行为习惯养成教育主题班会教案2篇.docx

行为习惯养成教育主题班会教案2篇篇1一、班会目的：1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。二、班会形式：快板、叙述、谈话、讨论、信件、访谈、问答等形式。三、班会过程：一、组织学生观看小猫钓鱼二、教师引导学生总结：片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼？谁能用一个词语概况？（小猫在钓鱼的时候不专心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。）学习的时候专心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯决定着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢？下头请同学们动手做个小测验。三、教师组织动手检测一下自我的专心程度。1、组织问卷调查2、总结问卷情景。同学们：在上头的问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位学生做不到，占全班的？;“教师提问时，总能明白教师在问什么“有？人次做不到，占全班的？%;“能一口气把一项作业写完”有？人做不到，占全班的？%,最终项有？位同学做不到，占全班的？%'这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不专心。在平时的观察中，教师认为班里仅有个别的同学是真正的不专心，而其余的同学其实不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是这些同学将注意力放错地方。如果用心纠正,把注意力转移到主要事情上去。往往会有惊人的表现和成就。在我们班上，有很多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的榜样。四、表演快板：好习惯伴我行（边打竹板边走上台）齐：小竹板，打起来我们几个走上台。甲：走上台，说点啥？乙：说说身边的人和事，丙：表便大家的言与行，丁：夸夸学习的好习惯。齐：小竹板打起来，我们大家说起来。甲：班上同学何家欢学习生活全自理，家里住在大兴县，坚持早睡又早起，天天上学不迟到，早读晨炼最进取。齐：何家欢你在哪儿？快给大家敬个礼儿。（台下何家欢，不好意思站起来，向大家敬个礼）由教师读何家欢给教师的一封信。全班：（拍手一一举起大拇指）何家欢你真行，我们都像你学习！乙：小竹板，脆又响走上前，把话讲甲丙丁：你想说点啥？乙：夸夸我们的好班长，认真负责的李佳琪。丙丁：李佳琪就是行，一项工作长期做，又认真来，又负责，甲乙：李佳琪你在哪儿？快给大家露个脸儿（台下李佳琪，挥手示意）：大家好，我做得还很不够。教师：李嘉琪很谦虚，收学校各班的健康日报表这件事情,她一坚持就是两年。（听听卫生教师是怎样评价李嘉琪的。）请李佳琪讲一讲克服困难的方法。全班：（拍手一一举起大拇指）李佳琪你真行，我们都向你看齐！丙：小竹板，响又脆，走上前，把话说甲乙丁：你想说点啥？丙：表表班上赵XX,学习方面是榜样。甲乙丁：上课专心把课听，作业认真又干净，按时完成交得勤，有了错误忙更正，知识掌握牢又清。丙丁：赵XX你在哪？快快起来鞠个躬。（台下赵XX,给大家鞠个躬）：大家好，多谢大家的夸奖，我会继续努力的。教师展示赵慧敏的作业，提出最可贵的是每一天，每科的作业都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，点滴才能成大器。同学们，来来来快把你的窍门谈（台上打竹板台下以方阵的形式呼应，由慢渐快）A:爱阅读，多积累，课外资料经常找。B：爱观察，细留心常做生活有心人C：爱探究，讲自主合作学习方法好D：爱动脑，勤动手全面发展素质高。甲乙：常发现，勤总结丙丁：多思考，记心间甲乙丙丁：良好习惯伴你行，学习必须差不离，台上、台下齐：学习必须差不离，差不离五、榜样的,力量是无穷的。他们感染着我们大家。你还哪些良好的学习习惯呢？1、课前，我们应当怎样做？让学生讨论、发言。（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；(展示一两本完成得很好的预习作业，树立榜样作用。)(2)课前准备好学习用品，静待教师上课。(当堂就检查课前准备情景。)2、课堂上，我们应当怎样做？让学生讨论、发言。(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，进取思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一，(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。(展示班级的评价表，表扬表现好的同学。)3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。(2)按时、独立、认真地完成作业。4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自我做自我的，不看书，不交头接耳，不东张西望。5、小结：从上头的交流中，我们更加明确了应当具备哪些良好的学习习惯。那为什么常常有人做不到呢？是我们往往觉得这些只是小事情。可是我们不能忘了小事最能反映出一个人的品质。播种一种行为，培养一种习惯；播种一种习惯，培养一种品质。六、让我们拥有良好的学习习惯，那样我们就会永远拥有如太阳般永恒的人格魅力。下头请同学把自我最期望培养的一种好的学习习惯写下来,并贴在我们的承诺版上，时刻让我们大家共勉！七、活动延伸：教师为每位同学建立了成长袋，只要做承诺资料的同学，就会得到一颗成长小星星，贴在各自的成长袋上。教师期望同学们能在良好习惯的相伴下，欢乐得成长！篇2教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救J由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例1：曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推操操习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持(新举措)垃圾桶。(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓,抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢？请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完100O个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。