部编版八年级道德与法治下册第一单元《坚持宪法至上》单元作业设计(精品案例16页).docx

部编版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第二学期部编版坚持宪法至上单元组织方式自然单元课时信息序号课时对应教材内容1党的主张和人民意志的统一第一课第一框2治国安邦总章程第一课第二框3坚持依宪治国第二课第一框4加强宪法监督第二课第二框二、单元分析（一）课标及核心素养要求本课所依据的课程标准（2022年版）是学段目标（7-9年级）中的“法治教育”部分。该部分要求学生“了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。”本课所依据的核心素养目标是课程标准（2022年版）中的“政治认同”和“法治教育”部分。该部分要求学生“了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用；了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。”（二）教材分析1.思维导图坚持宪法至上维护宪法权威.”保障宪法实俺党的主张和人艮怠志颐一治国安邦总章程坚持整治国加强宪法监整坚持党的领导设国家机构宪法的构成.地位监督权力运行匚一一JISfI1国家权碍于人民规范权力运第去与其他裱律的关系尊重和保障人权要求*增强宪法意识2.内容内在逻辑本单元为部编版八年级下册初始单元，是宪法教育的绪论部分，也是全册教材内容体系的逻辑起点。本单元包括2课内容，分别是：维护宪法权威、保障宪法实施。其中第一课的教学内容主要有：党的主张和人民意志的统一、治国安邦总章程；第二课的教学内容主要有：坚持依宪治国、加强宪法监督。宪法是党的主张和人民意志的统一。党领导人民通过制定和实施宪法，确立宪法的根本法地位、党的领导地位、人民的主人地位。宪法又通过规定社会主义政治制度、设置国家机构，明确国家的权力属于人民。为了保障宪法的权威得到尊重和维护，保障权力的规范运行，一方面，党和人民要把国家治理的权力分配给各类国家机构，并严格监督权力的运行；另一方面，公民也要增强宪法意识，用行动捍卫宪法，从而稳固宪法的根本法地位、党的领导地位、人民的主人地位。(三)学情分析初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加之他们法律意识淡薄、政治认同感不高，亟需对这一年龄段学生的法治观念、政治认同进行教育。经过一年半的道德与法治教育，他们已经有了一定的法治观念和政治认同感,但仍停留在表象的认知。他们对宪法的核心价值和地位、国家机构的运作、权力的监督等内容没有深入系统地了解，尚不能树立宪法至上的信念、人民是国家主人的意识等。因此，需要引导他们认清宪法在公民生活中的作用，激发他们学习法律的兴趣，增强学习宪法的积极性，争做尊法、学法、守法、护法、用法的新时代合格公民。三、单元学习与作业目标1 .了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用；知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。2 .认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施，理解宪法的作用、意义。3 .了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。4 .树立国家一切权力属于人民的宪法理念，增强宪法意识、增强公民意识和国家意识，增强主人翁责任感，成为社会主义法治的忠实崇尚者。5 .初步形成对复杂情形作出合理判断的能力，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题。6 .初步构建知识框架，提高运用发散思维解决问题的能力。四、单元作业设计思路(一)单元作业设计基本原则及作业类型分析基本原则本单元作业设计坚持以习近平新时代中国特色社会主义法治思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，着眼构建初中道德与法治高质量教学体系、作业设计体系，遵循分层次、分角度、分梯度进行有效的作业统筹的规律，以促进学生全面发展为目标，帮助学生理解和掌握本单元的基础知识，引导学生自主、积极、理性参与丰富的社会法治生活，在认识、体验和实践中促进正确的宪法意识的形成，发展学生核心素养，提升学科关键能力，切实减轻学生课业负担。作业类型分析“双减”政策背景下，道德与法治作业设计应该满足不同层次学生发展的需求，设置形式多样的分层作业。鉴于此，本单元作业类型主要包括巩固性作业、拓展性作业、实践性作业及单元质量检测作业等。