（统编版）道德与法治七年级上册全册思维导图+考点+例题.docx

七年级上册【思维导图+重点句+考点问题+典型例题】爱护身体珍视生命养护精神问生命增强生命韧性生命有时尽重要性重要基础自我价值文明传播者老师风格不同教学相长亦师亦友生命有接续中学时代见证生命进与个人.时代.中国梦紧密相连对他人的价值对社会的价值生命充盈拒绝冷漠平凡与伟大发现自己学习学会学习走近老师师生师生师交往长情谊家的作用亲情孝亲敬长危害爱的碰撞梦想努力：立志.坚持方法学习点亮生命自我发展、他人交往沟通化解2途径、3方面做更好的自己友谊的天空现代家庭变化家庭建设良好心态面对数量上:变大网络交友利与弊理性辨别、慎重选择慎交网友学会自我保护遵守法律法规第一单元成长的节拍【思维导图】中学时代的作重要基础、见证生命进阶中学序曲新机遇、新挑战中学时代少年梦想的特点少年有梦成长的礼物塑造新自我与个人、时代脉搏、 中国梦紧密相连实现梦想努力：立志、坚持、方法成长的节拍学习伴成长学习是重要任务获取知识、培养能力、学做人正确认识学习需要自觉主动的态度；没有终点学习点亮生命学习新天地体味学习享受学习学会学习正确认识自己的意义发现自己认识自己怎样认识自己生存、生活；动力;为幸福生活奠基。学习是苦乐相伴的过程学习兴趣、学习方法、学习方式促进自我发展，促进与他人交往途径：自我评价和他人评价;方面：生理、心理、社会接纳与欣赏 做更好的自己J-主动改正缺点、扬长避短、激发潜能、带来福祉。（二）成长的节拍必背核心句高频选择题1 .中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要荃础。2 .少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。3 .少年的梦想，马时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。4 .努力是梦想与现实之间的桥梁5 .实现梦想需要付出努力。努力，需要立志、需要坚持、需要方法。6 .中学阶段，筠是我们的重要任务。7 .学习需要自觉、主动的态度。8 .初中阶段的学习，包括如何获取知识,培养能力以及学习如何做人。9 .适合自己的方法才是最好的方法。10 .认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:11 .认识自己的途径：自我评价和他人评价12 .接纳自己需要接纳自己的钮。需要乐观的心态,更需要勇气和智慧（三）成长的节拍重点问题高频考点：1 .为什么中学时代是人生的黄金时期？/中学时代对我们成长有何意义？）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。2 .中学时代带给我们的成长礼物有哪些？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活提供了发展自我的多种机会。在新的环境中，我们有机会重新塑造自我新形象。3,中学生活为我们提供哪些发展自我的机会？集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门4 .为什么要有梦想？（梦想的作用是什么？）梦想是青少年时期的重要生命主题；梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望；有梦想，人类才能不断进步和发展。5 .少年的梦想有何特点？少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。6 .怎样实现梦想？（实现少年梦想的途径）少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志、坚持、方法。【怎么做到努力？】7 .我国的中国梦是什么？中国梦的基本内涵是什么？中国梦J实现中华民族伟大发兴。中国梦的基本内涵是：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。8 .怎样实现中国梦？实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。9 .中学阶段，我们的重要任务是什么？初中阶段的学习包括哪些内容？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。（2）初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力；以及学习如何做人。10 .为什么我们要终生学习？（为什么说终生学习已成为一种生活方式？）学习没有终点，学习伴随着我们的成长。我们终生都在学习，终生都需要学习。不断地充实自己，才能适应不断发展的社会。11 .如何正确认识学习？（如何打开学习之窗）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人;学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习。学习需要自觉、主动的态度。学习没有终点、学习伴随着我们的成长。12 .为什么要学会学习？（学习的重要性体现在哪些方面？）答：学习点亮生命：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。13 .怎样学会学习？（学习有什么“秘籍”？）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，需要善于运用不同的学习方式。14 .如何体味学习中的苦与乐？（1）学习有苦也有乐。学习中有快乐：对某方面知识感兴趣时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们会感受到快乐。学习中也有辛苦：学习不是轻而易举的事，需要集中注意力，耗费精力，付出努力。（2）我们应正确体味学习的苦与乐。15 .