小学对体育政策的执行现状与分析论文.docx

小学对体育政策的执行现状与分析摘要：采用问卷调查、逻辑分析、文献资料等相关研究方法，对部分小学体育政策执行现状进行调查。研究认为在个人执行力方面：部分学校的领导和体育教师对体育政策的重视度不高。虽然体育教师对体育政策认知能力较好，但是在体育课上执行力一般。在组织执行力方面：很多学校对体育政策执行配合度不理想，信息传达慢，一些相关政策落实比较缓慢。在执行资源方面：很多学校体育师资队伍配备不完善，体育场地设施配备也不完善。为了更好的落实各学校对体育政策执行，在保证体育教学正常的情况下，加强学校领导和体育教师的重视，保证体育课正常开展，课外体育活动和”每天锻炼一小时"有效落实，加强对体育师资队伍和场地设施的完善，进一步加强对体育教师的进修与待遇落实。关键词：学校体育；体育政策；政策执行；小学引言：我国社会经济水平不断提高，人民物质文化水平有了很大提升。全国也举办了很多青少年大型比赛，不仅促进了体育的发展也带动了各省学校之间的发展。同时让学校，体育教师，家长，学生对体育有了越来越多的了解，这样对体育政策执行起了推动作用。目前小学生的健康，成了主要的问题，小学阶段的学生体质是关键时期，由于学习压力大、体育课被霸占、师资配备不完善、场地设施不完善等现象对体育政策落实有很大影响，使相关工作开展存在困难，导致政策无法正常实施。通过改变体育课程内容和教学方式，培养学生体育兴趣，以学生发展为中心，提高学生的主体位置，人性化的课程设计。近年来体育的发展有着很大的进步，不管是城市还是农村举办过很多青少年体育比赛，本校内部也经常举办体育比赛。金安区较好的小学有皖西路小学、人民路小学，梅山路小学，三里桥小学等。由于该地区学校地理位置优越，经济和教育水平等都处于市区。在这样的地理位置下研究这些学校的体育政策执行现状，对体育政策更好的落实起着很积极的作用。一、研究对象与研究方法1 .研究对象本文以小学对体育政策执行现状为研究对象。2 .研究方法（1）文献资料法通过图书馆，国家体育总局官网，中国知网等方式，找到相关的期刊，文献和一些体育政策，将搜集到有关小学学校体育政策方面的资料，进行汇总整理，为论文的研究调查提供一些参考。（2）问卷调查法本次问卷调查，教师发放31份，学生发放55份，全部收回。（3）逻辑分析法对问卷调查收集来的信息与资料，进行分析与统计。二、研究结果与分析1.小学体育教学特征（1）重点培养学生的兴趣要求小学学校体育教学内容和体育教学方法以激发学生运动兴趣为主。（2）提升学生的主体位置。要求小学体育教学要以学生自身为主，重视体育课程满足学生的情感体会，重视学生体育学习的主体位置。（3）人性化的课程设计。新课标中，国家有统一具体的目标，但没有规定具体的小学体育课程内容，这样就使授课内容更加灵活，相当于传统小学体育教学，新课标下的小学体育教学更加人性化，更容易被学生接受。3 .相关体育政策（1）学校体育工作条例规定普通中小学必须开设体育课，要求体育课的形式应当灵活多变，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。同时要重视“两操两课两活动的发展，其中两操指早操、课间操；两课指体育课、运动训练课；两活动指课外体育活动、运动竞赛活动。政策规定初级小学1、2年级每周4节体育课，3至6年级每周3节体育课；在没有体育课的当天，学校必须安排学生进行一小时集体体育锻炼可以将其纳入教学计划中；全面实行大课间体育活动制度时间在25-30分钟，积极组织学生做好广播体操、开展体育活动。（2）阳光体育运动规定使85%以上的学生有条件“每天锻炼一小时”。要求学生至少掌握2项运动技能，培养良好的锻炼习惯。