不同的作业类型，适应的主体、考查的方向和能力也各不相同，具体而言：1.巩固性作业：面向全体学生，侧重于巩固基础知识和技能，紧扣当堂内容或技能，达成本课时基础目标。如课时作业中的选择题。2 .拓展性作业：面向大部分学生，以本课时知识为核心，建立知识之间的联系，分梯度设计不同综合度和难度的作业。作业设计注重知识应用和迁移，凸显启发性和典型性，培养学生多角度、辩证思考问题的学科能力。如课时二作业中的第5(3)题“提建议”。3 .实践性作业：面向学有余力的学生，设计具有适度综合性、探究性和实践性作业。创设合理的生活情境和背景，引导学生学会用所学的知识观察、分析、解读、评价社会现象，并针对问题发表看法、提出建议等，注重整合知识、发散思维，促进学生综合思维能力的发展，做到内化于心、外化于行、知行统一。如课时三作业中的第6题“演讲活动”、课时四作业中的第6题“作品创作”。4 .单元质量检测作业：重在引导学生回顾单元主题，梳理知识内容之间的逻辑联系，建构相应知识脉络体系，促进多维目标的融合达成。同时，帮助学生查找单元学习过程中存在的问题，加深知识理解，促进知识应用，进而提高学生的核心素养。如单元复习作业中的第11题。(二)单元作业设计基本流程1.立足课标和核心素养要求。对照新课程标准、核心素养进行精准分析，综合考虑“内容要求”、“活动建议”“教学提示”，形成本单元的教学重难点，再结合学情，明确本单元作业的整体构思、作业的目标框架和内在逻辑关系。5 .依托学情、教学重难点的分析。充分考虑本学段学生的实际情况、生活情景运用、教学重难点的分析，进行综合研判，制定作业设计计划，并有针对性地进行作业立意、选材。6 .制订单元学习和作业目标。结合学生认知实际，考虑“双减”政策要求，科学制订单元学习目标和作.业目标。在作业的选定时，充分考虑重难点，力求课时作业和单元作业互补，最终确定题型设问和作业评价方式。4.设计整体示意图及流程图作业整体构思明确作业目标立意、选材确定题型设问作业评价方式流程图不意图五、课时作业第一课时党的主张和人民意志的统一(一)作业内容巩固性作业L人民代表大会、人民警察、人民政府我国很多国家机关、单位名称之所以冠以“人民”二字，是原因【】A.人民可以直接管理国家B.国家权力属于人民C.人民人数最多，力量最大D.没有人民就没有国家2 .宪法规定我国经济制度的基础是【】A.生产资料的社会主义私有制B.国家一切权力属于人民C.生产资料的社会主义个体所有制D.生产资料的社会主义公有制3 .为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了中华人民共和国老年人权益保障法，并于2013年7月1日起正式施行。这反映出【】.国家尊重和保障人权B.公民享有的广泛的基本权利C.老年人需要国家的特殊保护D.敬老、养老、助老是传统美德4 .“不忘初心，方得始终。我们唯有阵厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”习近平总书记在2021新年贺词中这样说到。他的这番讲话，根本原因是【】A.我国是人民直接行使领导权B.政府坚持为人民服务C.我国是人民民主专政的国家D.党的宗旨是为人民谋幸福拓展性作业5 .阅读材料，回答下列问题。材料一：“十四五”规划和2035年远景目标纲要草案提出，加快健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的多层次社会保障体系。材料二：习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上发表重要讲话，庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！(1)加快健全社会保障体系和我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，体现了我国的国家性质是什么？体现了我国的一项宪法原则是什么？(2)结合材料，运用所学知识谈谈，为什么要坚持党的领导？(3)宪法是如何保障国家权力属于人民的？(答出三方面即可)实践性作业6 .播放“2021年两会政府工作报告”视频，让学生列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。参考答案1.B2.D3.A4.C5 .(1)国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。宪法原则：尊重和保障人权。(2)党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党的根本宗旨：全心全意为人民服务。党的最高理想和最终目标：是实现共产主义。