最好的学习方法是什么？适合自己的方法就是最好的方法。16 .我们为什么要认识自己？/认识自己的重要性？正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。17 .怎样正确认识自己？（认识自己的内容和途径？）（1）认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；（2）认识自己的途径：自我评价和他人评价18 .如何正确认识他人的评价？（1）作用：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2）对待他人评价的态度：要重视他人的态度与评价;要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视;用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。19 .怎样学会接纳自己？接纳自己需要接纳自己的全部。需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。20 .怎样学会欣赏自己？欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人欣赏自己也要与他人合作。21 .怎样做更好的自己（使自己飞得更高）？做更好自己需要扬长避短。需要主动改正缺点。需要不断激发自己的潜能。在共同成长中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空【思维导图】我的朋友圈与朋友在一起对一个人影响很大友谊与成长同行体悟生命的美好友谊的特质亲密、平等双向、心灵相遇深深浅浅话友谊友谊不是一成不变友谊的澄清竞争并不必然伤害友谊友谊的天空让友谊之树常青数量上变大，质量上变小友谊的力量见证生命进阶友谊不能没有原则建立友谊开放自己持续行动用心关怀对方交友的智慧呵护友谊尊重对方，把握界限与分寸正确处理冲突，相互协商，寻找解决方法正确对待伤害，需要智慧与勇气V"网络交往特点虚拟、平等双向、自主网络交友新空间慎重结交网友理性辨别、慎重选择，自我保护、遵守法律，多交现实朋友。(一)友谊的天空必背核心句高频选择题1 .朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。2 .友谊是平等的、双向的o3 .竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。4 .友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝，5 .网上交往可以满足我们的一些心理需要，但虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。6 .网络上交友需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择7 .网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。8 .对于交友而言，网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它.9 .虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识（三）友谊的天空重点问题高频考点：1 .随着年龄的增长，我们的交友发生哪些变化？交往范围扩大了，朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更密切。2 .梳理朋友圈的意义？对友谊的渴望，让我们相互靠近。可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3 .友谊的力量体现在哪里？或：友谊有什么重要作用？朋友的重要意义？朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。4 .友谊具有哪些特质？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。5 .正确对待友谊需要澄清哪些问题？或：需澄清对友谊认识的哪些误区？友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊。友谊不能没有原则。友谊带来快乐，也可能带来烦恼。6 .怎样正确处理友谊与竞争的关系？竞争并不必然伤害友谊，关键在于态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就；做到自我反省和激励，我们会收获更多。7 .怎样正确认识友谊与原则的关系？友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。8 .如何认识友谊与金钱的关系？友谊是一种心灵的相遇，友谊可以超越物质条件，家庭背景，学习成绩。朋友之间相互帮助不能用金钱来衡量。建立在金钱基础上的友谊，不是真正的友谊。9 .怎样建立友谊？建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。应掌握建立友谊的方法。10 .怎样呵护友谊？呵护友谊，需要用心关怀对方；需要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突需要学会正确对待交友中受到的伤害。11 .网上交往具有什么特点？网上交往具有虚拟、平等、自主特点。12 .网络对人际交往产生什么积极影响？网上交友超越时空限制；开辟人际交往新通道，拓展朋友圈；网上交往可以满足一些心理需要。13 .网络对人际交往会产生什么消极影响？网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。网上交往具有虚拟的特点，容易上当受骗，受到伤害。