新版中小学生守则学习心得体会（30篇）.docx

新版中小学生守则学习心得体会（30篇）新版中小学生守则学习心得体会（精选30篇）新版中小学生守则学习心得体会篇120_年8月1日，教育部公布了中小学生守则（征求意见稿）,学校、家长及社会各界人士都极为关注，纷纷建言。历经一年的反复修改，20_年版中小学生守则终于正式发布。新版守则与20年版比较，既体现了历史的继承性，又与时俱进，吸纳了党的创新理论，反映了教育理论的新认识和教育实践中行之有效的新做法；既高屋建甑，又接地气，语言简洁明了，突出对学生言行的基本要求，操作性强。概而言之，新版守则主要有四大亮点。一是突出价值引领。新版守则以社会主义核心价值观为灵魂，对学生的具体行为要求，如了解党史国情，珍视国家荣誉遵守国法校纪，自觉礼让排队热心志愿服务等，体现了时代要求，贴近学生学习和生活，充分反映了爱国、敬业、诚信、友善、平等、法治、民主、文明、和谐等社会主义核心价值观的内涵和要求。少若成天性，习惯成自然。把社会主义核心价值观内化于心、外化于行,培好根，固好本，扣好人生的第一颗扣子，为每个学生成为最好的自己提供持久的力量，奠定坚实的基础，是新版守则的出发点和最终归宿。二是体现问题导向。自20_年教育部将小学生守则和中学生守则合并为中小学生守则以来，距今已有20_年之久。时代在发展，社会在进步，新技术、新问题不断产生。在网络普及的今天，网络已成为影响学生身心健康的重要因素，因此，新版守则明确提出文明绿色上网乐观开朗向上；面对日益严重的环境问题，新版守则提出了低碳环保生活等时尚概念；面对全社会对诚信问题的关切，新版守则鲜明提出诚实守信有担当；面对当前纷繁复杂的社会现实、形形色色的诸多诱惑，新版守则以问题为导向，以修身为要义，回应时代的呼唤、社会的关切，有助于提高学生对社会主义核心价值观的认知力、感受力、判断力和行为力。三是强调行为实践。新版守则对学生行为要求具体，注重落小、落细、落实，强调可操作性，使每一个学生都心有榜样、行守规矩。如上课专心听讲，积极发表见解红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品等学习方法和实用的生活技能,让新版守则的内容有生气、接地气。道德行为必须在实践中体现，也只有在实践中经过反复练习、锻炼和巩固，才能使道德行为成为自然、一贯、稳定的行为习惯。新版守则通篇采用行为动词,把说教式内容变为实践性内容，意在强调行为实践在学生思想品德形成中的作用，回归了道德教育的本质。四是表述通俗凝练。相比20_年版的中小学生守则以及与之配套的小学生日常行为规范（修订）和中学生日常行为规范（修订），新版守则将之合二为一，化繁为简，把丰富的意义和深刻的道理，凝练为9条内容，把抽象的语言变成具体的做法，如讲诚信方面，20_年版守则只有诚实守信、言行一致8个字。新版守则则表述为保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改，通俗易懂，朗朗上口，让学生听得懂、易于记、学得会。新版守则顶天立地。从大处着眼，紧紧把握培养什么样的人，怎样培养人这个根本问题;从小处着手，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了具体的、操作性较强的基本要求。新版守则注重修身涵养，固本强基，对培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，加强中小学生思想道德建设必将产生积极而深远的影响。新版中小学生守则学习心得体会篇2中小学生守则是一个张力十足的价值体系、任务体系、行为体系，洋溢着继承和创新交织的辩证思想。&&关于爱国，守则既强调爱国、爱人，更体现了中国特色社会主义特质。要求孩子从小认识、热爱、维护我们的社会主义政权，跟党走社会主义道路。基本制度和道路的问题是人类历史发展阶段的必然，是时代的特征，当今社会任何一个国家都有自己的制度选择，也都采取不同方式转化为对孩子教育的内容。&&关于勤学。守则既强调学习的意义，更强调学习的路径和方法。现代教育以课堂教学模式为主，师生要充分互动，让孩子学会思考和提问很关键。学习要主动，逐渐成为自身的需要，在探究中把握知识，体会创造。学习即生活，有苦更有乐，所以要养成良好习惯。工业文明以科技为支撑，应该从小养成热爱科学的素养。&&关于奉献。守则不囿于奉献精神，更要解决好时代发展映在孩子们身上的问题。家庭环境和过于优越的物质条件使其自理能力培育受到影响。过于强调智育使孩子们动手劳动的机会减少。生存和发展所需要的团队意识、协作精神等都需要在主动奉献中培养。