己的注意力特别集中，使自己的身心得到训练。我们要认真倾听别人，就要使自己的心静下来，不受外界的干扰和其他事情的影响，对自己的也是一种修炼。尊重别人也就是尊重自己，彼此受益。生活中往往看到有些人不愿意倾听，究其原因只要有以下几点：首先是精力不够集中，精力不集中是无法倾听的。这个由多方面的原因导致的，心中有其他事情影响或者分心，或者自己的个性决定。面对这种情况，就要强迫自己慢慢专注起来，逐渐提高注意力，注意力集中了就能倾听。其次是在听别人讲话时关注了其他细节，影响了倾听的主旨。这些都是因为在倾听的过程中关注了不该关注的次要的方面，错过了倾听的要点和重点内容，这种倾听能力有待提高。第三是过于武断听讲。有时候我们在倾听时，当别人刚开口不久,就以自己的思维定势武断打断别人的讲话，不让人家把话讲完，认为后面该讲的都是自己预料之中的，导致倾听不完整。第四是倾听时抓不住重点。关注了次要的而影响顾此失彼。教师要学会倾听学生和家长，更要善于倾听同行和领导的话语，养成一种认真倾听的良好习惯。唯有学会倾听，才能让彼此互相了解，互相尊重，才能从倾听中深入了解对方，达到双赢的效果。让倾听成为自己的一种高贵品质，更要成为一种美德，成就自己,点亮学生，用生命唤醒生命，用灵魂唤醒灵魂。