叶集职业学校2023质量年度报告.docx

六安市叶集职业学校2023年质二零二四年一月33.M2222U人卜人rww»«»wtw»44*(««aM*r««>»»«*«>»>(«««(«334.1 工IEsl神传承33344.2 红色基因传承43中华优秀传,文化传承5.国际合作415.1 留学生均4415.2 合作办学415.3 交SIL互等416产Itli合416.1 校企合作双元育人416.2 2校企共建资源466.3 校企共建资队伍476.4 产软融合发展487.1 服务行业企业507.2 服务地方发展51九3服务乡村振兴527.4 具有地域特色服务53MMMMS»M4M«MMM48I党建；|领-z-i-e6382J3fc(M4<M*444M44783,卜ZJiWWMM*M4»WM<»«»WMt68.4砥量保证体系埴政6985中上ww<rrw<««»»«»«69.他与JRIB6991l)占£6992wwww>w»««<ww*«ww*<<wwwwww六安市叶集职业学校2023年教育质年度报告2023年学校坚持侦量立校.科研兴校.以德治校，特色强校”为办学方略坚持“以人为本，工学交件，贴近巾场，服务经济”的办学理念，全体教职工团结一心，群第群力,灰汉学校发展大计,努力建设美肥中职、幸福中职“根据教音部职成司关于做好中国职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通知（教职成司函（2023）28号）等文件要求，现将学校2023年中等职业学校数百册量报告如下,1 .基本情况1.1 段模结构六安市叶集职业学校是六安市叶集区唯一一所公办省级示范中等职业学校，属于财政金瓢拨款事业单位,位于六女巾叶集区柳林大道38号学校建行配置先进的教学楼、保合楼.实训中心、培训中心、学生公宜等.现有建筑面枳55581.04平方米.功能齐全，食玄大厅宽敞、座位充足：有400米标准壑胶跑道和室内体l馆：学校管理智能化。学校开展中等职业学校学历教6.培养具有初、中级技能应用型人才，开展职业技能及其他技术能力珞训学校开设在幼儿保育、计算机应用、计兑机网路技术、汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、电产商务、服装设计与工艺.会计事务、运动训练、数控技术应用、绘画、电f技术应用、化学工之、木业产M加工技术、作物牛.产技术、分析检验技术、现代家政服务与管理、高星级饭店运营与管理等Il大类18个专业学校现行教学班42个，在校学生数1752人.本学年度招生639人，毕业生207人.开网职业技能培训I1337人次.总体来说.学生数比上年度仃显著增加1.2资源投入生均校园占地面枳为49.09平方米.上一年646平方米，比上年下降了15.51平方米£生均校舍建筑面枳31.72平方米.上年41.76平方米,比上年下扉了10.01平方米*运动中心2378.5平方米运动场地6600平方米,学生宿舍10780平方米.食堂3959.4平方米.校内实验实训设着总价值1650.79万元.生均教学仪器设备值9422.31元，上年12185.50元.比上年下降了2763.19元生均实训实习工位数0.33个上一年0.45个，比上年减少0.12个：生均纸质图15册24册，上年31册.比上年诚少了7册：电手图样为20000册,上一年为16学校有集实验、实训.演示.生产于一体的面枳达8687.8平方米的多功能实训中心.建成行服装设计与工艺实训室、数控实训室、汽修实训中心、财会实训室、电子商务实训空、计。机实训室等.另有多功能录播举1个，多媒体报告厅1个.心理香询空等功能室2 .人才培养2.1 立德树人，<1）思忸教育情况学校全面贯彻党的二十大精神以习近平新时代中Iil特色让会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记视察安做和六安的用要指示精神,唯持立德树人根本任务,培百和践行社会主义核心价值观,引导学生正确理解社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求.