中小学2024年“无作业日”实施方案.docx

中小学2024年“无作业日”实施方案为深入贯彻落实国家“双减”和“五项管理”政策，有效减轻学生过重作业负担，按照某区中小学“无作业日”实施方案（试行）精神，WLWK小学充分发挥课后服务育人功能，探索科普赋能“双减”,以丰富的科普、科创活动等激发学生好奇心、想象力、探求欲，促进学生全面发展。现将每周三“无作业日”试行方案制定如下。一、试行时间每周三，从2024年春季学期3月第一周开始试行。二、实施目标（一）弘扬科学精神。落实“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养；（二）提升科创能力。引导学生感知自然美、科学美、思创美、数字美、劳动美等生活中美好的人和事，增强感受能力，陶冶情操，涵养美感；（三）促进全面发展。探索并引导学生兴趣培养，探知发现，提升认知能力，实操能力，艺术鉴赏，强身健体，促进学生全面发展；（四）探索减负改革。探索减负增效与家校沟通的新方式，树立共同承担培养孩子的责任意识，以学校教育改革推动家庭教育改革。三、实施内容（一）以学校为依托，提升学生科学素养每周三各学科教师不布置任何形式的书面家庭作业。学校充分利用校内外相关资源，根据学校实际，整合优质师资，以“请进来”的方式在每周三的课后延时服务时间开展科学教育，为学生全面普及成熟、专业的科创课程，全面提高学生的动手动脑、逻辑思维、主观判断、沟通交际等各方面的能力，强化做中学、用中学、创中学、玩中学，激发学生学习动机，培养学生的理科思维。(一)以家庭为依托，提升学生综合素养学校设立“无作业日。是想把时间和空间还给学生，培养学生自我规划、自主管理的能力，引导学生培养兴趣，养成受益终身的读书、锻炼、劳动、艺术等方面的良好习惯。同时，优化家校沟通，加强亲子陪伴、沟通，共同承担培养孩子的责任，以学校教育改革推动家庭教育改革。学校根据不同学龄学生特点，统筹开展劳动教育、红色教育、安全教育、志愿服务和文明创建等综合实践活动作业，实施“减一选一工“减一”即每周三减免书面家庭作业，“选一”即学生在学校、家长的指引下，酌情选择1-2项活动。如捧读一本优质书籍；提升一项劳动技能;发展一项健身项目；培养一种兴趣特长;享受一段亲子时光。四、实施要求(一)强化保障为确保“无作业日”工作顺利推进，特成立WLWK小学“无作业日”督查领导小组，对每周三课后延时服务的教学开展情况及学生安全进行督查。组长：某某副组长：某某、各年级组长成员：全体学科教师(一)强化落实每周三“无作业日”，学科教师不布置任何的书面家庭作业，每位教师不得变换形式布置书面家庭作业增加学生负担。