这些都是时代交给孩子们的功课。&&关于礼仪。讲礼仪既要在传统的特质舞台上进行，更要有具体内容，让孩子们从小做起，从身边的事情做起。要以法律为底线,以美德为追求。还要从排队守秩序、保持公共卫生、爱护公物的细处着手。生活处处是礼仪，这是培养孩子素质、约束孩子行为的出发点和落脚点。&&关于孝师。守则既继承了传统思想中敬和忠的内涵，又突出了集体意识、协作精神和成员平等观念。因为现代社会是人群高度组织和集中的社会，是我为人人，人人为我的社会。对于父子之间、师生之间，既有生养教育之恩，也有平等共生的意味。孩子们既要有自我意识，更要懂得如何辩证理解个人发展与社会助推的关系。另外，人与人关系中很重要的一种方式是互相批评，鼓励是教育，批评也是教育，孩子们也要学会接受批评并完善自我。&&关于诚信。诚信仍然是做人做事的根本。但不仅仅是传统意义上人的品质的问题，更增加了一层契约视角。现代社会是契约社会，只有让孩子们从小不说谎、不作弊，做到有借有还，才能树立诚信意识。使自己的人生征信起点靠前，诚信积分高满。未来进入市场经济社会后，善于用契约方式生存发展。&&关于健康。守则进行了两方面创新：一是除了身体健康外，还进一步关注心理健康，把身心健康作为孩子们全面发展的基石；二是针对互联网+时代的到来，专门提及了文明绿色上网，既要用好这一必要的工具，又把其对青少年的危害限制到最小。&&关于安全。守则将安全意识落到具体的生活细节中去，便于孩子们对照实行。除点出了最常见的交通、溺水、火灾安全问题外，还提出了现代社会存在的毒品问题；除了日常安全问题外，还强调要从小培养孩子们的安全意识，使其具备安全知识、自救能力。&&关于勤俭。守则在继承中进一步丰富勤俭的内容。站在全面建成小康社会五位一体总布局的角度强调节俭，从构建生态文明的更广视域出发，通过做好自己的事情，为了他人生活创造更好环境；通过做好当前力所能及的事情，为子孙后代谋求福祉。这些具体的要求彰显着可持续发展、科学发展的精神和主张，阐述着现代化育人理念。历史唯物主义指出，事物是历史发展的进程，传统性和现代性是辩证的统一。守则不仅是新时期孩子的行为准则，更是启示健全中国特色教育制度要坚持继承和创新并重的原则。新版中小学生守则学习心得体会篇3对学校来讲，如何保证新版守则落地，使各项具体要求转化成学生的自觉行动，进而演化为学生的行为习惯，关键是将守则各方面的要求细化、落实到整个教育教学工作中，核心是贯穿课程教学、社会实践、家庭教育、校园文化和学校管理全过程，着力做好9件事。一是更新德育内容。学习、宣传、贯彻新版守则将成为今后一段时期中小学德育工作的重点。我们要结合本校实际，制定翔实的德育工作计划，将学习、践行守则列为主要内容，制定总目标和阶段性目标，明确实施项目、具体工作内容、推进措施、完成时间、操作的具体部门（年级组）和责任人等。二是实施课程渗透。我们要在学科教学过程中进行德育渗透，发挥课程育人的作用。要充分利用守则上好品德课，逐条细化,利用鲜活的案例和正反两方面生动的事例，通过讲故事等形式，告诉学生日常行为哪些必须为，哪些不可为。引导学生深刻领会守则内容，加深他们对守则民族性、时代性、世界性的认识，提高他们执行守则的自觉性。三是编好校本教材。守则用现代话语体系将中国传统文化治心和教化进行诠释，提出了中小学生在家、在校、在外，为人、处事、待人的基本原则和行为规范。我们要结合本地本校实际，逐条解读新版守则的具体内容，通过各种案例明确告知学生在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行，使学生静有其位，动有其轨。四是健全各项制度。守则是学生行为大纲，是中小学生行为基本准则，其规定紧紧抓住了中小学生的共性。我们结合本地本校学生日常学习生活实际，制定本校学生管理规定或行为规范细则,形成学生行为的制度性规范。这既是对守则的有力补充，也是培养学生自我管理能力的有效途径，更是将社会主义核心价值观的要求真正落细落小，转化为学生实际行动的具体体现。五是细化常规管理。班级是学生校园生活最主要的活动场所，守则落地一定要发挥班级的作用。我们可推行班级值日周制度,将环境卫生、车辆停放、升旗仪式、课间操、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行循环值日，对照评分细则逐项评分。我们可以通过国旗下讲话、黑板报、道德讲堂等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动，实现活动育人的目的。六是带动家庭教育。守则对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。