党的地位：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量；中国共产党是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。(3)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础；宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；宪法规定国家武装力量属于人民。6 .略。(一)时间要求：15分钟(三)评价设计1.评价主体及方式：集体讲评、个别讲解、个性化沟通、学习小组展评2.评价标准及等级：价标准评价尊就、答题规范情况学科术语使用情况答题正确率及表达效果卷面及书写优秀规范正确使用高/好整洁美观良好较规范适当使用较高/较好较整洁合格一般一般一般/一般一般总体评价结果：(四)作业分析与设计意图作业分析整套作业充分考虑不同学生的实际情况，在基础作业(巩固性作业)的基础上，增加拓展性作业、实践性作业，使整个作业目标明确、层次清晰、呈现梯度。一方面，侧重于巩固基础知识和技能，紧扣当堂内容或技能，力求达成本课时基础目标；另一方面，在作业设计时，注重知识应用和迁移，凸显启发性和典型性，培养学生多角度、辩证思考问题的学科能力和整合知识、发散思维的综合思维能力。通过作业设计与实施，力求做到内化于心、外化于行、知行统一，进而提高学生的核心素养。设计意图第I题：本题属于理解类，考查学生分析理解能力，帮助学生认识我国国家性质是人民民主专政的社会主义国家，为本学期第六课学习做铺垫。第2题：本题属于识记类，考查学生识记能力。通过本题让学生明白我国的经济基础是什么。为今后改革开放和基本经济制度学习做铺垫。第3题：本题考查学生综合分析能力，通过阅读材料可以提炼出“党的相关知识”“宪法的原则”等，在对选项进行分析最终得出答案。第4题：本题考查学生理论联系实际的能力，通过对热点新闻中的理论联系到教材中的实际从而得出答案。第5题：本题三个小问，分别从三个不同层次考查学生的能力。第一问，考查学生识记能力；第二问，考查学生理解能力；第三问，考查学生综合分析能力。第6题：本题可以当堂完成，通过观看视频，让学生对中国共产党有直观感性的认识。接着通过列举事例，让学生直接参与其中，不仅能够充分运用知识、锻炼自己的相关能力，还能由直观感受上升到理性认识，最终真正体会到在中国共产党的领导下产生幸福感、获得感、安全感，从而达到情感价值观的升华。第二课时治国安邦总章程（一）作业内容巩固性作业1.2021年1月13日，网络传出某市一街道干部进小区拒不配合志愿者登记并给社区卢书记打电话要求放行的视频，引发网友广泛关注。经查，网络反映问题属实，涉事人员均受到处分。这说明【】人民监督权力运行，直接管理国家事务任何人都不能有超越宪法和法律的特权公职人员必须依法行使权力、履行职责网络对权力运行的制约和监督是有效的A.B.C.OD.2.古人云：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。”毛泽东曾给自己定下三条原则：恋亲，但不为亲简私；念旧，但不为旧谋利；济亲，但不以公济私。对此理解，下列观点正确的是【】要把权力关进制度的笼子，让权力在阳光下运行领导干部要放弃个人利益，全心全意为人民服务公民必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务国家公职人员要依据宪法法律行使权力，造福于民A.B.C.D.3,右边漫画给我们的启示【】为官不为的行为要承担刑事责任国家机关及其工作人员应积极作为，法无授权也要为规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求权力就是责任，责任就是担当，必须依法行使权力，履行职责A.B.C.D.4 .如图，可看出在我国的国家机构体系中居于主导地位的是A.监察委员会B.人民政府 C.人民法院 D.人民代表大会人民政府 监察委员会 人民法院 人民检赛院人民代表大会÷拓展性作业5 .分析漫画，正确行使权力。(1)漫画的寓意是什么？(2)我国为什么要规范“权力”的“越位”？(至少两点)(3)请你为进一步完善“制度”减少“越位”现象发生提两条合理化的建议。(至少两点)实践性作业6 .请各位同学在网络中，搜索执法部门执法过程的视频观看。(1)简述执法过程(说明执法机关、执法事由和结果。)(2)对执法机关的权力运用进行简要评析。参考答案1.D2.B3.D4.D5 .(1)任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均属无效。法定职责必须为，法无授权不可为。(2)权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷，必须加强对权力运行的制约和监督。