高校考试作品考题总结环境类.docx

高考小说考题总结之环境类一、题型归纳1、在文中找出相关的环境描写2、分析相关环境的特点、作用、特点与作用3、分析相关环境描写的技巧（抑或兼作用）4、赏析相关环境5、特例一一物象的作用09年10年11年高考试题类型再现作用类（特点和作用）【1广东】16.阅读文中两处画线局部的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）【11江西】16.请指出小说开头画线局部的景物描写的主要作用。（4分）【09浙江】12.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）分析技巧类（10安徽12,请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。（6分）【10江苏】IL文中画线局部描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）09安徽13（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进展赏析。赏析类【11浙江】14.赏析画线局部的景物描写。（11江苏】14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。物象类【09宁海】（3）牛在小说中有什么样的作用请简要分析。（6分）09辽宁（2）小说两次写到小孩的“凉鞋，各有什么作用（6分）【09宁海】（3）牛在小说中有什么样的作用请简要分析。（6分）【10江苏】12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用（6分）【10辽宁】（3）小说屡次写到“太阳、”树和”知了等,这样写有哪些作用请概括说明。（6分）（11江苏】14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。二、答题方法或思路1、在文中找出相关的环境描写（略）2、分析相关环境的特点、作用、特点与作用说明，单一的概括特点的题很少，往往是概括特点说明作用，或者阐释作用；假设题干的要求仅为阐释作用，答题时也要先概括景物的特点，而后阐释作用。）答题步骤A第一步一一概括特点：先找出物象注意各物象的特点），而后重新组合画面在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色；最后用两三个或三四个形容词概括景物的特点；B第二步一一讲解作用：就环境本身，交代了时令、地点、时代背景等；结合景物的特点，渲染了的环境气氛；结合人物，反衬（衬托）人物的心理、情感或衬托衬托凸显人物的形象；结合情节，推动情节开展；结合主题，暗示、深化主题与标题相照应，诠释了标题的内涵开头的，引出下文的内容，为下文做铺垫，与结尾像照应；结尾的，与上文内容像照应，深化主题，韵味无穷。C第三步一一组织语言：a环境本身（交代时间，交代背景，营造气氛，渲染气氛）一一情节（推动，暗示，铺垫）一f人物（衬托，映衬）-f主题（表达，寄托，暗示，提醒）。b、XX具体描写了风光，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；衬托了人思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节开展。注意点：要结合文本的具体内容，不要遗漏要点社会环境的作用：交待人物活动及其成长的时代背景，提醒了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；提醒社会本质特征，提醒主题。（突出（衬托、描写、交代）了，为活动提供了背景，与（情节）形成比照；（2）衬托（衬托，映衬）了（思想品质、精神世界），有助于塑造的形象；（3）触发思想（情感）转变，推动了情节的开展。）3、技巧类以诗歌散文为例说一说写景的技巧a方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。【白描手法、远景近景、动景静景、视觉听觉等】b看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。【色彩搭配、视角、动静、用词生动、描摹到位】c?荷塘月色？运用比喻、拟人、排比、通感、衬托、叠词、直接描摹、侧面描写等表现手法；观察角度；情景关系等】高考试题以及参考答案a【第二课、？第9车厢？114.赏析画线局部的景物描写。参考答案：“光秃秃的大草原、“冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的气氛；衬托了人物的无助感；以月之“圆显示人物心情、事情结局之“残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。b【第四课、？溜索？】IL文中画线局部描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）参考答案：以壁顶为观察点，变化视角，从听觉、视觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。答题思路一一点明描写的技巧，结合文句分析具体描写的内容，而后阐释作用。4、赏析赏析实那么是分析景物特点、阐释作用、分析写景技巧的综合。5、物象（与自然环境的作用有点类似）交代故事发生的时间、地点、时代背景等；渲染气氛；衬托人物性格、情感；推动情节开展；寄托作者情感；象征、隐喻手法；线索高考小说考题总结之情节类一、概括情节二、情节展开三、情节作用四、情节安排及情节之间的关系五、赏析情节六、探究情节一、概括情节1、 出题模式：请概括小说的主要情节、这篇小说的主要情节是什么（或者用一句话或简明的语句概述故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概述；概述小说的局部内容）2、 考题再现11安徽IL请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）【10广东】16.请概括小说的主要情节。（4分）【09安徽】IL这篇小说的主要情节是什么?（4分）3、 答题方法从理清小说的构造层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。依照“开端、开展、高潮、结局的故事进展来概括内容（有的兼有序幕和尾声）。4、 注意点答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”做何事不能省）。由于事件的复杂性，在概括时，要防止前后情节的相互交织。题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯穿。在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对提醒小说主题的作用。二、情节展开1、真题再现09四川15.这篇小说的故事情节是若何展开的请概括答复。（4分）2、答题思路（1）从（由）写到（引出），然后，最后，从而解释（表达）（2）引题事例拓展反思；（3）以为线索，选取了哪些材料来表现主旨：（4）作者构思文章的思路是:时间、地点、逻辑【并列、递进（层层深入）、正反对照】、情感变化等。