我们应利用学校开放日组织一次家长会，发动广大家长学习守则，针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行，共同研究解决问题的办法，探讨家校如何共同发力指导学生执行守则，帮助家长提高家庭教育水平，争取家长对学校教育的最大支持，全程、全方位培养学生良好的行为习惯。七是丰富校园文化。让每一面墙壁会说话，是校园环境文化建设追求的境界。要引导广大中小学生熟记守则每一项具体要求,在日常学习生活和校内外活动中自觉遵守每一条守则准则，真正让学生入脑入心，达到润物细无声之效。八是开好主题班会。我们可以召开主题班会，围绕学习落实守则，培养好习惯专题，对照守则内容，排查自身差距，反思存在不足。我们还可以通过校园网举办践行守则的网络主题班会，发动全校学生对照守则评点不良言行，引导学生树立正确的言行导向，既加深学生对守则的理解，又培养了学生民主管理和自觉模范践行守则的意识。九是纳入学生评价。科学的评价是教育取得成效的关键。我们要把学习、宣传、贯彻守则情况纳入教育督导及中小学责任督学挂牌督导的重要内容，纳入学校教育质量综合评价体系。新版中小学生守则学习心得体会篇4中小学生守则作为对广大中小学生日常行为规范的基本要求，不仅应体现在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏，更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同，但其真正的生命力并不应止于学生将守则内化于心，而应是将其外化于行，体现为他们在最为普通的学习和生活中自然表达出来的一种常态行为。第一，应注重间接德育。守则9条内容涵盖了个体与国家、社会、他人之间关系等多重维度，这些规范和要求最直接、最有效的教育场域不应仅是直接的德育课堂，而应贯穿于同属道德实践范畴的所有教育教学活动全程。这种将学生守则所强调的核心价值观要求渗透在学校各门学科教学中的德育方式，是一种非常典型的间接德育的表现形态。所有教师，无论教授什么学科，在其教育教学活动中，要将达成一定德育目标作为实现整体教育目标的要素。我们强调守则的有效落实应注重间接德育，并非认为这种方式尽善尽美，何况美、日等国近些年来的学校德育实践也已充分表明间接德育有其固有缺陷。也就是说，我们并无否定直接德育重要作用的意图，而是强调要将间接德育也作为学校德育过程中一种重要且有益的补充，通过全体教师集学科教师和德育教师于一身双重角色的完整表达，最终使守则真正落实到基层学校，使守则要求真正成为学生的行为参照。第二，应加强隐性德育。从根本上讲，学校作为一个教学活动单位，本质上更是一个集物质、制度、文化和心理于一体的综合性复杂场域。显然，隐性课程作为一种非正式课程，虽不在课程计划中反映、也不通过正式教学进行，但其潜移默化之中，对学生知识、情感、意志、行为和价值观等方面的发展，却起着春风化雨的关键作用。无论是学校建筑、设备、景观的设计，还是校班的管理制度、规章条例、评价标准以及它们产生的影响，或是师生关系、生生关系、校风、班风等，这些要素均可隐藏和融通于学校日常生活，对学生的生命成长产生深刻持久的影响。学生正是在这样的教育场域内，通过其充分参与和体验感悟，培养了自主精神、探究能力、合作意识，也会自觉形成道德判断和行为选择。具体来说，若要学生守则真正得到贯彻和落实，学校隐性德育势必要发挥巨大作用。而能够彰显并细化自由、平等、公正、法治、诚信、友善等这些社会主义核心价值观要求的学生守则行为规范，恰恰可以体现在学生要面对的各种人际关系范式中。例如，爱集体助同学、虚心接受批评、学会合作共处、保持言行一致、不说谎不作弊、借东西及时还、做到知错就改等行为规范要求的养成，完全是通过学生在学校日常生活中，通过与领导、教师、同学间的人际交往过程来培养和实现的。因此，如果学校能够充分意识并重视到学校场域的教育力量，守则内涵的价值行为规范要求便可无声且有效地传递给学生。第三，应重视引领示范。毫无疑问，要将守则中的规范要求真正落实到学生的日常行为中，需要教师、家长乃至全社会的引领和示范作用。在学校德育过程中，教师在日常生活中表达出来的优秀道德行为、高尚人格形象等，都是学生模仿和学习的榜样。换句话说，想让学生真正做到诚实守信有担当、自强自律健身体、珍爱生命保安全、勤俭节约护家园，教师、家长乃至全社会首先应树立良好榜样，正所谓身教胜言传。不能忽视，家庭是人生第一所学校、父母是孩子第一任教师，因此，家庭及其成员对个体发展的影响，是终身而持久的。