规范国家权力运行以保障公民权利的实现，是宪法的核心价值追求。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。(3)健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。健全监督机制和程序，全国人大及其常委会积极行使监督宪法实施的职权健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作。对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正等等。6 .略。(一)时间要求：15分钟(三)评价设计1.评价主体及方式：集体讲评、个别讲解、个性化沟通、学习小组展评2.评价标准及等级：价标准评价敏答题规范情况学科术语使用情况答题正确率及表达效果卷面及书写优秀规范正确使用高/好整洁美观良好较规范适当使用较高/较好较整洁合格一般一般一般/一般一般总体评价结果：(四)作业分析与设计意图作业分析整套作业充分考虑不同学生的实际情况，在基础作业(巩固性作业)的基础上，增加拓展性作业、实践性作业，使整个作业目标明确、层次清晰、呈现梯度。一方面，侧重于巩固基础知识和技能，紧扣当堂内容或技能，力求达成本课时基础目标；另一方面，在作业设计时，注重知识应用和迁移，凸显启发性和典型性，培养学生多角度、辩证思考问题的学科能力和整合知识、发散思维的综合思维能力。通过作业设计与实施，力求做到内化于心、外化于行、知行统一，进而提高学生的核心素养。设计意图第1题：考查对规范权力运行的认识，以及对权力运行的监督等。第2题：考查宪法规范权力运行的规定，以及辨析现实生活中各种观点。第3题：考查漫画分析能力，对规范权力运行的认识和把握。第4题：考查国家机构的相关知识，以及对民主集中制的理解等。第5题：背景素材一一规范权力运行；考点考查规范权力运行的相关知识；能力考查调动和运用知识、描述和阐述事物；核心素养一一法治观念。第6题：考查材料搜集能力、学科语言概括能力，运用所学知识分析问题能力，培养理论联系实际、社会参与的素养等。第三课时坚持依宪治国（一）作业内容巩固性作业1.下图是我国宪法的构成图。根据图中的相关内容推测，空白处应该填写的内容是:1A.国家性质序言和总的B.国家制度乙LT公民的贴本权利和义务IC.国家机构随营的而成ID.国家主席1I国旗,国歌、国徽、首都I2 .2022年是我国开展全民普法工作第36个年头，而普法的核心就是宣传宪法。我们要坚决维护宪法权威，这是因为【】宪法保护公民的一切权利一切组织或个人都不能凌驾于宪法之上如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证A.B.C.©D.©3 .北京冬奥会有678道特色菜，如今随着外卖平台的迅猛发展，由此引发的食品卫生问题让个别国家选手“忧心忡忡”，有人认为应该把食品卫生问题写进最有权威的中国宪法。对此，你的观点是【】A.不赞成，宪法作为母法，已经包括了有关食品卫生的所有问题B.赞成，宪法作为一切组织和团体的根本活动准则，应该有相关的规定C.赞成，宪法具有最高的法律效力，能严惩有关食品卫生问题的违法犯罪行为D.不赞成，宪法所规定的内容和普通法律不同，宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题4.宪法具有最高的法律效力。下列选项中最能体现这一说法的是【】A.依法治国的核心是依宪治国B.刑事诉讼法第一条写有“根据宪法，制定本法”C.宪法规定我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家D.宪法的修改必须由五分之一以上的全国人大常委会代表提议方可进行÷拓展性作业5 .2021年12月4日，习近平在十三届全国人大一次会议上进行宪法宣誓。在我国，凡经全国人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时，须公开向宪法宣誓。(1)宪法在我们生活中有哪些作用？(2)宪法在国家法律体系中处于什么地位？(3)宪法宣誓对你今后的成长有何启发？实践性作业6 .围绕“争做宪法小卫士”话题，开展主题演讲活动。(要求：时间3分钟，观点正确，仪态大方，有必要的理论支撑，言简意赅。)参考答案1.C2.3.D4.B5 .(1)宪法是国家的根本法；是治国安邦的总章程；是公民权利的保障书；是一切全体组织和个人的最高行为准则。(2)宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。(3)我们要自觉学习宪法，增强宪法意识；维护宪法权威，同一切违反宪法的行为作斗争；践行宪法，宣传宪法等。6 .略。(二)时间要求：15分钟(三)评价设计1.