3、知识点补充传统小说通常是以时空为本位的线性构造模式。情节的运行一般有如下几种方式：一是基本模式，发生一一开展一一高潮一一结局。二是摇摆，即通常所说的“一波三折。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中。在结尾出其不意地提醒真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不成认其在情理之中，从而增强小说情节的生动性。此外还有首尾照应式，倒叙式，戛然而止、留下空白式等。外国现代小说在构造上赋予小说更多的变化，主要有三种常见构造模式：一是“延迟式构造。作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的构造张力。二是生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的构造中展开漫长的时间和立体的无限空间。三是按照心理时序而展开的意识流构造。它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。三、情节作用有时包含技巧性1、出题模式：分析（简析）某一情节的作用2、真题再现开头【11浙江】11.小说开篇写了“我的一次乘车经历，有什么作用【11全国新（2）小说一开场就写乘凉会上“南腔北调，这样写有什么作用?请简要分析。结尾09四川】17.结合小说主旨，你若何理解一声为“我开出的“处方小说以“处方作结有何妙处（6分）【09辽宁】（4）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（11安徽14,小说的结尾局部，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）其他10山东120.第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文构造和内容上有什么作用请简要分析。（4分）【10全国新（3）小说后半局部引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用（6分）3、答题指导：整体来说a内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；b构造上，有无“设置悬念“为后面的情节开展作铺垫或埋下伏笔“照应前文“线索或推动情节开展丰富故事情节、等作用；C表达效果上，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜、令人回味、张弛有度，摇曳多姿等。分条理（工、交代人物活动的背景；2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；3、为后面的情节开展作铺垫或埋下伏笔；4、照应前文；5、推动情节开展、丰富故事情节；6、刻画人物性格，突显人物形象，丰富人物形象；7、表现主旨或深化主题、点题；8线索）4、答题模式：为情节开展作铺垫（提供依据，设置伏笔悬念）。表现了思想品质（精神世界），有助于塑造的形象。提醒（表现、突出）了，有利于深刻表现主题。或【（情节1使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）一人物（丰富人物，表现人物性格，）一主题（深化某种主题，突显某种主题）。）或简化为【XX情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了】5、 知识点补充（1） 开头的技巧及作用a设疑法（悬念法）。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才答复疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：引起读者的思考；引出下文的情节；突出人物形象；提醒小说的主题。b写景法。如?药?的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐惧的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如?荷花淀?开头写月下院子里的美景，衬托了水生嫂的美好心灵。（2） 结尾的技巧及作用a出人意料的结局从构造安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如?项链?。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如?项链?，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口容许，还项链时主人没有翻开盒子检查等，暗示了项链是不值人民币的。b令人伤感的悲剧结局从主题上看,能更好地深化主题。如?药?,华小栓、夏瑜的死（悲剧）提醒了辛亥革命的不彻底性一一没有发动群众。从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如?药?写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）愚昧的性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如?杜十娘怒沉百宝箱?，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因。C令人喜悦的大团圆结局从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合群众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。d戛然而止、留下空白的结局。留下了“空白让读者想象，进展艺术再创造。6、 有启发性的答案11安徽角度一：使人物形象更加饱满。醉酒的行为使读者对勤劳纯朴善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二：使故事情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无尝送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：使小说主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，表达了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在矛盾。角度四：使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。四、情节安排及情节之间的关系1、 真题再现【11辽宁】小说为什么对马乌罗“烙牛的具体过程不着一字?请简要分析。（6分）【11江苏】IL文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事表达有何关联（4分）（11广东118.海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些（3分）请结合全文分析其中的两个原因。