总之，若要使学生最终真正自觉践行守贝I中体现社会主义核心价值观的规范要求，学校、家庭和社会形成教育合力，共同发挥正面强化作用，是不可或缺的。新版中小学生守则学习心得体会篇5修订中小学生守则，是学习贯彻系列重要讲话精神、落实立德树人根本任务、在广大青少年学生中培育和践行社会主义核心价值观的一个具体举措，也是贯彻党的一届四中全会精神、推动法治中国建设的具体体现。要将社会主义核心价值观体现在学生的日常学习生活中，在青少年中乃至全社会推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量，建设中华民族的共有精神家园。在落细上下功夫，引导中小学生记住每一项要求。落细，利于学生认知。中小学生正处在世界观、人生观、价值观发展的关键阶段，首先要在认知上引导他们，让他们明是非、辨美丑、知善恶。要引导广大中小学生记住守则的每一项要求，熟知学习生活中的基本行为规范，知道哪些是必须遵守的，哪些是要坚决摒弃的，引导他们逐渐形成正确的价值判断。新版守则共9条，既有原则性要求，如爱党爱国爱人民、明礼守法讲美德、诚实守信有担当等，更提出了具体的、便于学生操作的行为规范，如了解党史国情、上课专心听讲、主动分担家务、自觉礼让排队、虚心接受批评、节粮节水节电等。因此，要引导学生从细微处着手，见微知著，逐渐从具体的行为规范中形成对社会主义核心价值观的正确认知，使学生逐步理解富强、民主、文明、和谐作为国家层面价值目标以及自由、平等、公正、法治作为社会层面价值取向的深刻内涵，从而将自觉践行爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。在落小上下功夫，引导中小学生遵守每一条准则。落小，便于学生践行。新版守则既注重以人为本，关注学生的生命安全、身心健康、道德成长；也注重从学生实际出发，涉及学生的知识学习、劳动实践等领域；更注重价值引领，引导学生正确处理与他人、与社会、与国家、与自然的关系。这就要求在落小上下功夫，将学生全面发展的要求落到日常学习生活中，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。要引导广大中小学生遵守守则每一条准则，在日常学习生活中以守则为镜子，做到吾日三省吾身，时时刻刻提醒自己，努力使自己的言行符合守则规范，努力克服和改正不符合守则规范的言行。要重在践行体验，结合升旗仪式、重大节日、重大活动等契机，结合学雷锋、志愿服务、少年传承中华传统美德等系列活动，广泛开展形式多样的守则践行活动，引导学生在实践中深化对核心价值观的理解，更好感悟核心价值观的真谛和要义。行为养成贵在坚持，要持之以恒地组织中小学生开展遵守则、见行动专项活动，结合学生学习生活实际去推动核心价值观的践行，让学生便于参与、乐于参与。在落实上下功夫，引导学校将守则融入教育教学全过程。落实，才能有效推动工作。中小学生守则是在广大中小学生中培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，涉及学生学习生活的方方面面，包含学生全面发展的方方面面，贯穿学校教育的方方面面。这就要求在落实上下功夫，将守则各方面的要求落实到整个教育教学工作中，融入教育教学全过程。要加强学校教育，将守则内容贯穿于课程教学、社会实践、校园文化和学校管理全过程。在课程教学过程中，要有机渗透守则相关内容，做到润物无声、春风化雨；在社会实践活动中强化行为规范的要求，做到言行一致、知行统一；在校园文化中要处处体现守则要求，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现象受到抑制；在学校管理中，强化规则意识、制度约束，有效规范学生言行。新版中小学生守则学习心得体会篇6中小学生守则对我们小学生提出了20项行为规范，要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼；在学习上要求进步，在思想道德行为上成为“讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信”健康向上的新一代小学生。现代家庭大多数都是独生子女，从小娇生惯养，特别是在家里动手能力较差，爸妈从吃穿用行各方面包揽，我们这些独生子女当“小姐”、“少爷”，家务活从来不要去做，我就是个例子。三年级才学会用电饭煲蒸饭，就是为了要完成老师布置的作业，我才要求妈妈教我的。平常妈妈叫我去干家务，我还要讨价还价，被妈妈说服了才去做，做的时候还和妈妈斤斤计较，一脸不情愿的样子。记得有一次，我心血来潮，想帮妈妈减轻一些负担。心想：爸爸妈妈一定会很高兴的。