2024年部编版七年级下册道德与法治第三单元综合检测试卷及答案.docx

单元素质评价（三）（第三单元）（45分钟60分）一、选择题（共14小题,每小题2分,共28分）题号1234567891c）11121314答案1.小深在“美好集体”班会上，向同学们做了以下分享。分享一:如果下雨我们忘记带雨具,不用担心,学校为我们准备了“爱心雨披”。分享二:我生病了，在家休息。同学们打来电话问候,并为我辅导当天的功课。以上两则分享共同告诉我们（B）A.集体能解决我们的所有困难B.集体生活让我们感受到温暖C.集体的温暖与集体联结度无关D.美好的集体只是我们心中向往【解析】本题考查集体的温暖。学校准备的“爱心雨披”，生病时同学的看望都会让我们倍感温暖,说明集体是温暖的,集体的爱心随处显现,我们从美好集体中获得归属感,B正确且符合题意;A、D项说法绝对,C“无关”表述错误。2.2023年央视春晚,舞蹈碇步桥惊艳亮相,舞蹈演员们相互配合,在整齐的舞步中，把全国观众带进了烟雨古韵的江南美景。这告诉我们（D）A.个人的力量是分散的,微不足道B.要处理好在多个集体中的角色冲突C.集体的力量是强大的,可以战无不胜D.共同愿景和团结协作,让集体更美好【解析】本题考查集体的力量。题文内容说明集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作,体现了共同愿景和团结协作,可以让集体更美好,所以D正确;个人的力量是分散的,但不是微不足道,A错误;B在题干中未涉及;C战无不胜说法绝对。3 .集体生活温暖而有力量,它召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对,考验“我”的选择。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。下列情境与这一观点相一致的是(D)关系要好的几个同学,考试时相互配合传小抄升国旗时全场肃立,大家情不自禁地被带入庄严的氛围中自习课上大部分同学都专心学习，小军偷偷开小差小丽受班内同学的热情感染，内向的性格变得活泼开朗了A.B.C.D.【解析】本题考查个人与集体。运用所学知识分析可知,升国旗时全场肃立,大家情不自禁地被带入庄严的氛围中；小丽受班内同学的热情感染，内向的性格慢慢变得活泼开朗,这些情境都体现了集体对个人的作用，故符合题意。考试时相互配合传小抄的行为是缺乏诚信意识的表现,不利于集体建设,故说法错误。自习课上大部分同学都专心学习，小军偷偷开小差是违反课堂纪律的表现,也不利于自己的学习与进步,故说法错误。4 .沙沙的扫地声、毗毗的拔草声、哗哗的浇水声,仿佛一串串悦耳的音符劳动课成为小东最期待的一门课,他认为：“劳动是一件很快乐的事,可以跟同学们一起耕耘班级的一亩三分地，也能从大家身上学习到很多的技能,还学会了种地瓜！”由此可见,在劳动课上,小东学会了(B)承担责任,做有担当的人平等待人,换位思考珍惜时间,刻苦学习涵养品格,热爱劳动A.B.C.D.【解析】本题考查集体生活成就我。集体生活可以涵养我们的品格。小东学会了承担责任，做有担当的人;掌握人际交往的基本能力;涵养品格,热爱劳动，故符合题意。题干未涉及平等待人,换位思考,故不符合题意。题干未涉及珍惜时间，故不符合题意。5 .下列对古语的解读正确的是(D)梨虽无主,我心有主一一成就事业,要树立远大志向，并坚持不懈己所不欲,勿施于人一一我们要学会欣赏他人,合作交流共同进步人心齐,泰山移一一个人力量是有限的,集体能产生强大合力千里之行,始于足下一一我们要珍惜当下,把握机遇,从点滴做起A.B.C.D.【解析】依据教材知识,梨虽无主,我心有主,体现了慎独的重要性,错误；己所不欲,勿施于人,体现了换位思考,错误;人心齐,泰山移,体现了个人力量是有限的,集体能产生强大合力,正确;千里之行,始于足下,启示我们要珍惜当下,把握机遇,从点滴做起,正确。6 .集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性、发展自己的个性,不断认识和完善自我。下列发展个性的做法不可取的是(B)A.