《新时代劳动教育教程》教案 第2课 大处着眼：树立正确的劳动观.docx

课题大处着眼：树立正确的劳动观课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)认识新时代劳动观(2)理解辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的重要性德育目标：(1)树立正确的劳动观(2)将劳动内化为自己的行为习惯，自觉进行劳动实践教学重难点教学重点：新时代劳动观的解读教学难点：劳动的践行教学方法讲授法、案例分析法、视顷欣赏法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤设计意图考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况作业反馈【教师】邀请两位同学用视频播放展示“劳动最光荣致敬劳动者”主题活动【学生】视频展示【教师】点评“劳动最光荣致敬劳动者”主题活动完成情况素养方面：大家致敬活动的准备工作做得很充分，而且分工明细、合理，都能够积极、认真地参加实践活动，具有团队精神；技能方面：活动氛围和谐，与劳动者热情互动，活动效果良好，能够真正起到慰问作用；成果方面：视频内容积极向上，具有一定的鼓舞性、激励性和感染力，视频画面清晰、稳定，片头、片尾制作精良。通过作业反馈环节，了解学生"劳动最光荣致敬劳动者”主题活动的完成情况课堂导入【教师】讲述案例“部分青少年劳动观异化五大怪象”(详见教材)，并进行提问：你是如何看待上述五大怪象的?正确的劳动观应该是怎样的?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：树立正确的劳动观通过课堂导入环节，引导学生思考正确的劳动观应该是怎样的，鼓励学生对新知识的探索和研究传授新知【教师】讲解让崇尚劳动在全社会蔚然成风一、尊重劳动：奏响劳动进行曲凡是劳动者，都是靠自己的本领"吃饭"。他们或付出体力，或付出脑力，或两者兼而有之.他们用自己勤劳的双手和聪慧的大脑满足自身的生活需求，实现自我发展，推动社会不断进步。通过视频欣赏和讲授法，让学生了解新时代劳动观，掌握尊重劳动、热爱劳动和践行劳动的重要性，拓展学生的知识视野我国每一次重大任务的完成和重大斗争的胜利，无不凝聚着劳动者的心血与汗水。世界第八奇迹的红旗渠工程，是十万人在极其险恶的环境下，经过十年苦战，用双手一锤一铲开凿出来的大型水利工程；在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，正是无数医务工作者和疫情防控人员一往无前、舍生忘死，才遏制了疫情的蔓延，挽救了成千上万人的生命.他们是"最美逆行者"，不畏艰险，在祖国和人民需要的时候，毫不犹豫地挺身而出，甘愿牺牲自己的一切。红旗渠正是每一位劳动者在自己的岗位上尽心尽责、辛勤劳动，才使整个社会物质充裕、运转有序。我们应常怀感恩之心，尊重身边每T立平凡的劳动者，尊重每一份劳动成果。以下是2020年5月1日，某短视频平台联合人民视频推出的一日人生劳动节接力直播的相关内容：新的一天，从升旗仪式开始。主播“尘客将军”为网友直播北京天安门广场升旗的全过程.大约5:00,仪仗队迈着整齐划一的步伐踏过金水桥，穿过长安街。一切准备就绪后，5:15,在国歌伴奏下，五星红旗冉冉升起。"尘客将军”坚持每天为网友直播升降国旗，宣扬正能量。“水果医生”王野就接力亶搭。他是黑龙江省鹤岗市人民医院重症医学科的主治医师，擅长以浅显易懂的语言科普医学知识。在直播中，他用水果模拟人体器官，为网友讲解妇科疾病原理和治疗方法.此外，他还通过情景模拟的方式教授常见的基础急救技巧。王野嫉从2018年开始尝试用苹果演示心脏缝合手术，在忙果身上还原阑尾炎手术，给"秃头"的搠猴桃做植发生动有趣的手术示范让他在直播平台爆红。“90后”无皆女孩杨莉用脚烹饪，做了一盘西红柿炒湾箧和一碗清汤面，在亶播间边吃边和网友聊天。她因童年时期的一场意外失去双臂，此后学习用脚生活，不少人在直播间祝福她早日找到心仪的对象.杨莉于2018年化名"芯族"在平台分享日常生活，展示用脚化妆、洗脸、写字、织毛衣、包饺子、切西瓜等。她的励志人生和乐观积极的生活态度感动了无数网友。除此之外，美化市容环境的环卫工人，唤醒味著的早餐铺老板，武汉铁路公安处最帅铁警，登上时代杂志的外卖小哥高治晓，短视频平台主播"娃娃"，以及消防员、婚礼主持人、交警、农民工、北漂青年、妇产科医生等各行各业的劳动者均出现在直播中，为网友呈现日常工作，展示了平凡人的不平凡人生.外卖小哥高治晓一日人生劳动节接力直播从5:(X)进行到24:00,19位不同职业人轮番上阵，记录真实生活。当天，一日人生系列直播的观众达到3万人次，点赞数为2522万。【师生互动】教师提出讨论话题：“大家有关注直播的习惯吗？通过一日人生劳动节接力直播的观看，你有何感触？是否对不同职业的劳动者有了重新的认识？”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答。二、热爱劳动：谐写动人篇章"人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。“这是我国著名教育家陶行知对劳动的生动解说。劳动不仅是人类文明进步的源泉，还是打开幸福之门的钥匙。通过劳动，人类从森林走向陆地，从远古走向现代文明，从食不果腹走向富强，实现全面小康。