以培笄学生良好思想Mtg和健全人格为根本,以促进学生养成艮好的行为习惯为由点.坚持“三全H人，“五育并举二家校共自相结合,形成文化育人、活动向人、管理向人、协同自人、全员育人长效机制,着力构建方向正确.内容完善、载体本富、常态开履的Ifi以工作体系不断完善微肖工作机制、上富I：作内涵、优化工作方法，努力构建以“良好行为习惯养成和正确三观树立为内容和目的的摞目工作体系。注聿加强对学生的心理健康教育、安全教自、法治教育.集体主义软百、爱国E义教fi、公民老识教行，按照“乐学、善通、强技、笃行”校训要求全面培养阳光、Sft.乐观、进取的新时代中职学生.（2）思政课和体育课实能情况思政课5任教怖6人,其中岛级讲师4人、湃怖1人、助理讲府1人：惚行管理人员6人：现行，12个教学班。上毋度相比班主任增加了4人：体育课教师6人,犬中高级讲师3人，讲Wi3Ao学校开设的僚育课程有：中国特色社会主义心理健康与职业生涯,哲学与人生职业道滤与法治等，涵靛所仃教学班级各教学班级每周至少开设2节体育课,枳极引导学生课外活动时间加磁体0锻炼，确保在校运动时间，增强学生健康体侦.2.2 技能成才学校卜分弟视育人质债的提升，特别是学生专业技能的培养和提升科学合理安排专业理论课和实践课教学活动,注亚年位学生专业动手能力培养.建比/专业教学效果考核评价机制。逋过课堂检泅、班级抽测、随堂听课、校级技能大赛等形式检脸专业教帏的教学效果、学生的学习效果，通过自训结合、以春促教、以骅促学，从而进一步提高人才培养质量,本年度学校有财会职业能力拓展技能、数字产品构测。维护、汽维修三个石项9名师生参加省级技他大赛：行服装设计。工2、汽乍运用。维修.会计事务、电子商务、计算机应用等5个专业15幺学生获得市级技能大赛二、三等奖按照分层教学、按需设课的要求,枳极引导学生参加分类考试、时11单招.普通高芍等进一步升入高等院校继续学习深造，拓宽了学生多样化成长成才的通道学校与行业企业和高校合作.逐步修订各+业人才培养方案，枳极探索中高职一体化培养模式.学校。六安职业技术学院合作，2021年申报六安职业技术学院叶臾职业学校高职中4分校.学校鼓励学生创新创业，汽修专业学生成立了叶集职校汽修俱乐部.利用学校的实训设施设箸,为学校教职员提供汽车保养等有偿服务，提升了学生创新创业意识和素养.【典型案例1】技能成才助我BI梦曲风，学校2023级汽修班毕业生,现安徽国防科技职业学院2023级汽车检测与维修技术学生南风同学在学校读仁期间,M学兼优多次被评为“三好学生、优秀学生干部”等.他尊师守纪，团结同学.学习踏实.为人忠厚老实,枳极向上，有瞠心枳极蓼加学校举办的各种活动他便吃苦、售钻研,特别对专业实践掇兴趣.他经常一个人在实训室练习专业技能.遇到雄睡及时懵较老时i,很快他的专业能力就在全班出类拔举。多次代衣学校参加六安巾汽修专业技能大赛.共获二等奖2次，三等奖1次.2023年他参加分类考试，以优异成绩被安1»国防科技职业学院录取，现在国防职业学院仍然努力刻苫,专业能力和水平御到学院加生的一致好过23在校体验一年来，学校为落实职业较有高质量发展.不断地通过加强Wi资培训和招聘、采购添置实训设话设需、完善学习生活设施.加强常规敦H教学管理等一系列举措.提升学生在校学习体验。特别崭新的运动设施、先进的教学设的、教学楼饮水机热水免费提供、体。馆的全天候免费使用等等极大地方便r学生在校学习生活丰富多彩的文体活动也为学生提供了更多展示自我、实现自我的理想舞台.大大提高了学生在校的学习满意度.据调杳在校生课堂育人满怠度97*课外育人满意度95.5%思想政治课教学满意度99%、公共基础课（不含阴想政治课）教学满意度96.5%,专业课教学满隹度99.2%,应届毕业生满意度98.6%学生在区中小学生运动会上勇夺金牌校学生足球队参加中级比赛学生实习实训场景2.4 职业发展学校历来爪视学生的就业I作成。了就业指导办公室,V门负贡毕业牛.就业指导r作.学校开设“职业生涯指导课，通过召开就业指导培训会、个别辅导.接笑咨询等形式帮助事业生结台门身实际制定个性化就业方案,实现精准就业能升学的通过职教高考深入校继续深造：想H接就业的，学校枳极。