有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我,我很伤心。后来我调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了B.我是一个完美主义者,处处想争第一。如果考试成绩不理想,我就会情绪低落,甚至大病一场C.我喜欢读书,擅长写作和演讲。班级成立了文学社,我担任社长,与同学共同进步D.我是一个乐观主义者,每天我的笑声总能感染身边的同学【解析】本题考查集体生活的影响、发展个性的做法。本题为逆向选择题。“我”应该认识到:没有完美的人,考试成绩不理想时,要学会调节情绪,否则会危害我们的身心健康,故B做法错误但符合题意；“后来我调整了自己”说明我能正确认识自己并不断完善自己,故A做法正确；“擅长写作和演讲”“担任社长,与同学共同进步”说明：“我”能展示自己的个性、发展自己的个性,故C做法正确；“乐观主义者”说明：“我”能展示自己的个性、发展自己的个性,故D做法正确。7 .汉字是古老而具有生命力的文字,蕴含着丰富的人生哲理。以“海”字为例，“每”一滴“水”汇集起来,就能成为浩瀚的大海;而大海之所以博大,正是因为可以包容“每”一滴“水工上述解读对我们参与集体生活的启示是(D)族!族通三A.我们要胸怀宽广,包容集体中的一切缺点和错误8 .良好的集体需要集体成员的努力,应放弃个人利益C.在集体生活中，个人利益和集体利益总是一致的D.个人力量是分散的,但在集体中汇聚就会变得强大【解析】本题考查集体的力量。依据题文的表述,对我们参与集体生活的启示是个人力量是分散的,但在集体中汇聚就会变得强大,故D符合题意;A”一切缺点和错误”的表述绝对;在集体中，我们也要维护个人利益,故B说法错误;在集体生活中，个人利益和集体利益在根本上是一致的,故C说法错误。8 .学校要翻修舞蹈教室完善校园基础设施,为避免发生事故,学校严令禁止学生进入舞蹈教室,这让一向喜爱跳舞的小美很难过。此时,她应该(D)A.依法维权,向教育局反映9 .敢于表达自己的意见,改进校规C.据理力争,坚定维护个人利益D.理解学校要求的合理性,遵守集体规则【解析】本题考查遵守集体规则。我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常,所以要正确看待这个问题,集体规则能够保证集体的和声更美,所以我们要理解学校要求的合理性，遵守集体规则,D正确;A是不能正确对待集体规则的表现;应该服从集体规则,B错误;要维护集体利益,C错误。10 七年级某班有三个男生自称“三剑客”，经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。他们的行为对集体荣誉都产生了不好的影响。面对这个小群体,我们应做到(B)A.融入他们,壮大队伍B.尽力沟通,必要时寻求老师的帮助C.与我无关,视若无睹D.坚持集体主义,去找老师打小报告【解析】本题考查对小群体的正确认识。题干中的“小群体”往往会腐蚀集体,会使孩子性格孤僻,眼界狭窄。因此面对这个小群体,我们应做到尽力沟通,必要时寻求老师的帮助,B说法正确;融入他们,壮大队伍的做法没有正确认识其危害,A说法错误;视若无睹的态度是缺乏集体荣誉感的表现,C说法错误;去找老师打小报告不利于同学间的团结,D说法错误。11 .小林回顾一年来的初中集体生活,对生活中的微事件进行了微点评。下列微点评合理的是（八）微点评我与集体共成长调整节奏,让旋律和谐选项微事件同学们团结协作,班级多次被评为校优秀集体，A大家进步很快我是一个开朗的人,每天我的笑声总能感染身边B的同学班级要求800米长跑人人必须合格,经训练我最C团结的集体有力量终达标了我既是市青少年先锋志愿队志愿者,也是班级篮D在同一集体中有不同角色球队队长【解析】本题考查个人与集体。同学们团结协作,班级多次被评为校优秀集体,大家进步很快,这体现出我与集体共成长,故A正确;笑声感染身边的同学说明的是集体的氛围会产生巨大的影响力，故B说法错误;达到班级的要求说明的是集体规则的作用，故C说法错误;D说明了在不同的集体中会扮演不同的角色,故说法错误。12 .2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。