2、 出题模式题干多样化，不过，题干中有这一类的关键词，“情节的特点“若何写的“与其他情节的联系“为什么这样写等，通过阅读题干,能感知考察的是情节之间的关系，或者是情节的安排技巧。3、运用到的知识矛盾冲突，悬念，铺垫、伏笔与照应（使小说情节跌宕有致、构造细密严谨），详略4、答题思路：先弄清楚题干预及到的情节在文中的地位、作用，再分析该情节与其他情节之间的关系，最后把所有的情节都与人物（主题）联系起来考察。5、说明：这类题与情节作用题有穿插，也可以说是情节作用的隐形考察。五、赏析情节1、真题再现11辽宁（4）小说主要由加乌乔“烙牛和马乌罗“救童两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。（8分）【11江苏】13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，比照鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。2、考察点定位：情节的作用、情节的写作技巧。3、答题切入点：构思技巧，表现手法；作用，（人物形象，情节、主题等）；艺术效果4、有启发性的答案：【11辽宁】加乌乔”烙牛的片段更精彩。展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的气氛和根基；艺术表现上，运用细节描写、衬托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。观点二：马乌罗“救童”的片段更精彩。展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；艺术表现上，运用细节描写、比照手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。观点三：两个片段同样精彩。都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；二者相辅相成，通过“烙牛的加乌乔们和“救童的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；艺术表现上，运用细节描写、比照和衬托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾,交相辉映。六、探究情节意蕴以及情节的合理性1、真题再现【09全国宁海】（4）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感慨：”字是一种多么好的东西啊！小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）【11江西】18.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有为什么请结合全文说明理由。（7分）2、考察点定位：（1）人物形象性格、特征内在的逻辑性，（2）人物形象与主题的关联性；（3）作者的构思以及写作意图（说白了就是综合把握）3、答题思路这类题，是综合型的，要在理解、握文本的根基上进展解答。（1）首先明白文中的环境、情节、人物形象、主题以及四者之间的两两之间、整体之间的关系；12）其次思索题干中涉及到的内容与上述环境、情节、人物形象、主题之间的关联或者异同；（3）说出自己的见解，在文中找出证据，作简要说明、分析。4、有启示的答案（真题答案）【11江西】例如一：瓦萨卡不会将这个包据为己有。（1分）因为：1、尽管自己也得了病，他首先想到的是妻子，这瓦萨卡虽然贫穷，但是他有一颗善良的心。（2分）2、当他看到那个偷盗耳环的女人时，他愤愤地骂。说明了他的正义与正直。（2分）3、当他经受诱惑时的犹豫其实也是他内心的斗争，哪怕没有中年男子的介入，他拿到皮包后也会幡然悔悟。（2分）例如二：瓦萨卡会将绿包据为己有（1分）1、他生活处在最困难的境地。急需一笔人民币给他妻子和自己看病。毕竟身体是第一位的。失去了安康，也就无法真正的维持生计。（2分）2、他觉得与这个女人是两个世界的人，也觉得她的人民币财来得容易。他不会对一个富有的人产生怜悯。（2分）3、从他的一系心情可以看出，他对小包的占有是相当动心的，尽管有犹豫，但那也是暂时的。（2分）高考小说考题总结之人物形象类一、题型归纳1、分析人物心理、揣摩人物情感【10广东】17.文中的画线局局部别现了丈夫若何的心理（5分）【11江西】17,简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（6分）（11江苏12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动请具体说明。2、概括人物形象【09安徽】12.概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（7分）09宁海（2）小说中的孕妇具有什么样的性格请简要概述。（6分）【10安徽】11.根据小说第至第段的内容，概括王石匠的形象特点。（5分）（11安徽12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）【11广东】17.文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象（4分）【11山东】19.根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。变式简析、分析、赏析人物形象【09浙江】16.赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）【10江苏】13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）【10辽宁】（2）小说主人公“他是一个什么样的形象请简要分析。（6分）【10全新】（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象请简要分析。（6分）【11辽宁】“怪人马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。09安徽14.这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进展探究。（8分）（1）文末说“他很快乐。请举例说明董师傅快乐的缘由。变式概括、简析、分析、人物性格【09辽宁】（3）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点请作简要概括分析。（6分）10山东2L简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）【11全新】（3）外省郎彭先生有哪些性格特点请简要分析。（6分）3、对人物进展评价（10山东你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。（6分4、分析探究人物某一行动的原因或者某一行动的内涵（合理性）（11广东118.海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些（3分）请结合全文分析其中的两个原因。【11安徽】14,小说的结尾局部，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）【11江西】18.