热点主题作文写作指导：网暴与正义（写作指导与例文）.docx

热点主题作文写作指导：网暴与正义（写作指导与例文）【真题再现】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）近日，作为两届CBA（中国职业篮球联赛）总冠军球员及中国男篮主力球员之一的张镇麟在比赛中发挥失常，表现欠佳。之后，有人挖出了他过去的一些争议性言论，在社交平台上指责、谩骂他；多个媒体平台转发了针对他的恶搞视频，视频中不乏砍头、下跪等侮辱性镜头。这对张镇麟造成极大的身心伤害。对此，中国篮球协会主席姚明表示，“对于一些超越篮球本身的评论“，中国篮球协会提供一切必要支持去帮助球员维护自身的权益。但也有部分网友认为张镇麟不那么讨喜，活该被网暴。读了上述材料，你有什么看法？请以“青年评论家”的身份，给“澄池学生论坛”写一篇文章。要求:标题自拟，自选角度,不得抄袭,不得透露个人信息,不少于800字。【审题指导】这是一道时评类材料作文题。审题时先锁定关键信息“网暴”一一球员张镇麟遭遇网暴，我们如何评价这起网暴事件。材料第一部分写张镇麟因比赛发挥失常和之前受争议言论而被网暴。第二部分写姚明及时地回应与部分网友的态度。姚明的表态包含两层意思：一是欢迎针对篮球本身（比赛、技术乃至战术）的评论；二是反对不正当言论，支持球员合理维权。而部分网友以张镇麟不那么讨喜为由，支持网暴行为，显然这是错误认知。即使对存在过错的人，或不良的社会现象，我们也不能假借网暴的手段，也就是说，一个文明社会，应该有法治精神，而没有所谓正义的网暴。行文时，可以厘清正常批评和网络暴力的边界，可以客观评价张镇麟的球场表现与争议言行，而对网络暴力则应旗帜鲜明地反对。“你有什么看法”限制了文体一一针对具体事件的时评文章；“青年评论家”则限定了写作者身份一一应相对专业、理性，站得高看得远；“澄池学生论坛”说明本文读者主要是学生，写作者应引领主流价值观，帮助学生正确认知。【佳作点评】正义，多少网暴假汝之名遇见不平之事，会有一个声音引导我们做出行动，它的名字叫“正义:但倘若失去了应有的界限和尺度，有些所谓“正义”就不再是正义，而是伤害他人的刀刃。【抛出“正义”的话题】前不久的CBA球星张镇麟的遭遇，就是一例。知名球员言行张扬招人厌，球场表现又不佳，的确应该被批评。于是一些网友“挺身而出”“敢怒敢行"，俨然就是广大球迷的代言人，我不能真正“为民除害”，就来一次“虚拟斩首”，大快人心，好不过瘾！【引出新闻材料，概述网友的不妥行为】可我看到的，不是诚恳的建议，不是谏律的良言，而是看似正义、实则恶毒的谩骂和侮辱。言语锋芒与凛然面具之后，藏着的是狰狞可怖的面孔。试问那些人，真是顺从自己的良心？还是仅仅为了宣泄极端化的情绪？超越篮球比赛的言辞，已离正常批评很远，被情绪扭曲的正义，已不再是正义。张镇麟再有过错，也不足以成为实施网暴的理由。【提出文章的观点，简析网友行为存在的问题】批评也好，实施正义也罢，采取正确的方式很重要。我国有一部诉讼法，规定了案件判决的合法程序。有人质疑：“只要能维护正义，方式重要吗？”失去了应有的约束，正义的审判之剑可能变成凶器。张镇麟之前行为出格，经网友监督，已被官方罚款、警诫，既彰显结果正义，又维护程序正义。反观直接实施网暴的网民，那无异于以法官自居，私设法庭，滥施刑罚。在生活中，他们逮到一个小偷，首先想到的就是将其暴打一顿，而不是求助警方。这种想法是错误的，而且相当危险。【承接上文，指出“采取正确的方式”的重要性，结合张镇麟事件，进一步分析网暴者之错】不禁想起千年以前苏格拉底喝下毒酒的那一幕。那些咄咄逼人的高尚者，高高在上的审判者，成为了正义光辉下的阴影，这些都是程序正义缺失所带来的悲剧。在键对键、屏对屏的今天，批评不良行为或看不惯的现象，出于民众的朴素正义感，但很多罔顾规则法令，拿起鼠标，敲击键盘，一行行评论公之于众，自然也常有误伤了。【列举事例，联系现实继续分析】青年一代是网络原住民，怎样来合理地批评？批评的目的是什么？在我看来，批评是为了规劝对方改过图新，去恶向善，而非以暴制暴，以恶制恶。篮协主席姚明的回应也在提醒年轻的网友，要分清何为评论，何为侵权。你可以痛批球员的技术失误，可以客观理性地发声，可以将事实反馈给监管部门，甚至诉诸法律，但不是拍“砍头”“下跪”的视频，侵犯他人权益，这是害人害己的。接下来，参与网暴的网友，恐怕不是自罚三杯就可以全身而退了。【从“青年一代”的角度，正面指出什么是“合理的批评”，具体说明该“怎么做”史铁生说：“发现他人之丑恶，等于发现自己之丑恶的可能。”见不贤者，反躬自省，比一瞬间的“正义感爆棚”更好。别像猎人见到猎物一样，迫不及待地开枪，只想“置之死地而后快:那又岂是正义？有边界的批评，忠于规则的正义，永远不是为了伤害。远离和制止假借正义之名、实施伤害之实的网暴，已是当务之急，而你我都有责任。【总结全文，重申观点】