这背后是中国航天团队的共同努力,不仅有神舟十六号航天员景海删、朱杨柱、桂海潮各司其职又密切合作,更有众多科研机构、基地、地面人员的通力合作。这说明美好集体要(B)A.发挥自身优势,坚持个人主义B.凝聚共同目标,善于合作分工C.发扬个人英雄主义,不断发展自我D.共同制定规则,建立竞争机制【解析】本题考查美好集体的特征。我们要坚持集体主义而不是个人主义,A说法错误。依据题文描述,神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功,是中国航天团队的共同努力。这说明美好集体要凝聚共同目标,善于合作分工,B说法正确;美好集体要发展集体主义,而不是个人英雄主义,C说法错误。题文中体现的是合作,不是竞争,D说法与题意不符。12.校园生活中，竞争无处不在,在竞争中有各种心态、各种表现。下列心态正确的是(C)A.体育比赛团体项目中单打独斗,过分突出自己的能力B.文艺汇演中非主角不演,如果没当上主角就拒绝参加C.考试中勇敢与对手竞争,同时不对分数名次患得患失D.害怕别人超过自己,把学习资料、方法当作秘密武器【解析】本题考查学生的竞争意识。依据教材可知，良好的竞争意识应该是相信自己能够发挥最佳水平,保持良好心态,欢迎别人超过自己,更勇于超过别人,故C说法正确;A、B、D的做法都没有正确认识竞争。13.志强和秦军都是学校乒乓球队的主力。对于他们的对话,认识正确的是(B)秦军:志强,你的球技好,我很佩服。以后有机会,我找你切磋。志强:秦军,你的球技也很棒,稳健而勇猛,我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。A.美好集体中，大家分工协作优势互补B.集体成员的和而不同让集体充满活力C.竞争能激发我们潜能,提高自己水平D.共同的愿景使集体团结一致开拓进取【解析】本题考查憧憬美好集体。题干信息中秦军和志强身为竞争对手互相切磋,共同提高表明集体成员的和而不同让集体充满活力，故B说法正确;题干信息中秦军和志强相互切磋、共同进步主要体现了集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,与分工协作、竞争激发潜能、共同愿景使集体团结一致开拓进取均无关,故A、C、D不合题意。14. 5月21日，2023年苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛在苏州圆满落幕。中国国家羽毛球队继2019年、2021年连续夺冠后,第三次成功捧杯。在比赛中，主力们勇担重任,小将们勇敢去拼，国羽健儿为全世界带来了一场场强者制胜的精彩演绎。对这个优秀的集体,下列评价最恰当的是（C）A.遵纪守法,与人为善B.克勤克俭,止于至善C.敢于担当，团结拼搏D.意志坚强,养护生命【解析】中国国家羽毛球队继2019年、2021年连续夺冠后,第三次成功捧杯。在比赛中，主力们勇担重任,小将们勇敢去拼，国羽健儿是敢于担当，团结拼搏的优秀集体,C正确;A、B、D排除,不符合题意。二、非选择题（共3小题,共32分）15. （10分）【正确处理角色冲突】小明是学校篮球队的主力队员，平时要训练,月底要参加篮球比赛。他还是班级的学习委员,平时要协助老师检查同学们的作业。他还是合唱队的队员，准备参加演出。马上又快到期中考试了，还得好好复习功课,为考试做准备。小明忙得焦头烂额,非常烦恼。（1）分析材料,说说小明扮演着哪些角色。（4分）答:篮球队员、学习委员、合唱队队员、学生。小明因为角色冲突带来的烦恼求助心理咨询室,请完成一份心理咨询室给小明的回信,帮助他解决烦恼。（6分）答:小明你好!当角色发生冲突的时候别着急,可以用适当的方式来调节:在排解角色冲突带来的烦恼时,你应考虑自己更关注哪个集体,其中的角色和责任的重要性;同时考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等;当矛盾不可调节时,我们可以从整体利益出发,更多地维护集体利益。【解析】第（1）问需要运用角色与责任的有关知识,从结论类习题的角度进行作答。