想着想着就干了起来。我先把桌子擦干净,还把缝隙也擦干净了。然后开始扫地，我扫得又快又干净。可是，还留下一些扫不了的黑块，我就用拖把拖。但我一看桌子的时候，我傻眼了：桌子怎么还脏呢？哦，原来是我做家务的.时候顺序错了,只好又重新擦了一遍桌子。这既浪费时间又耗费精力。中小学生守则第九条要求“自己的事自己做“，如果我经常动手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不会做无用功了！学习了中小学生守则，我懂得：要从我做起，从身边小事做起。我们必须从点点滴滴中严格要求自己，使自己成为一名合格的小学生。新版中小学生守则学习心得体会篇7今天带学生一起学习了20_版中小学生守则，总的有十条,简洁凝练。每一条的第一句是高度的概括。然后就是具体方面的内容，贴近生活，注重生活实际，标准定的可行性实际性很强。如：不比吃喝穿戴，虚心接受批评，文明绿色上网等。再如学习方面：积极发表见解，养成阅读习惯。发表见解，得有自己的思考，不可在发言中人云亦云，敢于提出问题，课堂要与同学老师互动才真正是一种主动性学习。学习即生活，有苦有乐，但乐需要学生自己去发现去创造，如：课堂上第一次举手有战胜自己胆怯的勇气，答对了老师的提问有自豪感和成就感，不会的问题在老师和同学的互动中得到解决的快乐守则是纲，老师和学生一起解读会展开更多的细节。另外在电子产品充斥的时代，纸质阅读仍是不可替代的重要，养成二字，提炼了阅读是一种生活的常态，是一种习惯的养成，在阅读中丰富内心涵养精神。其次，奉献，勤劳纳入守则。现在的学生物质条件有了，在家又是独生子女，有父母有爷爷奶奶甚至外公外婆宠爱，娇气懒惰，以自我为中心的太多，动手劳动的少，自理能力自然也差。我地的实验小学听说有家长到学校代替孩子值日，书包由家长来背，甚至现在入初中了，家长仍认为书包太沉孩子背不了。开学一周以来，学生值日真有点让我费神，除却个别劳动利索的，多数是不会扫地,拖地是一只手拿着拖把在地面上带动一下，下课不记得擦黑板的有之，忘记锁门铃声一响就收拾书包回家的有之，课桌椅在走动中撞得东倒西歪也视而不见的有之把劳动纳入中小学生行为规范实在是太有必要。在劳动中才会锻炼生活的能力，才能提高生活的幸福指数，自己动手，丰衣足食不说，自己动手，到哪都能独立，都能应对自如。学习的目的是为了更好的生活，只顾学习就是当了学霸、考上名牌大学、薪水拿得再高，不会劳动的将来也很难有出息。整理好自己的房间书桌，自己设置早起的闹钟，做值日时细致用心，把地面弄得干净整洁，把黑板擦得锋亮如新，把讲台收拾得一尘不染等，在给班级服务中能促学生学会尽责，学会担当，学会奉献。俞敏洪说过自己的故事：从上小学第一天起，上学前必须先叠好被子扫完地，才能去上学，这样坚持到18岁上了大学。我认为做这些的好处，大家认为我比较喜欢为同学服务，都认为我是一个不错的人。人的奉献精神，人的生存和发展所需要的团队意识，协作精神等需要在主动奉献中培养，这是时代交给我们的功课。再就是第四、五条：明礼守法讲美德，孝亲尊师善待人，生活处处是礼仪，亲人要孝，老师要敬，善待身边的人，孝、敬、善待三个动词运用准确贴切。且从我一个教师的感受说起。教师在社会的一些负能量下被妖魔化，老师的心也弄得如玻璃般脆弱和敏感，怀着一颗完全服务的心、付出百倍的努力有时也很难得到相应的肯定和评价，其实教师不怕清贫，小清高的职业病也就要人给个敬字而已。但我发现这一届太多的学生真的见人不够热心和礼貌，在路上、楼梯道上、进门的瞬间见人就招呼的基本礼节不少学生都做不到,倒不是老师有多恶使之反感，因为开学才一周。我们孩子的教育真的出了问题了，这些责任是不该全有教师来担责的吧？以往，嘴巴甜见人微笑的多是可爱的小新生，见了自己任课老师道好，见了别班的老师也问好，见了校长也道好，见了同学的爸爸妈妈也是叔叔阿姨甜甜地叫。家长社会对孩子的教育似乎是重视了，但孩子们的礼仪似乎又在退步或说有些方面还真的有些扭曲了。一周多以来真是感慨很多，也正是这些心结，我带领学生学习中小学生守则时在黑板上写下：成为一个合格的公民，做一个幸福的普通人。我们的家庭，我们的学校，应该教孩子做一名合格的中学生，做一个合格的公民，做一个不给集体不给社会添麻烦的人，做一个传递正能量的人。社会精英毕竟少数，学霸毕竟少数，做好一个普通人，成为一个有幸福力的人才是教育和学习的初衷。于是感慨，家长望子成龙望女成凤，我们带孩子学习这补习那,不如好好解读守则，不如让孩子首先学习好新守则，做好一名中学生的角色。