x：“家长我教育的最大阻力就是你的不信任！”公开课教案教学设计课件资料.docx

在XX考察教育期间，XXXX幼儿园老师互动。我们问：你们如何处理和家长的纠纷？XX老师居然听不懂。我们意识到这可能是一个"中国式问题，便举例说明：比如，如XXXX学校出了安全事故，XXX学校闹怎么办？丹麦老师很干脆地回答：没有遇到过这样的家长！这下该我们听不懂了，问：难XXXX学校就没有过摔伤之类的情况？”丹麦老师回答说：我班上曾经有一个小朋友在教室里不慎把腿摔断了，家长来了后第一句话是，老师，是我的孩子不小心造成的，和您没关系！我们听了简直想哭！中国教师XX赢得过家长这样的理解与信任？相反，XXXXX遭遇的，却是不少（当然不是所有但的确是不少"）家长的种种不信任一一XXX学校摔伤了，肯定是老师不负责任造成的。他不信任老师已经尽到责任。几十个孩子老师不可能一一随时守候，他不管，反正你得看着我的孩子。XXX学校出了事就是你的全责！孩子成绩下降了，原因还用问吗？肯定是教师没有尽心尽力啊！听说有老师'上课不讲，课后收费讲，那所有老师肯定都是这样的。难怪我家孩子没考好，原来老师上课根本就没有把知识讲完啊！一些正当收费伙食收费、春游收费、校服收费哪怕自愿且是通过家长委员会出面收费，都是乱收费，肯定有回扣"！连给孩子推荐一部好电影，也怀疑老师和影院有利益关系！开发各种生动有趣的校本课程，组织综合实践活动有家长不相信这是为了孩子全面发展，反而认为不务正业，影响了孩子语数外等科目的应试成绩。由于家长不信任，素质教育无法落到实处。学校想提高教学效率，而给孩子减负，让孩子有更多的自由空间，发展其兴趣爱好，培养其创造力，但有家长却认为是老师不负责任，XXXX学校作业少、不补课，XX学校告到教育局！逢年过节总有家长要给老师送礼，他不相信有真不收礼的老师。如果老师拒绝了他的送礼，他会认为老师嫌送少了送轻了，进而怀疑老师会冷落他的孩子，殊不知他的所为是对正直教师人格的亵渎！老师改革教学模式，尽量少讲精讲，让学生走上讲台，指导学生自主学习，培养孩子设计作业甚至试题、修改作文等自学能力有的家长却说：叫我们孩子自己学，要你老师干什么？新生分班、安排座位、评优选先XXX学校和老师会民主与公正，总觉得有猫腻:而他们的评判标准都是以自己孩子为尺度一一只要他不同意，就是不民主;只要他没得利，就是不公正。如果时间和篇幅允许，这样的例子我可以继续写下去，源源不断。不信任老师的家长可能遇到过不值得信任的老师一一的确有不负责任的老师，的确有以教改为幌子而放松教学的老师，的确有收礼的老师，的确有以教谋私的老师这是造成部分家XXXX学校和老师的重要原因。再往大里说，当整个社会人与人之间都普遍弥漫着互不信任的风气时，学校焉能是真空？因此想让每一位老师赢得所有家长的充分信任,这是有待实现的中国梦。但没XXXX学校和老师的起码信任，又哪有真正的教育？不能因为遇到过一次小偷，便怀疑所有人都是贼；不能因为你遇到过不良教师,便怀疑所有教师都是眼镜蛇。作为从业36年的老教师,我可以摸着胸口负责任地说，相比起其他行业，教师和医生、警察一样，是最富良知的从业者之一！学校当然也有败类，但因此而让绝大多数善良、正直、敬业、智慧的老师背黑锅是不公正的，一颗颗真诚的教育心却不被信任，是令人心寒的。由于不信任，源于有罪推定，不负责任的匿名举报成了校长和老师最大的恐惧，也成了校园最大的"恐怖事件！不久前，一位年轻教师对我说：我那么真诚地爱着孩子们，可就因为年轻，一些家长总是不信任我，无论是学科教学，还是班级管理，我怎么做他们都不满意!我对孩子们宽松一些,他们说我不严格要求；可我课堂上严厉批评了一个违纪的孩子，他的爸爸居然给教育局写举报信，说我伤了他儿子的自尊心！三年前我刚刚参加教育工作时的热情现在已经减了一大半，因为一想起有些家长我就提不起劲了；有时候也有宏图大志，想在班级管理和课堂教学方面有一些改革和创新，可一想到有些家长横挑鼻子竖挑眼，我什么都不想做了。每次面对家长的无端指责时，我在心里大声喊：家长，我最大的教育阻力就是你的不信任！这位年轻教师的激愤诉说，值得每一位学生家长深思。我想真诚地对每一位家长朋友说，您那么爱孩子，就一定要爱他的老师；您那么信任孩子，就一定要信任他的老师；因为您对孩子老师的爱和信任，能够转化为孩子对老师的爱和信任；而只有感受到爱和信任的老师，才最有热情和智慧！既然xxxxxx曾说：对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、XX的翅膀赖以飞翔的空气。那我可不可以这样说，没有对老师的热情、信任，就难有爱和XX,教育的翅膀就失去了赖以飞翔的空气？