中小学教师《给教师的建议》读后感.docx

中小学教师给教师的建议读后感教坛深耕，默默积蓄力量与学生共成长；德育先行，致力身正为范与学生同进步”，她就是治学严谨坚定如白杨劲松，潜心育人温柔如和风细雨的教师。教育箴言：用最初的心，走最远的路，做学生有温度的引路人。读书是一种诗意的生存状态，是一种幸福的生活方式，是一种温暖的体验。近期，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议。或清晨吮着清露朝气，或傍晚伴着晚霞归山，或深夜点着寂静灯光，当一个个汉字和标点跳进了我的眼眸，当一个个人物站立在我的身旁，当一幕幕画面放映于我的脑海好像美食在我的舌尖跳舞，令人回味无穷！给教师的建议是一本极具魅力的书，只要用心研读，你会发现，在教学上遇到的许多问题，都可以在书中找到答案，作者分享给教师的一些建议与思考，也值得我们反复阅读与推敲。书中有一段话,我感触很深：课堂得令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时,还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。让课程变得有趣，最大限度地调动学生兴趣,激发学生潜能，是上好一节课的关键所在。首先，要不断学习，用心备课。而苏霍姆林斯基说：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。给教师的建议这本书中提到“一位有33年教龄的历史老师在上了公开课后，另一位老师提问说请问，您花了多长时间备课？'这位教师答“我一生都在准备这节课，实际上，我的每一节课，都是用一生来准备的J这个准备就是不断阅读，不断学习。作为一名教师，我们的确需要不断汲取更多的知识、更新鲜的思想。不仅仅是教科书里的基础知识，更应该是基于自身学科的深层次研究、关于书本理论与实际的结合，甚至是我们能涉猎的适用于教育的所有范围。如果我们所教给学生的都只是自己“知识海洋里的一滴水”，那么我们应该做的就是不断地通过学习来补充自己的知识海洋。在不断扩充时，我们的知识越丰富，我们的注意力也就能更合理分配，就越能逐渐将注意力放在学生身上：不仅观察学生学到了什么，而且观察每个不同的学生是如何进行学习的，更多的在教学过程中培养学生的智力。其次，热爱学生，做学生的良师益友。苏霍姆林斯基说:"一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。“作为一名教师，我们要让学生经常看到自己的成功，让学生每天都有自己的新收获，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，让学生感动幸福。最后，善于思考，勤于反思。善于思考才能有创新，读给教师的建议一书，我们可以看到苏霍姆林大师的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，郑重地审视着学校教育的每一细节，我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。工作中，我要进行教学的研究。教学水平的提高，是在不断的问题解决中提高。围绕问题的解决而进行研究，把普遍的问题、个别的问题进行分类总结，并且把一些值得研究的问题上升为课题，把问题做大、做细、做真，眼光高远、与时俱进地看待问题。在一边教学的同时，一边搞教研，不断的学习，坚持不懈地钻研。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。教师更要把读书当成生活中不可或缺的一部分并学以致用，不断用全新的教学理念来指导自己的教育教学工作。其实，所有的教育中都会有智慧的灵感闪现！教育者既要使教育智慧贯穿教育的全过程，更要机智地实施每个教育细节。每天多一点思考,多一份智慧，努力让自己成为一名时时洋溢着教育智慧、处处体现教育智慧力量的老师！