小蚂蚁搬家（教学设计）人教版体育一年级下册.docx

小蚂蚁搬家教学设计一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心,关注学生的主体地位。通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课从学生身心发展的特点和激发学生兴趣入手，让学生积极参与其中，在追求成功和胜利的努力中，快乐有质量的完成学习任务。二、教材分析走是身体基本动作，人体基本活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点。本教材配合每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法手段，让儿童积极参与其中。三、学情分析：本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。四、学习目标：1 .运动能力：能了解并掌握走的正确姿势。2 .健康行为：发展走的能力和身体素质。3 .体育品德：在各种走的练习与游戏中，能够用与同伴愉快合作，体验走的练习与游戏的乐趣。五、教学重、难点重点：头正腰直，腿臂协调，脚尖向前，跟落滚蹬。难点：迈步脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地。六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：合作学习法、探究学习法等。七、场地器材场地一块，标志物若干八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。九、体育家庭作业回家表演给家长看体育课学习的内容，练习走的基本内容十、创新之处用小蚂蚁搬家作为情景带入，激发学生的学习兴趣，让学生养成独立思考的习惯教学内容1 .小蚂蚁搬家-自然走与游戏2 .体能：翻山越岭单元课次41年级二年级学习目标1 .运动能力：能了解并掌握走的正确姿势。2 .健康行为：发展走的能力和身体素质。3 .体育品德：在各种走的练习与游戏中，能够用与同伴愉快合作，体验走的练习与游戏的乐趣。教学重点迈步腿脚尖向前，脚跟着地迅速滚动至前脚掌蹬地。教学难点保持上体姿态或腿臂动作协调教学过程运动负荷教学内容次数时间强度组织教法与要求开始准备部分一、课堂常规体委整队，报告人数，师生问好。宣布课的内容，整理服装，安排见习生。二、准备活动听教师指令绕场地慢跑跟音乐做热身活动18小-、二、组多组织形式：四(形式()OeOo列横队基本部分一、小蚂蚁搬家（自然走与游戏）导入：学生化身小蚂蚁，要搬家到小河对面，小河上只有一个独木桥。思考：小蚂蚁怎样走才可以安全的走到河对岸呢？1.教师讲解动作要领，并做分解与完整动作示范。上体正直，自然挺胸，两眼平视前方，两臂与异侧腿的动作方向相同，前后自然摆动，迈步腿脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地。行进中，两脚内5610中组织形式：要求：1 .学生认真思考、认真听教师讲解。2 .学生认真模仿教师3 .分组时教师注意观察每一个学生，学生认真练习。4 .同学之间互相指导。教学过程教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间强度基本部分侧应基本落在一条直线上。2 .学生模仿教师做集体练习3 .学生进行分组练习。教师巡回指导。.游戏（集体展示）：蚂蚁搬家1.体能训练：翻山越岭规则：起点出发，跑到第一个标志物处做五个开合跳，跑到栏架处手脚并用爬过去。跑到山羊处从山羊上面爬过去，然后跑到对面即可。35810中中组织形式： ；-*I ；-*I组织形式 ；-*I ;一 ；-*I要求：教师管理好学生，学生遵守游戏规则，注意安全。结束部分一、跟音乐做放松活动二、学生自评、互评，教师评价。三、宣布下课，值日收拾器材。14小组织形式：场地器材场地一块跳山羊四个栏架四个心率140-160次/分密度75%课后小结快乐大闯关一大步走与快速走教学设计一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心,关注学生的主体地位。通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课从学生身心发展的特点和激发学生兴趣入手，让学生积极参与其中，在追求成功和胜利的努力中，快乐有质量的完成学习任务。二、教材分析走是身体基本动作，人体基本活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点。本教材配合每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法手段，让儿童积极参与其中。