网上交友是一把双刃剑，有利也有弊；利：它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，拓展交往圈；可以满足我们一些心理需要。弊：网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实情景。网上交往我们要理性辨别，慎重选择。15 .如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？理性辨别，慎重选择。要树立自我保护意识；化网上朋友为现实朋友需慎重。遵守法律法规。要学会在现实中与同伴交往。16 .网上交友，如何自我保护？对陌生人的邀请，不轻易接受。个人信息要注意保密。遇到问题，要学会求助。第三单元师长情谊【思维导图】走近老师教师的作用,文明传播者、教书育人老师风格不同承认差异、接纳不同、尊重理解师生之间正确对待老师的引领与指导 教学相长师生交往正确对待老师的表扬与批评师长情谊家的意味亲情之爱亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐；师生彼此尊重，相互关心、携手共进家的作用孝亲敬长体味亲情爱在家人间爱的碰撞沟通传递爱现代家庭的变化良好的互动沟通化解亲子冲突让家更美好,建设和谐家庭身心寄居之所、心灵的港湾;I生活共同体、避风港。精神内涵、传统美德、法定义务；I尽孝在当下,尊敬、倾听、感恩。伤害双方感情、影响家庭和睦。结构、规模、观念、交流沟通变化, 家庭氛围越来越民主。相互信任、体谅、包容, 责任，沟通、良好心态。（二）师长情谊必背核心句高频选择题1 .教师是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命:2 .尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；3 .时代对教师提出更高的的要求是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心4 .学生.乐于学习,老师寓敕于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。5 .彼幽逋足良好师生关系的开始。6 .正确对待老师的表扬与批评,是我们成长的重要内容。7 .每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。8 .家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。9 .亲子冲突处理不好的危害是伤害双方的感情，影响家庭的和睦:10 .亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决11 .每个家庭的亲情表现不尽相同。12 .现代家庭的氛围是：平等、民主,13 .家是我们身心的寄居之所,是我们遍的港湾。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。14 .尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用任动表达孝敬之心。15 .以良好的心态面对家庭发展中的问题。(三)师长情谊重点问题一高频考点:1 .教师的作用/教师工作的特点是什么？教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。2 .时代对教师提出哪些更高的的要求？(四有好老师？)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3 .什么是良好师生关系的表现？学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。4 .为什么老师风格不同？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。5 .怎样对待对风格不同的老师？（态度）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的“不同”，发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的；主动与老师交往。6 .怎样对待老师的批评？老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7 .为什么要尊重老师？老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，承担教书育人的使命尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养8 .怎样建立良好师生关系？怎样做到教学相长？主动参与、勤学好问；正确对待老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评，彼此尊重，平等相待、相互促进；关心、理解老师；学会正确处理与老师发生的矛盾。9 .家对我们有什么重要意义？/家的作用？家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。10 .为什么要孝敬父母？（我们为什么要弘扬“孝道”？）文化：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。道德：孝亲敬长是中华民族的传统美德。法律：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。11 .开展“最美孝心少年”公益活动有什么重要意义？有利于家庭和睦，促进社会和谐。有利于弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。有利于践行社会主义核心价值观。12 .