《七巧板拼图》教案.docx

七巧板拼图教案教学目标1 .在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。2 .在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。3 .培养空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。教学内容教学重点：在拼摆七巧板的过程中，加深对平面图形特征的认识。教学难点：提高分析问题、思考问题、解决问题的能力，培养空间想象能力和创新意识。教学过程一、了解七巧板的来历（一）七巧板的来历1.你们知道七巧板的来历吗？我们一起来听个小故事，了解七巧板的来历。（二）交流汇报1 .听了这个故事，你都知道了什么？2 .学生交流汇报听完故事的收获。3 .小结：看来同学们在故事中，了解了七巧板的来历。二、认识七巧板（一）七巧板的形状和块数1.了解七巧板的块数。我们继续认识一下七巧板，请你拿出手里的七巧板，数一数七巧板是由几块板组成的？七巧板是由7块板组成。你数对了吗？为了后面方便交流，也请同学们像老师这样，按这样的顺序，把7块分别标上序号，每个图形上的序号要和老师标的一样哟。2.了解七巧板每个板的形状。（1）请同学们仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？（2）学生交流汇报。(3)小结：现在你们知道了七巧板的样子。接下来，就让我们一起用手中的七巧板拼一拼，摆一摆吧。三、七巧板拼图(一)用2块拼图1 .感受1号和2号图形的关系，3号和5号图形的关系。(1)请你从七巧板中拿出1号和2号图形，摆在桌子上，看一看，你有什么发现？(2)学生分享想法。(3)小结：我们比一比，1号和2号一样大。(4)从七巧板中拿出3号和5号图形，摆在桌子上，看一看，你有什么发现？(5)小结：我们比一比，3号和5号一样大。2 .用2块拼三角形。(1)请你从七巧板中任选2块拼出一个三角形。(2)学生动手操作拼摆七巧板。(3)你们拼出来了吗？谁愿意跟大家分享一下，你拼出了什么图形？(4)学生交流汇报拼摆的方法。(5)小结：用1号和2号拼出了三角形，用3号和5号也拼出了三角形。(二)用3块拼图1 .请你从七巧板中任选3块拼出一个三角形。2 .学生动手操作拼摆七巧板。3 .同学们，你们都拼成功了吗？你是用七巧板中哪三块拼的？你是怎样拼的？4 .学生交流汇报拼摆的方法。5 .小结：同学们真棒！都成功的用3块拼出了三角形。虽然选的板块不一样，但是拼出的图形都是三角形。(三)用4块拼图1.如果块数变多了，变成了4块，你还能拼出三角形吗？请你从七巧板中任选4块拼出一个三角形。想一想，有什么好方法吗？天天是这样拼的，我们一起来看看。2 .观看天天拼摆的方法。3 .看了天天的拼法，发现了什么？4 .学生分享想法。5 .小结：天天就是像刚才那样，先用3块拼出了三角形，在这个基础上，又从七巧板中找到了一块和它同样的三角形，再把它们拼在一起，就成功的用4块拼出了三角形。6 .启发思考：他的拼法，对你有什么启发呢？那用4块拼三角形，你还能想到其他的拼法吗？7 .学生分享想法。8 .你们太会学习了。同学们又成功的用4块拼出了三角形。如果块数更多了，用5块、6块或7块拼图，还能拼出三角形吗？敢于挑战的孩子们，请你们课下大胆地去试一试吧。七巧板真是神奇啊，能拼出这么多图形。（四）用七巧板拼图1 .我们用七巧板能够拼出三角形，想一想，还能拼出什么图形呢？你们想到了吗？还可以拼正方形、长方形和平行四边形。小明也用七巧板拼了一些图形，我们一起来看看。2 .观看小明拼摆的方法。3 .思考：你们用七巧板还能拼出更多的正方形、长方形或平行四边形吗？可以试着拼一拼。