三、学情分析本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。四、学习目标1 .运动能力：了解并学会“大步走”、“加快速度走”的方法及意义。2 .健康行为：能够在“快速走”和“大步走”时保持上体的正确姿势。3 .体育品德：激发运动的积极性，培养认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。五、教学重、难点重点：后脚快速有力蹬地，上下肢协调配合难点：保持走的正确姿势，蹬地摆臂协调配合六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：合作学习法、探究学习法等。七、场地器材场地一快，标志物若干、跳绳一根、呼啦圈四个八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。九、体育家庭作业回家表演给家长体育课学习的内容，练习大步走和快速走十、创新之处用闯关的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生拼搏进取的精神品质。教学内容L快乐大闯关-大步走2.游戏：翻山越岭单元课次42年级二年级学习目标1 .运动能力：了解并学会“大步走”、“加快速度走”的方法及意义。2 .健康行为：能够在“快速走”和“大步走”时保持上体的正确姿势。3 .体育品德：激发运动的积极性、培养认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。教学重点后脚快速有力蹬地，上下肢协调配合教学难点保持走的正确姿势，蹬地摆臂协调配合教学过程教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间强度开始准备部分一、课堂常规体委整队，报告人数，师生问好。宣布课的内容，整理服装，安排见习生。二、准备活动听教师指令绕场地慢跑跟音乐做热身活动18小组织形式：四列横队组织形式：1'O基本部分一、快乐大闯关第一关：一步踏一个漂浮物（呼啦圈），顺利过河。1 .学生思考如何顺利闯关第一关，并尝试2 .教师讲解示范动作要领，并做分解动作。3 .分组练习18中1组织形式：;f一要求：1.学生认真听教师讲解动作要领。2.认真练习。教学过程运动负荷教学内容次数时间强度组织教法与要求基本部分第二关：跟上节拍（跟着音乐快速走）1 .教师讲解动作要领并示范。2 .学生按照老师的口号，先原地踏步，逐渐加速。3 .用口令指挥，进行变化速度练习。4 .跟音乐听节奏，踏着节奏练习。5 .学生进行分组练习6 .分组闯关大比拼。教师指导评价。三、翻山越岭游戏规则：小队长带领围绕正方形走一圈，走到四个角时，根据提示做出相应的动作（跳绳、转呼啦圈、开合跳、纵跳）110中2.组织形式： ；-*I要求：1学生认真听教师讲解动作要领。2认真练习。组织形式 iI I-I组织形式：110高.要求:注意安全，学生按照规则比赛。结束部分一、跟音乐做放松活动。二、学生自评、互评，教师评价。三、宣布下课，值日生收拾器材。14小组织形式：场地场地一块跳山羊四个心率140-160次/分器材栏架四个密度75%课后小结小小体操员一两臂放在不同位置的前脚掌走与游戏教学设计一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心,关注学生的主体地位。通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课从学生身心发展的特点和激发学生兴趣入手，让学生积极参与其中，在追求成功和胜利的努力中，快乐有质量的完成学习任务。二、教材分析走是身体基本动作，人体基本活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点。本教材配合每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法手段，让儿童积极参与其中。三、学情分析本次课的授课对象为水平i（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。四、学习目标1 .运动能力：了解并学会“两臂放在不同位置的前脚掌走与游戏”的方法及意义。2 .健康行为：强化正确姿势的自然走和发展下肢力量。3 .体育品德：激发锻炼的积极性，认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。五、教学重、难点重点：前脚掌走，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸。难点：上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡。六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：合作学习法、探究学习法等。七、场地器材场地快，标志物若干，沙包4个八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。十、体育家庭作业小体操员回家展示并带领爸爸妈妈一起练习。十、创新之处让每个学生当做要参加比赛的体操运动员，可以激发学生的求胜欲，可以更好的提高学生的学习兴趣。教学内容1 .小小体操运动员2 .游戏：小体操员训练课单元课次43年级二年级学习目标1 .运动能力：了解并学会“两臂放在不同位置的前脚掌走与游戏”的方法及意义。2 .健康行为：强化正确姿势的自然走和发展下肢力量。3 .体育品德：激发锻炼的积极性，认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。教学重点前脚掌走，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸。教学难点上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡。教学过程教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间强度开始准备部分一、课堂常规体委整队，报告人数，师生问好。宣布课的内容，整理服装，安排见习生。二、准备活动听教师指令绕场地慢跑跟音乐做热身活动18小组织形式：四列横队基本部分一、小小体操运动员（两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏）动作要领：两臂放在背后、头后、叉腰，两臂前举、上举、侧举，或一手叉腰另一手作前举、上举、侧举的动作的自然走步。上体保持正直、自然挺胸，直腰，用前脚掌行走，脚跟不能着地。5-615小1组织形式： ；-*<-I;一÷ ；-*<-I 一÷I教法:1 .教师讲解示范动作要领，并做分解动作。2 .学生做模仿练习。3 .分组练习4 .教师巡回指导、纠错。5 .游戏：优美的小体操员要求：1 .学生认真听教师讲解动作要领2 .认真练习教学过程运动负荷教学内容次数时间强度组织教法与要求基本部分游戏规则：学生分成四组，分别集中在四块场地，游戏开始，各组由组长带领大家选编5个动作，结合不同方向、路线、节奏的前脚掌走，进行编排，最后各小组参加“优美的小体操员”评比，以动作优美、有创意评优。四、小体操员训练课规则：四人一组，起点出发，每人脚夹一个沙包，并脚跳到第一个标志物处，用手拿住，用最快速度跑到第二个标志物处，站在标志物处把沙包扔到三米外的置物桶内。返回起点，与第二名同学击掌后第二名同学出发，以此类推，直到所有同学都结束。410中组织形式：要求：1 .学生遵守游2 .教师注意网组织形式要求:注意安W一-*一-*戏规则R察每个运动员H一一fZ学生按照规则。形态比赛。结束部分一、跟音乐做放松活动二、学生自评、互评，教师评价。三、宣布下课，值日生收拾器材。组织形式：场地场地一快，标志物若干，沙包4个心率140-160次/分器材S度75%课后小结快乐动物园模仿走与游戏教学设计一、指导思想依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。二、教材分析走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。三、学情分析：本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富：学习兴趣易激发。四、学习目标：1 .运动能力：能够在自然走的基础上，稳定地进行头顶沙包走、模仿走和比赛。2 .健康行为：发展身体的协调性，发展下肢力量和关节灵活性，提高走的能力。3 .体育品德：学生形成欣赏美、创造美的意识，并能认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。五、教学重、难点重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力难点：培养自控力和自我表现意识。六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：合作学习法、探究学习法等。七、场地器材沙包40个；标志桶4个八、安全保障1 .场地器材摆放合理。2 .充分做好热身。3 .对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。九、体育家庭作业向家长展示模仿动物走。十、创新之处借用器材，多样化的激发学生练习兴趣。教学内容1 .头顶沙袋走2 .模仿走与游戏单元课次4-4年级二年级学习目标1 .运动能力：能够在自然走的基础上，稳定地进行头顶沙包走、模仿走和比赛。