区人社部门、开发区相关单位、合作企业等沟通和联系.枳极精助学生实现本地高砥盘就业。2023年共有毕业生207人,就业率100%比上一年增加167%,对【】就业率57.49%升入岛职隘校119人，占比57.，1%。直接就业88人.占比42.51%其中从事第产业6人.从事第二产业12人.从事第三产业70人,牛业学生均安排在本地就业，从就业单位的反馈乔，他们对学校毕业生较高的职业道博品砥、吃苦耐劳的精神、良好的安全规则JS识、好学上进的工作态度以及较扎实的专业功底及职业技能给予/很高的评价，对学校毕业的检定度也很涡电据统计,就业单位对毕业生职业素养满意度为965%,比上年增加0.98%对毕业生职业技能满意度为95%比上一年持平：初次就业月收入的3610元,比上年增加50元,创业率为3.5%,比上年增加了0.84%.受整体经济下行的影响为保证学校学生的高质量就业，学校。区人社、经信、教育等部门加强合作,积极为学校毕业生提供就业信总，提供优质就业服务，确保学生高痂量就业.3 .教育教学31专业建设学校专业实行动毒调鎏学校面向地方经济社会发展需求而开办专业.立足地方主导产业、支柱产业.新兴产业调整专业创特色.2023年卷学期学校根据当地经济发展和企业的实际需求“开专业建设委员会论M乂向上级上管部门申请计算机网路技术、新能源汽车运用与维修海沃艺术设计与制作、服装制作与生产管理两个专业新增两个专业F2023年秋学期招生.U前.学校开设有幼儿保幼、计算机应用、计算机网路技术、汽车运用与维修、新健源汽车运用与维修、电子商务、服装设计与工艺、会计/务、运动训绦、数控技术应用、绘的、专业建设委员会电f技术应用、化学工艺.木业产M加工技术.作物生产技术、分析检验技术、现代家政服务与管理、高星城饭店运营与管理等11大类18个专业学校依据行业企业和用人单位参与的专业建设指导委员会，充分研讨地方经济社会发展需求，在深入本地企事业用人单位展开调查研究各专业毕业生就业情况的基础上力求专业设置与地方经济需求相结合依据学校规划结合地方产业结构以及学校专业设置与调整规划在广泛调研和论证的基础上及时调整专业结构和人才培养方案与往年相比.根据学校专业发展和建设的总体规划，保阳/大部分主体专业.把服装设计与工艺、新能源汽车达用与维修、电子商务、计算机卮用、幼儿保存等专业作为学校电点发展的专业群燧.已融入安叶集职业学校为安as国防科技职业敦向集团理力单位南省大别山职业教育集团及安微国防科技职业教育集团，利用集六安市叶集职业学校（即原霍邱县姚李职业高级中学）团优势助力学校。业建设和发展，确保专业优化与社会的需求.目前，叶集职业学校有一支学历、年龄结构较为合理，专业实力较为雄厚的专业教Mi团队,有六安市唯一一个服装类省线名师工作坊.主干课程教师有F6的实践经验和教学经验，教学能力强,有一定的学术水平,对本专业人才培养目标.培养规格、课程体系有较全面的把握能力,具有较强的新知识、新技术、新工艺、新村料、新设备.新标准吸收、消化和推广能力有较为丰富的版装类教育资源："满足现"规模制版工艺教学的电动缱引不间两个、制版室个，有较为完善的教学计划、教学大纲,仃多个教学实习基地,学校联通外部网络，仃较好的信息资源.学生李烟减附与工处上福工酶安徽省教育厅、安徵省财:政厅 Q六年三月0的少业技能水平都比较高.多次在省市技能比赛中获奖.校内考试与核合格率95%以匕毕业生规格符合企业技能中询位的需要.毕业生就业率达到95%以上.其中对口就业率90%以上，学生就业总位、就业岗位和就业待遇有明显优势，2023年社会用人单位对*业生的思想道«!素城和职业家版评价满意率95%以匕牛业生的工薪也明显高于一般专业,涌现出了大批就业、创业典型受到了用人旧位的欢迎。在办学思路上长期*持以主专业为引领.面向大别山革命老X基地振兴和区域市场,按照“建设一个专业，发展一个专业,谋划一个专业”的总体思路32课程建设学校稳步推进课程体系的改革与建设。学校的课程建设有两大转向，转向之是从以教学建设为中心逐步转向以课程建设为中心,转向之.足以课程建设为中心逐步转向以谡程体系建设为中心.