我们怎样孝敬父母？尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。学会尊敬、倾听、感恩。具体做到：认真学习，体谅父母的辛苦，主动承担力所能及的家务；13 .为什么会与父母产生冲突？（为什么会产生爱的碰撞？）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。对问题的理解、感受等存在差异14 .亲子冲突有什么危害？伤害双方的感情，危害身心健康。影响家庭的和睦，影响学习与工作。15 .怎样解决亲子冲突？亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法;接纳父母的做法，理解父母行为中的爱让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。16 .怎样让家庭成员之间和睦相处，家庭和谐？家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭货任意识。以良好的心态面对家庭变化。有效的交流沟通，相互尊重，和谐相处。探问生命生命可以 永恒吗生命的思考守护生命珍视生命敬畏生命生命至上生命是脆弱艰难的，坚强有力量的、崇高神圣的生命的价值高于一切。休戚与共对他人生命的关怀，不漠视生命、发自内心爱护身体关心身体，健康生活、关注内心、自救自护养护精神满足精神需求、守住心灵、守护精神家园。fi生活难免有挫折增强生命韧性生命成长的一部分生命的意义感受生命的意义发现我的生命贫乏与充盈活出生命的精彩发掘生命的力量培养勇气和坚强的意志、向他人寻求帮助，掌握方法实现自我价值, 对他人有价值, 创造社会价值。探索生命的意义绽放生命让生命充盈冷漠与关切拒绝冷漠，关切他人平凡与伟大第四单元生命的思考【思维导图】生命有时尽生命是独特的、短暂的、不可逆的I生命有接续身体生命、精神文明、社会关系的生命（二）生命的思考必背核心句高频选择题1 .生命的特点是生命来之不易的、是独特的、是不可逆的、是短暂的.2 .生命价值岛于一切。3 .生命至上，自己的生命重要，别人的生命同样重要。4 .守护生命首先要关注自己的身体.5 .对生命负责任的态度是：关心身体的状况，养成健康的生活方式。6 .我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心地自星选搔。7 .生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分8 .人们面对挫折采取不同的态度，有会不同的结果。9 .面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。10 .产生这些不同感受和行为反应的主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同11 .面对挫折的正确态度是及时调整自己，正确对待挫折。12 .生命是独特的，生命意义是具体的;生命的意义需要自己发现和创造,13 .将个体生命叮集体的.国家的.民族的和人类的命运结合起来,14 .人生的价值在创造与奉献,15 .在平凡中创造伟大,（三）生命的思考重点问题一高频考点：1 .生命的特点是什么？生命来之不易生命是独特的生命是不可逆的生命是短暂的2 .如何正确看待死亡？（如何看待生命有时尽？）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3 .生命的接续有什么意义？（为什么说生命可以永恒？）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体的生命接续）生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命.（社会关系上的生命接续）在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。(精神信念上的生命接续)4 .为什么要敬畏生命？如何理解生命至上？生命来之不易，是不可逆的，生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的，有力量的，是崇高的，神圣的。生命是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，自己的生命重要，别人的生命同样重要。5 .怎样做到生命休戚与共？如何敬畏生命？从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。不漠视自己与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀、关注和善待每一个人。我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。6 .用生命的知识评价校园欺凌的行为。【典型例题】(1)这是漠视自己和他人生命的违法行为，是不敬畏生命的表现，应纠正。(2)因为生命来之不易，是独特的、短暂的，不可逆的；生命是脆弱艰难的，也是宝贵的，生命的价值高于一切。生命至上，自己的生命重要，别人的生命同样重要。(3)我们应敬畏生命，珍爱自己的生命，关怀他人的生命，拒绝校园欺凌。7 .如何守护生命？关注自己的身体。养护我们的精神。8 .我们应如何爱护自己的身体？关心身体的状况，养成健康的生活方式。关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。9 .精神养育与物质生活条件的关系是什么？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，守住自己的心灵，仍可以看到真善美。另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。10 .如何养护精神？