2 .健康行为：发展身体的协调性，发展下肢力量和关节灵活性，提而走的能力。3 .体育品德：学生形成欣赏美、创造美的意识，并能认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。教学重点走的放松、自然、协调、发展走的能力教学难点头顶沙袋走的直、平稳、自然教学过程教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间强度开始准备部分一、课堂常规体委整队，报告人数，师生问好。宣布课的内容，整理服装，安排见习生。二、准备活动1 .热身活动：欢乐蹦蹦跳（音伴）2 .专项准备活动18小组织形式：四列横队散点一、复习头顶沙包走基组织形式：III；本部分动作方法：头顶沙袋走均同正确姿势的自然步走，行走时头上顶着沙袋。1 .教师示范走的动作2 .原地头顶沙袋30秒3 .头顶沙袋原地踏步练习4 .随音乐做慢速快速直线走练习。18中IIII要求：动作到位、节奏感鲜明教学过程教学内容运动负不Sf组织教法与要求次数时间强度基本部分二.模仿走（快乐的动物园）4-541010中中散点1 .教师出示图片，语言引导体会动作方法，并及时给与评价。2 .学生能够独自表演，模仿的对象形象又富有幽默感和创造力。 ；IA ；f*-I ；-IA ；f*-IA1 .学生认真听教师讲解游戏规则。2 .学生之间相互帮助，分享成功经验。3 .教师及时跟进评价。各种人物和动物的形象走步，主要是从外在形象上生动活泼的表现出来。1.螃蟹走2.青蛙跳3.大象爬4.鸭子走二、游戏打松果（体能训练）L将所有学生分成四组，站在起跑线后。2.听教师哨音后起跑,跑到相应的位置做出要求的动作（模仿动物），到对面后站用沙包击打标志筒后返回。结束部分1 .放松活动。2 .总结本次课的情况。3 .送还器材。4 .师生再见14小教法：跟随音乐与老师一起在放松运动。要求：轻松愉悦，自然大方场地器材沙包40个；标志桶4个心率140-160次/分密度75%课后小结单元计划单元名称走与游戏单元学习目标L在第一二周体适能恢复后，掌握走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态2 .通过练习，进一步提高身体素质各项素质，提高走的能力。3 .培养团结协作，培养学生自控力和自我表现意识。单元主要学习内容各种方式的走课次学习目标主要教学学习内容教学组织与方法（教学策略）11 .运动能力：能了解并掌握走的正确姿势。2 .健康行为：发展走的能力和身体素质。3 .体育品德：在各种走的练习与游戏中，能够用与同伴愉快合作，体验走的练习与游戏的乐趣。L小蚂蚁搬家-自然走与游戏2.体能：翻山越岭1 .教师讲解示范动作2 .小组合作互帮互学3 .自我挑战与评价鼓励21 .运动能力：了解并学会“大步走”、“加快速度走”的方法及意义。2 .健康行为：能够在“快速走”和“大步走”时保持上体的正确姿势。3 .体育品德：激发运动的积极性、培养认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。1 .快乐大闯关-大步走2 .游戏：翻山越岭1 .教师讲解示范动作2 .小组合作互帮互学3 .自我挑战与评价鼓励31 .运动能力：了解并学会“两臂放在不同位置的前脚掌走与游戏”的方法及意义。2 .健康行为：强化正确姿势的自然走和发展下肢力量。3 .体育品德：激发锻炼的积极性，认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。1 .小小体操运动员（两臂放在不同部位的前脚掌走）2 .游戏：小体操员训练课1 .教师讲解示范动作2 .小组合作互帮互学3 .自我挑战与评价鼓励41 .运动能力：能够在自然走的基础上，稳定地进行头顶沙包走、模仿走和比赛。2 .健康行为：发展身体的协调性，发展下肢力量和关节灵活性，提高走的能力。3 .体育品德：学生形成欣赏美、创造美的意识，并能认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。1.头顶沙袋走2,模仿走与游戏1 .教师讲解示范动作2 .小组合作互帮互学3 .自我挑战与评价鼓励单元检测内容及评价标准各种方式的走1 .能够以较正确是姿势进行各种方式的走。2 .能够小组合作进行走的游戏。免费增值服务介绍IK学科网V学科网(https:WWW网校通合作校还提供学科网高搞社群出品的老师请开讲私享直播课等增值服务。V组卷网(https:ZUjU)是学科网旗下智能题库，拥有小初高全学科超千万精品试题，提供智能组卷、拍照选题、作业、考试渊评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能扫码关注学科网每日领取免费资源回复“ppt”免费领180套PPT模板回复“天天领券”来抢免费下载券