评价主体及方式：集体讲评、个别讲解、个性化沟通、学习小组展评2.评价标准及等级：、一评价标准评价等皴、答题规范情况学科术语使用情况答题正确率及表达效果卷面及书写优秀规范正确使用高/好整洁美观良好较规范适当使用较高/较好较整洁合格一般一般一般/一般一般总体评价结果：(四)作业分析与设计意图作业分析整套作业充分考虑不同学生的实际情况，在基础作业(巩固性作业)的基础上，增加拓展性作业、实践性作业，使整个作业目标明确、层次清晰、呈现梯度。一方面，侧重于巩固基础知识和技能，紧扣当堂内容或技能，力求达成本课时基础目标；另一方面，在作业设计时，注重知识应用和迁移，凸显启发性和典型性，培养学生多角度、辩证思考问题的学科能力和整合知识、发散思维的综合思维能力。通过作业设计与实施，力求做到内化于心、外化于行、知行统一，进而提高学生的核心素养。设计意图第1题：主要考查学生对宪法体系何国家机构的认识，目的是夯实学生的宪法基础。第2题：主要考查学生对维护宪法权威的理解，结合学生生活实际，建立知行统一的学识内容和行为认知。第3题：主要考查宪法与具体法律的关系，突出宪法的根本法地位和权威性。第4题：主要考查宪法法律效力的认识，目的是引导学生全面理解宪法，自觉维护宪法、践行宪法。第5题：通过宪法宣誓，想考查学生对认识宪法、维护宪法和践行宪法的认识，引导学生今后要树立宪法意识，自觉养成维护宪法权威观念和行为习惯。第6题：通过当堂检测，引导学生语言表达能力和知识应用能力，从而更好的践行宪法。第四课时加强宪法监督(一)作业内容巩固性作业1 .为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，具有基础性意义的是【】A.全国人大监督B.宪法监督C.人民检察院监督D.政府监督2 .我国宪法规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使监督宪法实施的职权。我国宪法监督的内容主要包括【】发挥地方的主动性和积极性审查国家机关及其工作人员等的违宪行为审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性领导立法、保证执法、支持司法、带头守法A.B.C.D.3 .在中国特色社会主义新时代，要深刻认识宪法在党和国家事业中的重大作用，切实弘扬宪法精神，增强宪法意识，加强宪法实施和监督，努力把监督宪法实施工作提高到新的水平。宪法规定有权行使监督宪法实施的机关是【】A.中国共产党中央委员会B.中国人民政治协商会议C.地方各级人民代表大会D.全国人民代表大会常委会4 .“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”作为青少年应【】领会宪法的原则和精神认同宪法，信服和尊崇宪法积极宣传宪法，维护宪法尊严自觉抵制与个人利益相违背的宪法内容A.B.C.D.拓展性作业5 .阅读材料，回答下列问题。材料一：近年来，随着宪法监督制度的不断完善，国家坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移打虎、拍蝇、猎狐，一些高官的“落马”和“苍蝇被拍”，很好地维护了广大人民的利益，促进了社会健康发展。维护宪法权威，有效解决腐败问题，必须要加强对权力运行的制约和监督，这是发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的一项重要任务。材料二：某校对全体学生进行“宪法知多少”的社会调查，调查结果见下表:调查对象调查内容结果知道不知道七年级是否了解宪法与自己有关20%80%八年级是否知道在生活中这样做才是遵守宪法35%65%九年级是否懂得宪法在我国法律体系中的地位30%70%阅读上述材料，回答下列问题。(1)结合材料一，说一说国家为什么要加大对权力运行的监督和制约？(2)材料二中的调查结果说明了什么？对此我们青少年该怎么做？实践性作业6 .阅读教材P27页的“探究与分享”，用顺口溜表达自己学习宪法的心得。试着创作表达学习宪法心得的作品。(自选作品类型)参考答案1.B2.C3.D4,D5(1)权力是把双刃剑，运用得好，可以造福人民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷；规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求；制约和加强对权力运行的监督，有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁，保证人民当家作主的地位，推进社会主义政治文明建设，推进依法治国的进程。(2)说明了：部分学生的宪法意识不强；青少年应该：学习宪法。积极参与宪法的宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引和要求。