学校体育工作条例也规定要开展课间操，每周三次以上课外体育活动，保证学生每天锻炼一小时的时间（含体育课）。（3）学校体育工作条例体育教师应当安排进修，工资待遇福利等应当与其他教师平等。要加强体育教师队伍建设，按照体育课的开展和课外体育活动开展的需要，加强体育教师师资队伍。学校对妊娠、产后的女体育教师，应当按照女职工劳动保护规定给予相应的照顾。4 .小学体育政策执行现状与分析（1）体育课开展情况学校体育工作条例中规定中学学校体育教学内容应当符合教学大纲的要求,符合学生年龄、性别特点和所在地理、气候条件。体育课的教学形式应当灵活多变,不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。调查发现，目前小学体育课主要以跑步，篮球，足球为主，其他课程开设较少，影响了体育课的开展。通过表1可以看出体育课项目主要在田径，篮球，足球，可以得出体育课开展无法多样性，无法激起学生对体育课的热爱和兴趣培养。开展内容多样化的体育课，可以推动小学体育工作的开展。学校体育工作条例中规定小学1、2年级每周安排四次体育课，4至6年级学生每周三节体育课。通过图1对学生的问卷调查可以看出大部分学校体育课安排符合规定，少数学校可能课表符合标准，但只开展一节体育课。从图2中可以看出小学体育教学内容相对单一，教学形式比较传统，部分学校体育课存在“放羊”现象，很难激起学生学习体育知识的兴趣，74.55%的学生认为体育课教学内容比较一般，体育教师很少有创新和新颖的教学方法以及组织形式。图1小学学生每周体育课时开展情况统计图（N=55）图2小学体育课的教学内容情况调查统计图（N=55）（2）“每天锻炼一小时落实情况“每天锻炼一小时”是指在当天没有体育课的情况下，必须组织进行一小时体育活动，是为了保障学生的身体健康，培养学生的终身体育意识，养成良好的体育锻炼习惯。表2的教师的问卷调查可以得出每天锻炼一小时的政策只占课外体育活动的25.81%,中学学校目前广泛的体育课外活动是课间操和运动会占得比例较大，依旧有部分小学对“每天锻炼一小时没有去执行。通过对学生的调查，早操、课间操占课外体育活动的38%,运动会占39%,球类比赛占13%,每天锻炼一小时10%,其中“每天锻炼一小时占的比例最少，早操课间操的政策落实比较完善，目前部分小学“每天锻炼一小时”的落实情况比较差，一部分学校没有落实，没办法保证每天正常的学生“每天锻炼一小时活动。早3%图3小学课外体育活动开展情况统计图(N=55)(3)体育师资队伍配备情况中小学应按照教学计划体育课授课课时和课余体育活动开展的需要配备体育教师，根据学校的女生比列配备女体育教师，学校至少安排一个女体育教师，通过图4对教师的调查发现目前小学里的体育教师男教师比列占81%,女教师比列占19%,体育师资配备男女比列还是不协调。还有部分学校没有配备女体育教师。女19Mw图4小学体育教师性别情况调查统计图(N=31)图5小学体育场地的种类情况调查统计图(N=31)(4)体育场地设施配备情况学校应按标准配置体育场地、设施和器材。通过表3对教师的问卷调查可以看出学校的体育设备比较不完善，普遍有田径场、篮球场、足球场、乒乓球台、羽毛球场，一些比较常见的体育场地，体操室和排球场占的比列较少，场地设施种类比较传统。（5）体育教师进修与待遇落实的情况学校应该安排体育教师进修和培训，体育教师的职务聘任、工资待遇应当与其他教师同等对待。对于女体育教师在妊娠和产后应当给予一定的照顾，要解决体育教师相应的工作服装和粮食定量。可以看出，小学在安排体育教师进修培训的情况依旧有22.58%的教师没有得到学校安排的培训进修。通过对教师的问卷调查，87.1%的人对没有得到相应服装补贴只有12.9%的人得到相应的服装补贴。