新版中小学生守则学习心得体会篇8近期，我们一直都在学习新版中小学生守则（以下简称守则），与原来的守则相比，新版守则内容更加全面，制度更完善，集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求;学习好守则对中小学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展具有重要的意义。在守则中，要求中小学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，作为一名少先队员，这是最起码的要求，比如我们在升国旗的时候应当保持严肃，不走动，这就是热爱祖国。遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德,要求我们做到，无论是现在，还是上中学的时候，我们都要遵守法律法规，要不然我们在人生的十字路口就会迷失方向，甚至走上歪路。在生活中孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，这是我们中华民族的传统美德，也是我们这一代少先队员应该去做的。也就是说尊敬父母，尊敬老师，尊敬长辈就要从我们小小年纪开始做起，如在公共汽车上要主动给老人让座，在家要主动帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，在学校要认真听老师讲课等等，都是孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人的具体体现。新版中小学生守则学习心得体会篇9新守则不回避当前中小学生存在的问题，敢于提出来。南宁市民主路小学副校长李俏说，与去年征求意见稿相比，这次守则最终版新增了不比吃喝穿戴的内容。她说，在南宁部分中小学,确实存在攀比现象。学生会比穿的衣服是名牌还是普通牌子，拿的手机是国产的还是进口的，甚至背的书包、用的钢笔、戴的手表都会被拿来比较。新守则对中小学生明确提出不比吃喝穿戴，有利于刹住攀比之风，有助于学生成长。对于新守则新增不比吃喝穿戴内容，家长廖女士非常赞同。她告诉记者，小学的时候她的女儿在南宁一所名校念书。有一天女儿放学回来抱怨说，其他同学的爸爸妈妈接送时，开的车不是宝马就是奔驰，自己家开桑塔纳太丢人，她宁愿家里不要开车去。后来,如果大部分同学都有某样东西，而女儿没有的话，就会觉得在班里抬不起头。好在上中学时，廖女士的女儿被分到一所相对普通的中学，攀比的情况才没那么严重。今年上初二的刘同学则认为，新守则提出不比吃喝穿戴，出发点是好的，但未必会有效果。因为是否攀比不好鉴定，有些同学家庭条件优越，用的东西本来就好，学校不可能要求学生吃喝穿戴一律不能用名牌。新版中小学生守则学习心得体会篇10今日，为了使中小学生能够往德智体美全方面发展，中小学生守则相对旧版做了更全面的更符合学生实情的修改。为了让我们更好地从小培养一种爱国爱民的高尚情操，我们应该了解党史国情，更加深刻地铭记这近百年来血与肉的教训，让我们与骨肉相连，从此背负起振兴中华的伟大使命；为了让我们更好地汲取知识，我们更应当上课认真听讲，培养一种浓厚的学习兴趣,知识就是我们的武器，知识就是我们的财富；为了让我们更好的报答养育我们十三载的父母，我们首先应当做到自理，自己的事情自己做，并主动地、自觉地帮助父母做家务,从劳动上犒劳我们的父母，理应做到“孝”这个大字，传承中华民族的优良传统，继承我们中华民族的优良血脉；我们还应当尊敬教我们知识的老师，是他们让我们从稚嫩纯真到成熟，是他们不厌其烦地一字一字地教我们人生道理和知识的，我们应当多帮老师做点事情，以减轻老师的负担。所谓俗话说得好“没有规矩，不能成方圆”，如果我们的生活没有规矩，那么就会像一团蜂窝，乱成一团糟，没有规矩，生活也会变得十分黑暗，活得像个野人一样，生活连最起码的自理都没了。有了新中小学生守则，我们就可以以此来约束自己，使自己的生活、行为习惯更加的规范。“玉不磨不成器，石不磨不成玉”有了它，即使现在自己的生活是多么的千苍百孔，也可以使我们焕发光芒。哪怕希望是那么的渺小，他也可以助我们一臂之力，在我们成长的道路上，大大增加我们成功的几率，它就是我们生活中的幸运石，学好它，有助我们的学习和健康成长。在生活中，我们时常迷茫。而它，就像指航标，指引我们生活中的道路，伴我们不断前行。新版中小学生守则学习心得体会篇H1、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2、好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。3、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。