为进一步深化教行教学改革,突出以服务为宗旨以就业为导向，以提高质量和效核为啦点的职业教有思想,现根据经济建设中高案册劳动右和技能里人才培养的要求,络合深化数斤敦学改革.提高教向侦V和技能型人才培养水平的需要,装符以就业为导向.职业岗位为依据：坚特德行为先，职业素质过硬：坚持做中学、做中教,突出以学生为主题：坚持I：学结合、校企合作、顶岗实习的人才培界模式：M持统一性与灵活性相结合的趋本原则，加强女施性教学计划的制定和实施的盼理,开足开齐文化基础谍程.确保人才培养质教育部近期颁布了中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准。此次变化一是调整课程幺称并优化结构。将“asrr的课程名称调整为“思想政治”，。普通高中保持致.将原来必修的“经济政治与社会”“职业生涯规划”“职业道IS与法律”“哲学。人生”和选修的“心理健康”调祭为“中国特色社会主义”“心理健康与职业生涯”“哲学与人生”“职业道德叮法治，其中,“经济政治与社会”扩展为“中国特色社会主义二增加文化建设和生态文明建设等内容,“心理健康”改为必修课.1勺”职业生涯规划”整合为“心理健康。职业生涯”二是优化谢文课程体例和组织形式增加中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容,并从体例、内容、话语体系等方面完成从教学大绢到课程标准的转换,以专题的形式组织课程内容.兼顾？、词、句、段、洛的组织形式三是增设历史课程.历史成为中等职业学校一门公共越础必修课，安排72学时“根据人才培养目标和岗位技能要求科学课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两大类.公共基础课程含惊出深、文化课（语文、数学、外语、计算机应用琮地）、体育与健康课、艺术（或自乐、美术.以下同）课等必修课程及其他选性公共课程.。业技能课程含。业基础课、专业课和续习农训每个专业至少确定3-5fJ突出体现技术应用能力、岗位匚作技能以及职业资格考核所需的课程作为本专业核心课程.公共基础课程的任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观提高学生助想政沿东顺、联业道德水平和科学文化索库.为专业知识的学习和职业技能的培捽英定基础.满足学生职业生苏发展的需要，为终身学习打笔础Q课程设置和教学应。培养目标相适应,注重学生能力的培养,加强M学生生活.专业和社会实践的紧密联系。博行课分为必修课和选修课两部分必传课包括职业生涯规划.职业道僚。法律、势济政治。社会、哲学与人生四门课程：选修课含心理健康及加强学生思想道摭教H的相关课程.课程设置和教学安排必须产格按照教f部已经做发的中等职业学校德育课课程教学大纲。教育部大f中等职业学校博育课课程设置与教学安捧的意贬执行.总课时为128H44.文化课新大纲对教学内容设置了基础模块、职业模块、拓展模块（语文、数学、英ift）或基础模块、职业模块（计算机应用基础）.越1:模块是国家规定的各专业学生必修的基础性内容和应该达到的履本要求：职业模块是玷应学生学习相关专业需醛的限定选修内容学校根据实际情况进行选择和安拌教学，可结合各专业的专业培础课程实施教学：拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任Jfe选修内容，学校可根据各专业的不同要求和学生个性化培养的需要确定教学内容专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业基础知识和比较熟练的职业技能,提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力.应当按照相应职业岗位群）的能力要求.采用基础平台加专门化方向的课程结构,设置业技能课程，中等职业学校。业荔础课是专业技能课程的基咄平台部分.应根据专业培推目标确定,为学习专业课（含哄习实践）打基础.专业课那程内容应索密联系生产劳动实际和社会援践，突出应用性和丈践性.并能及时反映本专业领域的新工艺、新技术和地方特色,课程结束应安揖技能训练水平测试和检验进,步完善学生PX证书制度.