小明是学校篮球队的主力队员;他还是班级的学习委员;他还是合唱队的队员；马上又快到期中考试了，还得好好复习功课,为考试做准备f篮球队员、学习委员、合唱队队员、学生;第（2）问考查怎样排解角色冲突带来的烦恼,可以结合教材知识进行回答,注意在回信的过程中应注意题目中“回信”的要求。16. （12分）【观火热赛事品集体力量】材料一2023年夏天,继“村BA”之后,贵州的足球比赛“村超”又走红了网络。据央视新闻和人民日报报道，“村超”是由榕江县老百姓自发组织开展的乡村社区体育赛事，由20支当地群众组成的球队参加,参赛球员有卖鱼卖猪肉的,有开挖掘机打零工的,也有当老师或公务员的他们来自不同行业,因一个共同目标汇聚在一起,训练、磨合、比赛、加油鼓劲，迸发了属于乡村的“集体力量”。结合材料分析,他们的这种“集体力量”来源是什么？（2分）你如何看待个人力量和集体力量的关系？（4分）答:集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力,借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。材料二得知家乡举办足球联赛,在海南省一工地工作的韦亚军按捺不住心中对足球的热爱，立马请假赶回家。有人质疑,为了参加球队踢球暂停了工作,影响个人收入,有些得不偿失。（2）请运用“个人利益和集体利益”相关知识点分析这种质疑。（6分）答:这种观点是不对的。个人利益和集体利益本质上是一致的，“村BA”的盛行可以带动当地旅游业,同样可以增加球队成员收入。而且,当个人利益与国家的集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。【解析】第（1）问需要运用集体力量的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。他们来自不同行业,因一个共同目标汇聚在一起,训练、磨合、比赛、加油鼓劲,迸发了属于乡村的“集体力量”一可链接集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。第问需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。为了参加球队踢球暂停了工作,影响个人收入,有些得不偿失一可链接个人利益与集体利益的关系，同时本题为辨析题,应注意先进行判断。17. （10分）【共建美好集体】请你根据七年级学生小美的分享,完成下列问题。集体生活片段观点链接老师与寄宿生一起在食堂用餐,关心学生;班级成立“一帮一”学习互助小组制定班规时,班主任广泛听取大家意见;班规制定后,大家都要遵守,没有特权学习中,大家分享资料,你追我赶,共同进步校篮球赛,大家分工协作,互相配合,获得冠军(1)通过小美分享的集体生活片段,我们可以感受到小美所在的美好集体的哪些特点？(4分)答:美好集体是充满关怀与关爱的;美好的集体是民主的、公正的;美好集体是充满活力的;美好集体是善于合作的。(2)结合小美的分享和自己的集体生活经历,谈一谈如何在集体中做个有担当的人。(6分)答:从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,遵守班级规则,服从班委会管理;集体的事务无论大小都要认真对待,努力做好,从日常值日开始做好自己的事情;集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要悉心呵护,积极参加班级活动。【解析】第(1)问需要运用美好集体的特征的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。：老师与寄宿生一起在食堂用餐,关心学生;班级成立“一帮一”学习互助小组一可链接美好集体是充满关怀与关爱的。:制定班规时,班主任广泛听取大家意见;班规制定后,大家都要遵守,没有特权f可链接美好的集体是民主的、公正的。:学习中，大家分享资料,你追我赶，共同进步一可链接美好集体是充满活力的。:校篮球赛,大家分工协作,互相配合,获得冠军一可链接美好集体是善于合作的。第(2)问考查如何建设美好集体,可结合教材知识作答,注意需要结合自己的生活实际。