4、明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。5、孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。6、诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。7、自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。8、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离。9、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。新版中小学生守则学习心得体会篇12教育部公布了中小学生守则（征求意见稿），我一看，嗯？比原来的变动了不少。首先，内容具体多了。这是一件大好事！因为，内容具体，便于老师和学生照着守则去做，也就是便于把守则变为行动，可操作性强了，这很重要。这也是我最欣赏的一点。人的认识规律是从感性到理性，从具体到抽象，这符合认识论啊！这个观点，我曾在我的一篇博文里与美国的学生守则进行比较时谈过（20_年8月26日的博文看美国小学生守则有感），没想到我国真的改进了，我体会到改革真的深入到教育领域了，可喜!再者，有针对性。特别是控制上网时间，抵制不良信息，这是针对当今中小学生存在的严重问题，也是随着时代的发展产生的新问题。还有，新守则中提出养成阅读习惯，因为中国人阅读量少，作为守则提出来引起大家的重视，太有必要了。守则中有了这样的内容，为培养学生的良好习惯提供了依据，在矫正学生的不良行为时有所遵循，为完善学生的健全人格指明了方向。有利于提高德育的实效性。还有，更加重视了学生的心理健康。新守则中有保持阳光心态的内容，好!快乐是人心理健康的重要标志，心理健康是人健康的一半。关注学生的心理健康就是对祖国未来公民健康的高度关注。但愿开学后，这个新守则能够引起各学校的高度重视，老师带领学生一起深入学习，贯彻执行。新版中小学生守则学习心得体会篇13今天学习了国家教育部公布了中小学生守则（20_年修订），守则共9条，282字。和老版本的中学生守则相比，既进行了传承,又与时俱进的有了创新，而且读起来更加的朗朗上口。读过之后感觉新版的守则更具体，也更具有指导性。新中学生守则突出了对学生的基本要求，具有很强的操作性，而且非常的简洁，读过之后明白我们遵守的守则我们应该如何去遵守，哪些是我们应该做的，别如第一条，爱党爱国爱人民，我们首先要从了解党史国情，从内心深处去热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。有规则意识，使每一个学生行守有规矩，要求同学们遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。红灯停绿灯行等。能与时俱进，面对网络时代，用文明上网、绿色上网来引导同学们，在珍爱生命保安全方面要求同学们会自护懂求救，要求学生学会实用的生活技能。新中学生守则已经出台，我们该如何落实新守则，面对新守则我们要利用版面、班会、升旗仪式、校园广播等媒介做好宣传工作，让人人都知道新守则。然后进行一系列的活动，如：我会背、我会写等活动，让新守则入脑入心，并且逐步内化为自己的思想，再从行动上体现出来。新守则出台，我们要以此为契机，掀起学习新守则的高潮，并将自己与新守则的要求一一对照，努力完善自己，努力影响学生，争做新时代的合格公民。新版中小学生守则学习心得体会篇14最近，学校开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的小学生日常行为规范教育活动。结合这次活动，我认真阅读了这次学校发的小学生日常行为规范，发现我有做得好的地方，也有做不好的地方。有一次，我到老家去玩，发现那儿有黄色的稻谷，有红色的花,还有绿色的叶。我刚要去摘，又想：它们都是有生命的，我一玩就没有了，还是不摘了。这点遵守了小学生日常行为规范第14条爱护花草树木和庄稼。还有一次，妈妈给我讲一道奥数题，妈妈让我先看一下题目,我看完后，妈妈正准备讲解，我却大叫：太难了，我才不学！这点违反了小学生日常行为规范第二条听从父母的教导。我们每天都离不开学习，姿势也很重要。我每天学习时，腰弯弯的，手指也越过了界。这点违反了小学生日常行为规范第13条坐、立、行、读书、学字姿势正确。小伙伴也有不良习惯。有一次，我与伙伴们一同去烧烤，大家烧得十分开心。