课程体系建设适应发展要求,中高职桁接课程建设外织织、有项目、行成果.课程建设再格执行课程标准，提升专业层次叶集职业学校服装专业校本课程各专业严格按照实施性人才培养方案设置课程分为公共整础课程、专业理论课程和。业技能课程三类。建立健全教材选用制度及校本教村开发审核机制学校枳极开发适合校情的校本教材精品课是教学智铠的集中展现，是教学方法的高度凝练Q好的精品课.要求软，市要主动拥行精品意识,需要教学齐具有报高的教营教学索卷,而且还有可能行定的偶然因素。精品课建设要有以下的因Ih一目标要精准教学目标可以分为课程目标、学段目标.单元目标、课时目林等几个整次.一堂课的鞅学目标的设定,既要参考教学材料所建议的目标，又要符合学生已行的知识基础和能力基础，ftW们要体现新课程理念.二内容要精选在新课程改革中，教M小冉是教学的圣经.而是教学的资源之一基于此.教师需要合理使用教材，对教材内容进行筛选、改发另外,在教学过程中.软加常常公对教学内容进行扩充.引进教材以外的内容.这些课外内容.不一定适合学生的实情，需要教师根据情况对内容迸行选择、改摭.课文内容的相关的练习也要精选在学生学习时间非常有限的情况3最好的多选一些与单元主题相关的阅读篇章.二呈现要精致教学语言的精致，就是不繁琐、不罗嗦精致的呈现，不会让学生因为呈现过程过于繁杂冗长而感到精神疲劳精致的另一层含义是别致，让学生能感受到新蚱感。以英语词汇课为例。对下起妫年级的课堂匕用实物来呈现单词，比用谓彳来描述要高效谷多在高年级的课堂上.将单词用在句孑中,通过对话和场景来呈现，比单独呈现引词并反更朗读要有意义得因为住对话和场景中可以激发词汇的语义场.在对话课的教学中.先呈现没行文字的连续场景.鼓励学生猜想对话内容和具体的语句,比逐个呈现图面并同时呈现文字要更加别致.更能激发学生的生动患维.四、互动要精彩动才是交际的工具，精彩的互动更会让语力的交际性得到升华精彩的互动需要教师的精心策划.同样的教学内容,在不同的课堂上，不同的教师可能进行效果IB异的演择.以词汇课为例.有的教肺可能是反复跟读读、抄写、默笃词汇，有的教肺注虫用各神各样的F段来呈现单个的词汇,有的教师将词汇融合到一个故小中让学生有意义理解,有的教帧在呈现故外的时候同时让学生塞试说出与之相关的语句.另一方面,在各种公开课上，我们可以看到.引来学声的9间也常常出现作预设之外的即时生成之中这些精彩瞬间折射出学生超强的语言领公能力、谓存输出能力、和唔音交互能力.精彩的语言互动可以培养学生主动使用潘者的意识、提高唔宫交际的F富性和灵活性、培养学生的创造性思维只要小课具备了以上的要点，那么这就是。精品精品课和网络Si接.极图等材料http:/mrw.ahylzg.conSortHtBl1911008549.htmlInrw3.3三教改革国家职业教育改革实施方案提出了"三教”（救Wh教材、教法改革的任务“三教”改革中，教师是根本,教材是珞础,教法是途径,它In形成/一个闭环的壑体.解决教学系统中3谯来教教什么、如何敦的时现。在救加、教村和教法二音之间.教师是教学改革的主体,是“二教”改革的关Sh教材是课程建设与教学内容改革的殁体：教法或敕学模式）足改革的路往，粒肺和教材的改革最终要通过教学模式.教学方法LJ手段的变革去实现。加强职业教自供给蜴改革和学校内涵建设，推进较怖、教材、软法3三班”改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质欧的爪要切入点。实施“三教”改革的根本任务是立培树人,培拉愫技并修的高素质劳动者和技术技能人才而贯穿这项茂革的主线是深化产教融合、校企合作目标是实现珅实结合,提高教学的针对性、职业性、实用性，提升人才培柒水平。一、为教师“赋能”,提升教肺职业素养和实践能力在职教Wi资队伍建设上，宜存在若体制不顺、标准不清.投入不够、激励不力、路/不畅等系列问题如缺乏职教教师的入职资格与你准：缺乏职教校0i师范鞅杼和培训基地1缺乏独比于普通教育之外的职教教加职称聘任制度和考核评价机制:缺乏吸引高层次人才的条件和机制同时，教帅来源梁道单，多数教仲从件通高校引迸.