校本教材编写工作方案.docx

校本教材编写工作方案一、编写原则1 .必须坚持“必须”和“够用”原则，体现三个“贴近”（即贴近学生的实际、贴近学生专业学习的需要、贴近学生未来发展和个性需求）。2 .内容必须做到“素质、能力、知识”合一和“教、学、做"合一。3 .编写思路以职业活动过程（工作过程）为导向，能力目标和知识目标应符合职业活动的要求。4 .必须体现“校本”特色，立足学校现有的教学与实训的资源开发上，在具备条件的情况下量力而行。二、组织机构1 .学校成立校本教材建设领导小组，负责制定校本教材建设规划，审定各专业的教材建设规划，审查各专业申报的教材编写计划、编写大纲，对校本教材初稿提出修改建议，审定教材最终稿。2 .学校成立各专业校本教材编审实施小组，具体组织校本教材的编写。3 .教务处具体负责校本教材编审日常工作的指导和管理。三、工作程序1 .申请与立项教研组根据学校计划编制编写规划，并向校本教材建设领导小组提出申请。经过立项的校本教材方可实施编写。2 .编写与试用教务处组织专家对教材初稿进行审查。教务处审查通过，可在校内进行教学试用，征求师生和行业企业专家意见，并不断修正和完善。3 .审定和报批根据试用情况，进行修改。教务处组织校本教材建设领导小组对修改稿进行审定，审定通过才能交稿正式付印。四、编写要求1 .注重浅显易懂，贴近学生实际。要加强教材内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。2 .要体现知识的模块化。校本教材编写应突出学生职业素质和实践能力的培养，并及时纳入行业企业的新知识、新技术、新工艺、新方法，体现科学、新颖、实用、生动、多样化，增强实用性和可操作性。3 .观点正确，重点突出，形式新颖，图表清晰准确。主编应对教材内容前后联系、文字表述、名词术语、单位的使用和体例格式进行统一协调。五、编写管理1 .审批制度：由教研组提出申请，校本教材建设领导小组根据情况确定是否可以立项,经过立项的校本教材方可实施编写。2 .岗位责任制：专任教师是校本教材的开发者和直接实施者，编写小组组长（即主编）为第一责任人，教务处负责督导。程的主讲任务，并具有中级以上职称；参编人员应讲授过本门课程，并实质性参加编写工作。4 .激励制度：根据编审及出版情况，由教务处组织对所有校本教材进行评比、表彰,并给予12万元奖励，评比结果并与教师的评优、评先、评职、晋升及各种荣誉挂钩。5 .知识产权：学校对校本教材编写者进行奖励，拥有在本校使用的知识产权，不再另外支付知识产权费用。编写者不得侵犯他人的知识产权，如有侵权行为，由此引起的相关责任由编写者自己承担。