可一个伙伴从嘴里吐出一块飞碟，我们用奇怪的眼神看着他，他还不知，还乱扔竹签，差点儿扎到人。这点违反了小学生日常行为规范第14条不随地吐痰，不乱扔果皮等垃圾。我一定要牢记小学生日常行为规范，并把它告诉朋友们，让大家都做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。【拓展阅读】冰与火对立，善恶共存，好坏参半，才是人间正道。辛勤的秒针如一头神牛，不眠不休，不吃不喝，一天到晚轮回打转，一个又一个悄然划过，带走我们的热情带走我们的紧致的的肌肤。今天已是支教活动的第五天，“暖阳”社会实践队的支教老师在教学方面已逐渐捉住了门道。但有一个细节却深深地吸引着我们。经过连续几天的观察，在教学方面“暖阳”社会实践队的支教老师主要以教授语数英及一些硬通货为主，但广东金融学院的实践队却偏重于设计一些游戏让小学生们轻松松地上完一节课并不教授硬通货，甚至有部分学生在接受“暖阳”社会实践队记者采访时还说到：他们经常玩游戏没意思，很无聊。二元对立，好坏参半，出现两种较为对立的教学方法在预料之中，但值得我们去思考的是：其实小学生需要什么？是游戏？还是知识涵养硬通货？假如，我们把“暖阳”社会实践队支教老师的教学方法看作是应试教育的缩影。然后，把广金的教学方法看作是欧美素质教育的缩影。这个问题将变得更为最重要。一方面，小学生犹如一只深不可测的口袋，为了让孩子更好地成长，需要家长和老师讲教养、知识、风俗等一点点放进去，让这些东西成为小孩子成长的根基。由此看来，在小学时期向学生传授硬通货和一些应试技巧有其必要性。但是这样的教育会让孩子失去一些玩乐机会，让孩子们感到劳累，毕竟学习硬通货是需要努力。另一方面，随着科学研究的不断发展，研究表明小学阶段的孩子是极富创造力的钥匙。小朋友们在游戏中会不停的思索不停地寻找获取胜利的方面。当今的欧美教育对这一类的研究结果十分重视。然而这样的教育方法也存在着弊端。在这样的教育环境下，孩子便可能失去为以后夯实基础的机会。每天都在玩乐中度过，虽可开发大脑，却没有其他方面的输入有可能得不偿失。这样的教育方法在欧美国家的教育界质量不断下滑。在寻找缘由时，矛头不得不指向他们的小学教育。特别在日渐强大的当下，这样的讨论的甚嚣尘上。小学教育是一种奠基教育，不容许有半点差池。当一个地区、一个国家的小学教育走向衰落，教育大厦亦将进入风烛残年，摇摇欲坠。最好的教育便是学生最需要的教育，如何需要满足学生们的需要我们在观察中不断总结不断改进、不断地求同存异，漫漫长路永无止境。新版中小学生守则学习心得体会篇15“叭”，一张精致的中小学生守则得意洋洋地走进了我们的教室，那一个个散发着光芒的,规则们手舞足蹈地招呼着我们，把我们这些金枝玉叶个个吸引了去。而我凭着我那娇小的身躯，毫不费力的挤了过去，挑了一个闪烁着火红光芒的规则细细品位起来爱国这个词我坚信大家都说过吧，我认为那叛徒浦志高也曾经誓誓旦旦地说过“我是中国人，我们爱自己的中国。”这13个意味深长的字，不过他没有把它放在心上，只是一句很平常、很随意的话罢了。问题就在这里，请你先不要鄙视浦志高，先想想你自己，你自己如果遭受到老虎墩那种不能忍受的痛苦，你能忍受住吗？说真心话，如果是我，我可不知道我会不会招。因此，从这种意义上讲，浦志高也很可怜，毕竟他不是超人，只是他的忍耐力不够，他与我们一样怕痛，一样怕死。但是，他又实在渺小，渺小得可怜，当然，只是与那些真正的爱国者相比。可是，我至始至终都不明白，那些真正的爱国者在死亡的前一秒，他们在想什么？又是什么支撑着他们那坚毅的爱国精神呢？你知道吗？可以告诉我吗？朦胧中，我似乎发现，那些爱国者们，正对着我微笑呢新版中小学生守则学习心得体会篇16俗话说：”没有规矩，不成方圆。"中学生正直青春年少，意气风发，难免”活泼过头、为了使中学生们能够德智体全面发展，政府部门制定中学生守则。内容不多，一共十条左右。但阅读完以后你会发现，这短短的十条却包含了中学生从进校到上课再到课间，从作业到会风，从衣着打扮到内在思想的各个内容。不仅如此,它还记载了中学生在家庭和社会的许多基本的做人准则和行为规范,真可谓是面面俱到啊。其实认真阅读完每一条守则，你会发现，其中要学生做到的有很大一部分都只是一些作为一个社会人最基本的道理和准则，要遵守起来并不困难。并不像有些同学认为的把他们框死的”不平等条约工”爱祖国，爱人民，爱社会主义，爱中国共产党，遵守校纪校规,友爱同学，强健身体，孝敬长辈”这些内容，并非”难于上青天”。他们是共产主义的接班人，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，证明他们能够遵守这些“条约