直接从企业叨进较的存在制度障碍：教帅进企业实践锻炼和与企业管理人才、专业人才相互兼职制慢落实不力等等*尤其在转请企业专家和能工巧匠参与学校教学与人才培养工作方面缺乏相应的配套政策.这些都是职业教仃教师发犍政策供给端的短板.在国务院和各部委近期出台的职业教行改革文件中.就推动师资队伍建设在政策上何很多突破与创新.提出实施职教教师专业标准和公开招聘高层次、高技能人才的办法：嘤求从具有三年以上企业L作经历的人员中招聘敦邦.放宽了招聘教师的学历门槛，给F特殊高技能人才绿色通道：通过加强职业技术师施教向、教师培养培训就地建设、明确教师轮训时间等落安教仲在职提升计划：通过组建结构化的教师团队.分1：协作进行模块化教学,为打造“双肺结构”的师资队伍明确了路怜：提出了促进职业学校与企业人才双向流动的要求,等等.这些梯搦的落耍,无注会有力地推动职业学校师资结构的优化和师费队伍整体质嵌的提升。在枳极引进高端专业人才和能工巧匠的同时关键是为现有教师“赋能”,形成“能力本位”的教师使用、培养与评价机制.从学校层面看.为鞅加“赋能”可采取建机制、搭平台iam于、乐担子的做法建机制即通过建立教肺职业成长阶梯和标准建立导师引导、名册激励制度完善技能导向,J业绩导向的聘用、持开和分配机制.鼓励教帅参加职业技术师范教m国内外专业培训和深入企业实践锻炼，提升教师职业素质,增强教师队伍活力：搭平台,即通过建立职教集团、名师工作室.校企合作建立研发机构等，为数如搭建研究应用理论、研发实用技术的产学研实践于台，提高教师研发和实践能力,傕炼职业精神：进圈子，即用政策和机制引导专业教师道“行业图干”“职教m子”和“学术圈子”，使教师在“三个圈子”中磨炼成长为本专业的“专家1型人才：压担子即把科研和为行业企业提供技术咨询、培训服务等列入与核指标,鼓励教师在为行业企业服务中提高职业能力。结合国家正在推进的IF证书制度，在培养高东侦“双卸”基砒h耐弓业骨干段怵增加胜任“培训Mr的能力要求,让教如既能在学校授课,又能参与企业实践,还能在培训机构开展职业资格培训.探索按照师N素城要求完善取收效师的专业能力标准.二.以课程建设为统筑，加快教材改革与创新教材，足教学内容的支撑和依据，是哄能课程改革的承要载体,加快教材改革与创新,是更新教学内容.推进教学改革提高人才培养质的堂要播俺当前职业院校的教材建设存在与企业生产实际脱节，内容陈旧且更新不及时.教材选用不规范等问题更缺乏适合干线上线下结介运用的-立体式”教“推进教M改革和创新，根本措施就是要推进课程建设，以课程建设为统饮，按照更新教学内容、完善教学大纲、编写或开发鞅材的逃林I侦序进行.南要校企共同研制反映行业企业新技术、新工艺.新流程新规范的课程教学内容和教学标准，校企合作编写和开发符合生产实际和行业最新电势的教材.在教材的呈现形式上，对基础课和专业展础课教材可以编笃或选用公开出版的用本教材：对专业谭和实践课教材为及时更新内容.适应混台式教学、在线学习等泛在教学模式的需要,鼓励使用新型活页式、工作F册式教材.配套开发侑息化资源、案例和教学项IL建。动态化、立体化的教材和教学资源体系.使专业教材能够双随信息技术发展和产业升级情况.及时调整更新教村是教学改革的武要我体和体现形式，教材建设涉及教学内容、教学方法与F段、教学媒体等，既是对教学内容体系的小构,也是套完整的教学解决方案.对于教学改革具有爰耍的推动作用因此,在实践中应把教材建设叮教学改革结合起来一是通过教材建设助推教学改革,对体现L学结合、教学做一体化教学理念的特色专业教材给收点支持使教村内容保持较高的技术跟随度”能肺反映本专业最新知识以及新工艺、新方法、新流程、新规范和新标准：促进教材开发融入对学生创新精神和自主学习能力培养的内容,使学生能弊把所学知识灵活地应用于实际,创造性地解决问题二是鼓励制定校本特色教材建设标准,使教材开发源F企业生产实际、用位需求，能弊体现职业人才培养特色及对应职业肉位特有的思维方式和工作方式三.实施“三个课堂”教学模式，推进教法改革效法改革.核心是课堂教学模式改革.