通过对小学体育教师待遇上的调查，表5看到大部分体育教师认为与其他教师待遇存在着一定的差别，只要16.13%的体育教师认为相等，说明大部分小学存在体育教师与其他授课教师待遇不同，需要学校领导加强对体育教师的重视。只有对体育教师更加重视，才能更好的落实学校相关政策的实施。4.影响小学体育政策执行的因素（1）办学竞争压力城区附近的小学，学生成绩都非常优秀，无论对教师还是学生的要求都很高，因此教师学生都是佼佼者，促使每个学校之间的竞争压力还是挺大的。学校对文化课的重视和要求还是较高的，这样使体育容易遭到忽视，从而影响体育政策执行力。（2）体育价值观念国家对体育的发展越来越重视，对学校体育的发展要求也越来越高。让很多学校的体育有了一些改善。目前大部分小学的体育场地得到了改善，但是还有一部分学校的场地、器材、设施，场地条件无法达到国家标准。还有一部分小学过于重视学生的文化课，即使是体育方面的也是为拿名次和证书其重点在于是否给学校带来好的一面，不关注学生的身体健康，以培养学生的终身体育意识为主。（3）家长与学生的错误认识部分家长错误的观念，认为体育活动会影响学习，也担心参与体育活动会出现受伤的情况，浪费了学生的宝贵时间，学生自己对于体育活动的理解不够，不能正确理解体育活动的重要作用，休闲时间更倾向于电子产品和其他娱乐活动。三、结论与建议1 .结论（1）目前小学基本上能有效执行体育政策，但体育教学重点偏应试教育和传统体育教学，没有着重培养学生的兴趣，提升学生的主体位置，课程设计比较传统，新颖的地方比较少。（2）小学体育的开展比较全面，基本上学校体育课都能开展，但也部分学校存在体育课被挤占。部分学校的“每天锻炼一小时的时间不能正常进行。在师资配备上女体育教师配备较少，有的学校没有女体育教师。本科学历体育教师占大部分，学校研究生学历体育教师比例较小。学校场地设施配备基本上能满足学生上课需求，但是有的学校体育经费欠缺，部分器材不完善，无法满足学生上课需求。对于体育教师培训和待遇上，于其他授课教师存在差异，学校也对体育教师进行培训，但是效果不理想。（3）学校之间办学竞争压力大，学校、体育教师、家长、学生对体育价值认识2 .建议（1）在个人执行力方面小学的领导和教师加强对体育政策重视度，提高体育教师的政策执行力，优化体育政策的执行效果。强化学校体育课工作的开展，强化各方面的保障，减轻区学生的文化课压力，着重加强学生的体育意识。（2）在组织执行力方面小学要提高对政策执行的配合度，加强信息的传递，加快政策的落实。学校应该开展多样的体育运动项目，配合学校体育工作的开展。发挥学生的主体地位，多开展各样体育教学内容，像高校体育课那样选择自己喜欢的项目。改变传统体育课,可以带动体育政策执行力落实。（3）在执行资源方面提高体育教师的整体水平，完善体育教师队伍配备。学校也要重视对体育教师的培训，积极安排体育教师进修，提高体育教师的自身意识。要完善学校体育场地设施与器材。加快步伐完善每天锻炼一小时政策的落实，同时学校可以根据学校自身的特点，落实学校体育政策。参考文献潘绍伟，于可红：学校体育学（第三版）M.北京：高等教育出版社.2015,12毛振民：体育教学论M.北京：高等教育出版社.26-30李严亮：河南普通中学体育政策执行力现状D.河南质量工程职业学院.2013中华人民共和国国家教育委员会令第8号.学校体育工作条例Z.教育部.20086中华人民共和国国务院令第560号,全民健身条例Z.新华社.2009王书彦，孙小婷：普通中学体育政策执行力影响因素探析Z.北京体育大学学报.2019,02：1068袁振国：教育政策学M.南京：江苏教育出版社.20019王中样：提升学校体育政策执行力策略研究一一以河南省普通中学为例D.郑州大学.201510何晓彤，贾文彤：我国学校体育政策发展的初步探析J当代体育科技.201410