践行宪法。将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在行动中。6.略。(一)时间要求：15分钟(三)评价设计1.评价主体及方式：集体讲评、个别讲解、个性化沟通、学习小组展评2.评价标准及等级：介标准评价做、_答题规范情况学科术语使用情况答题正确率及表达效果卷面及书写优秀规范正确使用高/好整洁美观良好较规范适当使用较高/较好较整洁合格一般一般一般/一般一般总体评价结果：(四)作业分析与设计意图作业分析整套作业充分考虑不同学生的实际情况，在基础作业(巩固性作业)的基础上，增加拓展性作业、实践性作业，使整个作业目标明确、层次清晰、呈现梯度。一方面，侧重于巩固基础知识和技能，紧扣当堂内容或技能，力求达成本课时基础目标；另一方面，在作业设计时，注重知识应用和迁移，凸显启发性和典型性，培养学生多角度、辩证思考问题的学科能力和整合知识、发散思维的综合思维能力。通过作业设计与实施，力求做到内化于心、外化于行、知行统一，进而提高学生的核心素养。设计意图第1题：本题考查宪法监督权力行使。根据教材知识，监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。第2题：本题考查的知识点是“监督权力行使”，要求学生了解我国宪法监督的主要内容。课本知识告诉我们，我国宪法监督的内容主要包括：合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。第3题：本题考查的知识点是“监督权力行使"。我国宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。第4题：本题考查增强宪法意识的做法。分析材料可知，本题要求我们回答作为青少年如何遵守宪法，维护宪法的尊严，增强宪法意识，分别从学习宪法，认同宪法，宣传宪法的角度回答了这一问题，均符合题意。说法错误。第5题：（1）本题考查权力需要监督制约的原因。结合教材知识，可从权力是把双刃剑、宪法的核心价值追求、加强权力监督制约的意义等方面作答考虑作答。（2）第一问考查调查结果说明的问题。从图表数据中可以看出，大部分学生对宪法知识不了解，说明了宪法意识不强；第二问考查增强宪法意识的要求。结合教材知识，从学习宪法、认同宪法、践行宪法等方面作答即可。第6题：本题属于开放性试题，主要目的是帮助学生巩固学习宪法的相关内容，培养学生学习的多维学习的能力和兴趣，进一步增强宪法意识。六、单元质检测第一单元质量检测作业（一）单元质检测内容巩固性作业第一部分单项选择题1.2021年，中国共产党迎来百年华诞。我们要坚持中国共产党的领导，是因为【】中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在中国共产党始终坚持以全心全意为人民服务为宗旨要把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节A.B.C.D.2.阅读右图漫画。漫画的寓意是A.必须加强对权力运行的制约和监督B.法定职责必须为，法无授权不可违C.超越权限、滥用职权的行为应承担刑事责任D.不按法定程序行使权力的行为都是违法行为3 .下列关于人权的表述正确的是【】.人权就是尊重人的生存权B.我国人权只保护中国公民C.尊重和保障人权是民法原则D.人民幸福生活是最大的人权4 .下列属于尊重和保障人权做法的是【】某大学不录取有残疾的学生对有生活困难的群众进行救助为贫困地区的学生提供免费午餐对新冠肺炎疫情采取积极防控措施A.B.C.D.5 .宪启民，法兴邦。某微信公众号法治宣传专栏推出以下新闻解读，其中错误的是【选项新闻素材新闻解读A全国人大常委会计划在2021年修改妇女权益保障法、制定法律援助法、社会救助法等，以此健全多层次社会保障体系，推动我国人权事业发展全国人大常委会反映最广大人民群众的利益B2021年1月22日，全国人大常委会第25次会议分别以159票赞成1票反对表决通过了动物防疫法修订草案全国人大常委会贯彻民主集中制的原则C2021年1月1日，民法典正式施行，它是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生活的百科全书”民法典是国家法制统一的基础，它的规定具有原则性特点D全国人大常委会法工委关于2020年备案审查工作情况的报告中，披露了三个与宪法的重大原则、重要精神、重要制度密切相关的合宪性、涉宪性问题的处理案例全国人大常委会进行宪法监督，推进合宪性审查6.12月4日，小安准备参加校团委组织的“宪法宣传”活动，下面是他在活动前梳理和制作的知识结构图。请你帮他填充完整维护权威公民权利的保障书国家权力属于（宪法基本原则）国家尊重和保障人权（立法基本要求）治国安邦的总章程组织国家机构（实行原则）规范权力运行（依法行政）A.