为了培养符合行业企业需要的高武侦技术技能人才，使职业学校教学过程与企业生产过程相对接，必须改革传统的杵通教向课堂教学模式,大胆推行面向企业其实生产环境的任务式教学模式，广泛栗用项目制、情景式教学，深化校企联合培养.根据职业教育的总体特点，需创新推行校内课堂、网上i1堂和企业课堂“三个课堂”教学模式,校内课堂教授基本理论.完成项目教学、敦Mi答疑解密：网上课堂传授基本知识、促进拓展学习S企业课掌完成琮合技能训然提升灰践能力通过开线网上课堂，搭建智慈学习平台,加现3三个课堂”大时连接、资源共享、相互促进.建立师生互动、企业深度酢。的“以学习齐为中心”的职业教育课堂教学模式第，在校内课堂大力推进“课堂革命”如在校内课堂开发了“上班式课程”，借鉴“情境认知”学习理论和企业教学工厂的教学模式，让学生以“职业人”的身份在企业工作环境中自主工作、独立学习、共同研讨,把岗位需要的基础如识与工作任务的知识体系结合起来.在完成工作任务和解决工作难麴过程中，茯得分析和解决问虺的能力锻煤在职业化情境中进行沟通与合作的能力.大力开发M络课堂，建设智慧学习环境.探索利用移动互联网、物联网、云计灯等为载体.构建课程资源丰富、内容适时更新、专业特色明显、学习管理便捷对外开放共享的智悬学习技术体系和学习平台，平台承我移动学习、校内课堂、企业课索等创新性的课蹴教学模式,支持教学过程与生产过程实时互动的远程教学的实倦，为每个学生构建“虚拟学习空间”,满足学生Hl时随地学习、沟通、谷疑、解感等各肿籥要.建立企业课堂，创新实践教学.一是推迸引企入校，把企业校进校园。如会计专业.开设X财务实战特训营”.引入VBSE（虚拟仿真社会）财务课程,转换敕学场景,校企双师授课,教外出+1FtXMk.校校外我习拓他.VBHl1*L940240>，一峥绘CBUS304六EFUV40*大京j*q,US40破解会计专业学生无法完成真账实操的难题。二是借鉴悔国“双兀制R职业教行的经验，在现代学徒制试点企业和校企深度合作企业建设实体企业课堂,构请企业教ML开展现代学徒制培养,满足跟岗实训、“3+2”工学交替培养和顶岗实习的需要.三是与行业领军企业合作建市企业冠名进行订单培养、实习实训、就业创业、技术研发、咨询培训、教师下企业以及校企人才交等方面开展全方位合作如服装专业与校企开展“五双向人”改箪,即双主体育人（学校企业）、双导师指导（ftW÷WW>.双课堂教学（校内深依企业谡堂）、双身份学习学生学徒八双评价（学历证柠专业技能证行），构建厂与企业业务经营周期相适应的校内课堂与企业课程交替教学模式。四、建立适应.三«r改革的教学评价与反馈改进机制为推进三tr改革，巩固改革成果.确保三#r质量稳步提升,露要建?科学的敕学评价与反愦或进机制。从学校整体教学体系来柠应从学校、专业、课程、教师、学生五个层面.按照决战指挥、资源建设,支持服务、质量生成、监督控制等五个系统，以校本数据平台为依托.建近至植盛、网络化的五纵五横平台”内部质僦保证体系,构建成果导向的常态化监测机制，依托大数据、云计算和移动互联等新代信息化手段，对教师、教材、教法以及学业评价、毕业生就业等数据进行分析,形成可视化的数据分析结果,衡鼠教育教学的有效性不新优化和完善培养目标和培养过程，推动学校教学质Ia的持续改进第一，创新救加评价机制er先要实行教师分类管理.建江健全分类设饱、分类讨价、分类Af升等岗位任与职称评聘制度：其次要制定以实际贪Itt为评价标准的收入分配办法.确定学校内部各饰位屉础性绩效资和奖励性绩效资占比和标准,农点向关键岗位、业务骨于、教学一线成果显着的人才倾斜：再次,借鉴国际经验,改进教师评价办法，把评价教书育人成效与服务社会绩效结合起来,把评价课常教学效果与参与专业建设贡献结合起来,把教学要素学生、同行、督导、管理部门）主观淌意度评价与教学过程客观匚作成果评价结合起来,从而确保教仲济价的全面性.客观性和科学性。第二建立教材选编与监管机制充分发挥学校教学指导委员会、教学督导与评价部门在教材建设、教材选编、教材使用与监管中的作用,改变教师在教材编号、选用中的随意性，建立常态化的教材编写、选用审核。质最评价机制、梯次有序的校本教材建设机制,以及三年一轮修及时动态更新的机制，提高优秀教材选用率让短划软材、特色教材、优秀校本教材和企业最新取的工作手册、最新的实践案例教材进入谭堂第。