要过精神生活，满足精神需求；处理好精神养育与物质生活条件的关系，不攀比；守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。11 .判断说理：小福：我积极参加学校举行的逃生演练(4)【典型例题】小福和学校的做法都是珍视生命的表现。因为在现实生活中，我们会遇到一些自然灾害或人为灾难；我们需要增强安全意识和自我保护意识,提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，才能健康成长。我们应自觉参加逃生演练，守护生命。12 .如何理解人生难免有挫折？如何正确认识挫折？生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。挫折具有两重性，对人会产生消极影响或积极影响，关键是我们对待挫折的态度。面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。【对待挫折的正确态度是什么】13 .挫折对我们会产生什么影响？(1)消极影响：挫折会使人沉浸在负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当行为。(2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈息。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验14 .怎样发掘生命的力量？提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。掌握增强生命韧性的方法。15 .什么样的生命是有意义的？/怎样活出生命的精彩？/怎样在平凡中创造伟大？活出自己的人生，实现自我价值；当他人需要帮助时，付出爱心，承担责任，实现对他人的价值。将个体生命与集体的.国家的.民族的和人类的命运结合起来，在平凡中创造伟大。实现社会价值。伟大在于创造和贡献。16 .怎样正确对待生命？敬畏生命，珍爱自己和他人的生命；守护生命，爱护身体，养护精神；发掘生命力量，增强生命韧性；探索生命意义，创造生命精彩。17 .人的伟大在于什么：人的伟大在创造和贡献。18 .为什么要探索生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一.生命是独特的，生命意义是具体的。19 .怎样探索生命的意义？驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。建构自己，形成“我的人生九生命的意义需要自己发现和创造。20 .为什么生命拒绝冷漠？人与人需要相互依存，感受温暖、传递温暖；没有人愿意遭遇到冷漠；生命拒绝冷漠。21 .如何实现拒绝冷漠、关爱生命？答：拒绝冷漠，关切他人；我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命。用真诚、热情共同营造互信、友善、和谐的社会。（四）七上道德与法治典型例题（-）判断说理题:1.图中人物的言行。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：图中人物是没有真正孝敬父母的表现。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下，孝敬父母不能做表面文章也不是表演给谁看，而是要落实到实际行动中。【解析】考点考查：孝亲敬长的有关知识第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：漫画中儿子的做法违背了孝敬父母的原因。正确的做法孝敬父母要落实到实际行动中。第三步：整合信息，组织答案。二、新闻点评题:39.2020年8月11日下午，为了隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物，弘扬他们忠诚、担当、奉献的崇高品质，第十三届全国人大常委会第21次会议决定授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。在新冠肺炎疫情抗战中，以他们为典型代表的英雄人物不畏艰险，攻艰克难，在疫情防控、科研攻关等方面作出了重大贡献，挽救了无数中国人的生命，用行结合时事知识，谈谈钟南山等英雄人物用行动实现生命价值的意义。（6分）【答案】（1）钟南山等英雄人物在抗击疫情过程中为国家为人民作出了重大贡献，实现了生命价值。动诠释了生命的价值。（2）他们的行为有利于活出自己的人生，实现自我价值。有利于保护他人的生命健康，实现对他人的价值。有利于将个人生命与他人、集体、国家及至人类的命运联系在一起，创造比有限生命更长久、不平凡的社会价值。【解析】此题考查生命的价值和意义，考查运用知识分析问题的能力。学生结合时事知识运用感受生命的意义知识回答，能紧扣问题，观点正确；逻辑严密，条理清晰，语言准确即可。三、材料分析题：1.材料：张桂梅扎根贫困地区40余年，默默耕耘，创办全国第一所全免费女子高中，帚助1800多名贫困山区女孩圆梦大学。“我是一名普通的人民教师，但小岗位连着大使命”，地用贴满膏药的十指，去拉住每一个不想掉队的手，倾尽全力，助力学生成长。张桂梅荣获“七一勋章”“时代楷模”等荣誉称号。结合材料，运用生命的知识，分析张桂梅是如何让生命从平凡中闪耀出伟大（6分）【答案】：张桂梅活出自己的人生，实现自我价值；体现在她扎根贫困地区，默默耕耘。她将自己的生命和他人的、国家的命运联系在一起，在平凡中创造伟大，活出生命的精彩，创造社会价值。体现在她创办全国第所全免费女高。她自觉承担责任，付出爱心，关爱他人，实现对他人的价值；体现在她助力学生成长，让贫困山区女孩圆梦大学。【解析】此题考查生命的价值和意义，考查运用知识分析问题的能力。要求学生根据所学知识和材料关键信息，扣紧生命价值体现在对他人、对社会的奉献之中和实现自我价值。观点正确：逻辑严密，条理清晰，语言准确即可。