法律人民社会听证制B.宪法公民民主集中制C.宪法人民民主集中制D.法律公民民意反映制7.我国宪法规定公民享有监督权，可以监督国家机关及其工作人员的基本情况。公民的民主监督【：A.能够从彻底消除腐败现象和不正之风B.有利于保障人民当家作主权利的实现C.只要事实清楚可以采用任何方式和手段D.体现了国家的一切权力属于公民的宪法规定8 .2月12日下午，我市六届人大一次会议宪法宣誓仪式举行，新当选的国家工作人员向宪法宣誓。国家工作人员向宪法宣誓有利于【】A.督促公民树立法治观念，提高执法水平。B.彰显宪法在国家法律体系中的地位，增强法律效力。C.突出国家工作人员对法律的尊重，树立法治权威。D.强化国家工作人员对宪法的敬意，树立宪法意识。第二部分非选择题【情境探究明理践行】9 .以下是小安同学生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。情境一：在国家宪法日来临之际，学校准备开展宪法主题演讲大赛，小安所在的班级正在动员大家报名。(1)此时，小安应该(2)理由是情境二：班级组织“诵读宪法”活动，小安看到几个同学在下面嬉笑打闹。(1)此时，小安应该(2)理由是拓展性作业10 .观察漫画，运用法律知识回答下列问题。(1)漫画体现了教材中的哪些观点？(2)开展宪法宣传活动对中学生有何意义？(3)谈谈你打算如何在今后的学习和生活中尊崇宪法，维护宪法？IL阅读材料，回答下列问题。某校八年级二班开展“宪法在我心中为主题的社会实践活动，请你参与。活动一悬挂宣传标语活动二宣讲宪法知识2021年12月24日，十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了依据宪法制定的中华人民共和国反有组织犯罪法。活动三维护宪法权威习近平总书记在十九大报告中指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。他强调，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。(1)请你为此项活动设计一条宣传语。(2)结合活动二，运用所学知识分析，为什么中华人民共和国反有组织犯罪法要依据宪法制定？(3)结合活动三，谈谈你对画线句子的理解。实践性作业作业超市(提示：请从以下3道题中，任选一题完成。)12 .观看我市六届人大一次会议宪法宣誓活动，并谈谈你的感受。13 .查阅宪法修改相关资料，谈一谈你对“我国的宪法是党的主张和人民意志的统一”的理解，并写一篇不少于100字的小论文。(要求：围绕主题，观点正确；论证充分，逻辑清晰；学科术语使用规范，条理清晰，有独到见解。)14 .请同学们发挥自己的聪明才智，用自己喜欢的方式绘制一份主题为“宪法在我心中”的手抄报，并展示成果。(建议：与小组成员合作完成；结合书本脉络结构；用不同颜色的笔进行栏目分区；选出代表发言/展示成果)参考答案1.2.3.D4.B5.C6.C7.B8.D9 .情景一：(1)积极参加(2)宪法是一切组织和个人的根本活动准则；或宪法与我们的生活息息相关。情景二：(1)制止并告诉老师我们要尊重宪法。10 .(1)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的基础。任何组织或个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。(2)有利于提高学生的宪法意识。有利于弘扬宪法精神，维护宪法权威。有利于增进中学生对宪法的认同等。(3)学习宪法，积极参与宪法宣传活动。认同宪法，让宪法真正铭记于心。践行宪法，化为自觉的行为准则。自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。11 .(1)弘扬宪法精神，建设法治校园；遵守宪法，从你我做起。等(2)宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。(3)规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使；国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。12 .略。13.略。14.略。(二)单元质检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1单项选择题1简单改编30分钟2单项选择题3中等改编3单项选择题2简单原创4单项选择题2中等改编5单项选择题3、5较难改编6单项选择题4中等改编7单项选择题4中等选编8单项选择题3中等改编9非选择题5较难改编10非选择题3、5中等选编11