充弊效法评价机制。对教法的评价与对较Ri的评价密不可分，应建也以学习行为中心的结果导向评价。过程创新评价相结合的评价校式,发挥教学系部和教研亮的作用.注重效法研究与交流i在评价上，主要看课堂是否“用有趣、"效”.是否调动了学生学习的主动性、枳极性和创造性,是否激发r学生兴趣、潜力和优长.以学生的德技提高的程度为最终评价标准【典型案例1】借鉴企业模式助推教学革新为加强校企合作.更好培养汽车服务市场专业人才,汽修t?业皆悚宇老加借鉴企业模式，利用学校现有的汽修专业设施设招.在学校Wi导及周边企业支持下于2023年7Jj成了“叶集汽修俱乐部”在成立仪式上他请来曾在知名汽车佃店技术人员做学生们技术书干诂来了汽车营销技术人力前来为学生引饯示范.俱乐鄱成员来白知名汽车4S店技术和管理线岛度人员以及本校师生，对汽车的销仰、维修、管理及仰后服务6I：富的实故经验，财力业发收和汽修人才的把脉仃独到的见解,俱乐部的成立.将会在校企合作的基础匕进一步推进叶集职业学校教学管理和就业I：作，办企业和社会衢求的品睥汽修学校K平月医生41吏E。十IiRxtgfMK移口f,9¾、KG同时.学校就导和诸位技术专家起探i寸汽修行业发展趋势.探讨汽修数百和培训的发展模式和特色路经推动人才培养模式的变革和创新【典型案例2】科学虚拟仿真夯实真实技能数控实训室是以学生为中心,为学生提供相关课程的实训。该实训室能为学生增诈较为广泛的学岗位技能使旧学生不仅仅能在毕业后职场胜任工作，还可以涉足时卜的自主创业实训室在拓宽学生就业渠道的同时，更为币要的是也延伸托育专业的发展。职业学生的特点是名动好分，数控专业杜邦余老，市利用数控YR成椒建模.正好满足了学生多动好奇爱玩的个性,学校实训数控虚拟仿氐软件是集课堂教学、模拟训练、情景体验为体的综今虚拟仿式凄训系统。实训软件以复合型多方面较加为培养理念,建设多元化的师资队伍,快速提开业技能水平实训软件运用应拟仿真模拟技术与项11专业的知识技能相结合的方式.将数控教育基础教学课程生动化，实例化的呈现.提开例事信息技术水平,提高课程（学生实操）的趣味性,提高学生参。度,是学生更好的学习和掌提数控技能的整批知识,提升教学效果和教学质僦图中学生的实操模拟演练,解决了学校数控学生实训无真实想交互及场地的问8,大大提高r实训效率,同时方便了学校教师的教学和实训4.文化传承4.1工匠精神传承为员物党的二十大楮神，落实立憾树人根本任务，弘扬劳模精神,劳生猊育大国工匠进校冈a»KAH9动精神工匠精神,探索保障型资助向发展型资助延伸.努力培养造就更S大国工匠和高技能人才.学生参加安敷行中职学校“传承工匠心共侨报N情”妙典诵读大赛4.2 红色基因传承1“追J红色印记传改革命精神为主题的红色敦自活动.为广缗长和弘扬党的光荣传统和优良作风,斐离党群之间的凝聚力和»MSA*9全体教职工的战外力,支部联合工会组织全校教职工到霰山开展了次以追寻红色印记传承革命精上为主池的红色效用活动.同志们怀看对革命先烈的崇敬之情.以及对党和国*的缪恩之心,沿Illftf潭的红色之路快步4公电去务4广皮米mf潭战斗文化园一边感受针红色货源的It力,一边帧叫&老文员跟我的讲的红色故事.由温r老一颦革命木的尤蟀事迹.此次红色敦H活动既是一次I富的党日活动,更足一次生动的党谡教育，我们将不忘初心,牢记使命.继承和弘扬.整次忠诚、IMI奉赋、心为艮、永双党它的人别山精裨,充分发挥先锋模疸作用.为实现中职教H高脑破发展、培养高家质技术技能人才如依力SL2“爱祖国祭英烈”活动开发“爱祖国祭英烈”活动.以清明玲、五一劳动匕一建党H.九月二十回安公祭lI国庆。为契机.引导广大师生缰怀先那,了解党和祖国的发展史,不断增进爱祖国、爱京乡.觉他人的情感.a»BAH94.3 中华优秀传统文化传承为遗一步推进杜会主义精心价值观敦育,传承中华代族优苏传统文化.学校开收/一系列活动.旨在弘扬中华传统美棒.较白引导学生形成R好的思想品愤和行为习惯.保送中华优秀传统文化教忏在学校深入开展,引导学生增强民族文化n信和价值观自信通过深入开履文明也仅IJB教音月等活动推进文明礼仪教行.包括开Mu就做.课堂.