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有为什么请结合全文说明理由。（7分）【09宁海】（4）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感慨：”字是一种多么好的东西啊！小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）5、品析人物的作用或者探究人物的地位10山东】22.你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。（6分）二、答题方法讲析1、第一类试题一一人物心理情感【讲析略】2、第二类试题一一人物形象【重点】A答题思路：先由题干明确对象，再在文中找出与对象有关的文字信息，揣摩分析这些内容分别表现了表达了人物的哪些方面或内涵（外在形象、心理情感、性情品行、性格特征、精神品质、社会意义等）找信息的切入点：人物在各个情节中的表现（行动）以及人物的肖像、语言、心理等；人物活动的背景（社会环境与自然环境）比照对象与其他人物的不同；作者行为中直接或间接对人物进展的评价B答题范式：用一个判断句表述，XXXX是一个的人物形象；或者分点列举（变式）先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。（作为什么人，他若何样（做、想、说），表现了他若何的性格（思想品质）。）C注意点：要全不要偏一一不要遗漏要点、不要以偏概全或无限拔高；要让忠实与文章内容，不可凭空臆断。3、对人物进展评价10山东2、你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。（6分）A、讲析，这类题较之于上类题，难度加大一点，答题的内容多一点。B、思路：先分析人物形象，再点出对人物的评价、感情倾向抑或由个别到一般提醒“这一人所代表的社会意义。10山东，除了思考上面的点，还要注意每个人物在文中的地位、其与主题的关系以及人物之间的相互关系。4、第四类试题一一综合分析、深入探究【倾向型考题】A、讲析这类题，是综合型的，属于概括内容、分析层次兼筛选信息，也属于探究人物内涵兼人物在文中的作用抑或属于分析探究人物形象与主题、人物形象与技巧的相互关系。B、答题思路，弄清楚题干的指向一一概括内容、筛选信息分析人物内涵分析人物作用人物形象与情节主题、人物形象与技巧混合概括出人物形象、主题；把题干、人物形象、情节、主题四者结合起来答题一一具体来讲：a、对于第一类【如11广东】，因为人的行动是由其性格、才能、心理、处境（人物形象）决定的，还会受到他人的影响，所以以这五点处境、性格、才能、心理，他人激发一一为切入点寻找相关的信息，然后加以概括、分析即可。b、对于第二三类【如11安徽、11江西、09宁海】此题型实质是考察人物形象的丰富性、人物形象与主题之间的关系的，先把内容分为题干与题干之外两局部；再分别梳理出情节、概括出人物形象而后找出情节、人物形象异同以及分别与主题的关系；注意题干中的人物、情节、主题与非题干中的人物、情节、主题之间的联系性最后从人物形象、情节、主题等角度切入分点拟出答案。举例来说，【11安徽】，题干中的情节是巴尔塔萨在酒吧含青大家喝酒，表达巴尔塔萨的爱面子、冲动、不顾个人情况地大方；文中的情节是巴尔塔萨精心做出精巧的鸟笼意欲卖个好价人民币，巴尔塔萨不把鸟笼卖给老大夫希拉尔多，巴尔塔萨把鸟笼送给彼贝，这些情节表达了巴尔塔萨技艺精湛、心地善良、信守承诺区别比较发现，有了题干中的人物举动，故事的情节就更曲折、人物形象就更丰富，主题就进一步明确突显了；最后得出答案一一角度一：使人物形象更加饱满。醉酒的行为使读者对勤劳纯朴善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二：使故事情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无尝送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：使小说主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，表达了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在矛盾。（角度四：使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。）再如09宁海第一步：题干中的情节，也是文中的主要情节，表达了一个孕妇对知识的渴求，以及对文化的朦朦胧胧的追求；其他的情节简单、散乱，有与黑走在赶集回来的路上的情绪以及语言、抄完字后和黑继续赶路以及拒绝了骑在黑身上回家等，从此可以看出这是一个善良、质朴、感情细腻、因为怀孕而对未来充满美好期待的妇女形象；第二步（感动）人物形象饱满了，深化了主题；第三步，拟出答案一一观点一：这样写让人感动。突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；提醒了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担忧孩子的提问了；表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也说明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的缺乏。4、第五类题型答题思路及方法：A、作用人物之间的关系（比照、衬托、由此及彼等）与情节的关系与主题的关系构思方面B、地位人物之间的关系与情节的关系与主题的关系描写该人的文字在文所占比例在人物形象中的鲜明性三、人物形象塑造的方法1、直接描写刻画外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，提醒人物身份境遇，显示人物性格变化等。心理描写:对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担忧/喜悦/兴奋等）或思想变化进展具体刻画。作用：可以直接提醒人物的内心世界，交代人物的思想根基、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进展描绘，或由人物的独白、梦幻来进展披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进展折射。语言描写：包括对话描写、独白描写等。作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的开展，展示作品的时代背景，提醒作品的主题思想等。行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。作用：刻画人物性格、展示人物形象。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的开展，营造一种气氛，渲染时代气氛、地方特色。2、比照、环境衬托等侧面塑造四、人物形象的作用主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；提醒或凸显主旨；（3）假设是线索人物，自然是贯串全文的线索。