对于劳动，如果乐而为之，劳动者的直接感受就是愉快的；如果被迫为之，劳动者的直接感受就是不愉快的.那么，什么样的劳动能使人产生愉快的感受呢？仁者乐山，智者乐水。伟大成就来自不懈奋斗，幸福生活要靠劳动创造。身处新时代，我们应该热爱劳动，让劳动成为我们人生的支点，同全国劳动人民团结一心，用劳动和创造托起中国梦。我们每个人每天都享受着他人的劳动成果：干净整洁的城市环境、丰富的快餐和各种外卖，想看书时可以去图书馆，想看新闻时有人及时推送。他人的劳动成果满足了我们对衣食住行和精神文明的需求，而我们作为社会的一分子，也应参与劳动，在自己的工作岗位上创造价值，为他人提供服务，为社会做出贡献。劳动不仅包括体力劳动，还包括脑力劳动.体力劳动是脑力劳动的基础，脑力劳动支配体力劳动，两者共同创造劳动价值。在具体劳动中，体力劳动和脑力劳动共同存在，人的任何劳动都是其体力和脑力同盹肖耗的过程。例如，种植水稻虽然以体力劳动为主，但仍然需要人通过M力劳动来确定种植的位置、施肥的时机、月战斗的种类等;写作虽然以脑力劳动为主，但仍然需要人用双手在纸张上书写或者利用键盘在计算机中打字。让老爷爷感受到温暖。种植水稻写作马克思认为，劳动是一切价值的创造者。只有劳动才赋予已发现的自然产物以一种经济学意义上的价值。恩格斯在自然辩证法中也有同样的表述，”劳动和自然界在一起才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料变为财富”.可见，劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动。大学生只有热爱劳动，才能成就学业,有一番作为。三、践行劳动:书写青春答卷青春是什么？有人说青春就像在情窦初开时谈的一场恋爰，青涩、短暂却又刻骨铭心；有人说青春可以用“三次冲动”来形容，一次是奋不顾身的爱情、一次是说走就走的旅行、一次是全力以赴的梦想；还有人说青春就像是去淋雨，明知道会感冒，却还想再来一次。不同的人对青春有着不同的解读，但无论怎样解读，奋斗在彳王何时间都是青春最亮丽的底色。没有哪一代人的青春是容易的。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成长为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春；江苏省常州技师学院学生宋彪顶着40的高温在车间日复一日地苦练，斩获世界技能大赛最高奖无数这样的年轻人，以奋斗成就出彩人生.有人说，"世界上有两种光芒最耀眼,一种是太阳光,另一种就是你努力的模样"。青年时代，只要有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶槎、走向未来的桥梁。【师生互动】教师组织学生阅读青年风采板块”让青春在为民服务中闪光“(详见教材)，并邀请学生谈阅读感悟【学生】自主阅读、谈感悟【学生】聆听、理解、记忆问题导入【教师】提问引出新知识点"辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动"，既是满足人民日益增长的美好生活需要的客观要求、实现人的自由全面发展的现实路径，也是实现建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的必然选择。在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题。(1)如何从劳动精神中领悟人生真谛？(2)辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动有哪些区别和联系呢？【学生】聆听、思考、发言用问题导入的方式，让学生主动探究辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动有哪些区别和联系，激发学生对知识的渴求传授索新知【教师】讲解体悟时代坐标中的劳动精神一、辛勤劳动：苦干等行人生在勤，勤则不匮。辛勤劳动是诚实劳动、创造性劳动的基本前提。辛勤劳动，重在强调"勤"。"勤"包括勤学和勤劳两方面内容。勤学，即勤于学习，强调的是锐意进取、孜孜不倦。劳动者要想有所作为，就应当树立终身学习的理念，学习文化知识、科学知识、实战经验，不断增强自身的综合素质，积极应变，与时俱进.勤劳，即勤于劳作，强调的是脚踏实地、努力做事。越是美好的未来，越需要我们不畏艰辛、不辞辛苦地劳动。立足新时代，面对新拟威，我们更需要保持苦干笃行、愈挫愈勇的劳动精神。翻开我国古代诗歌作品，我们会发现，历代文人墨客写下了许多关于古人辛勤劳动的诗篇，歌颂了劳动之美，展现了劳动之乐.下图为古人辛勤劳动的场景.利用讲授法和师生互动讨论法，促进学生主动思考，进而掌握创造性劳动、辛勤劳动、诚实劳动的相关知识古人辛勤劳动的场景诗经是我国最早的一部诗歌总集，里面就有大量描绘生产劳动的农事诗。著名的伐檀开头两句"坎坎伐檀兮，置之河之干兮"，描写了伐木工人劳作的场景。现代研究者认为，此诗对统治者的不劳而获提出了责问并表现出了憎恨情绪。茶莒中写道："采采茶甘，薄言采之.采采茶甘，薄言有之.采采茶首，薄言掇之。"米营是妇女们采集茶莒的乐歌，生动欢快，热情地歌颂了劳动人民热爱劳动的高贵品质。伐檀侏莒”锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"唐代诗人李绅的悯农妇孺皆知，寥寥数句，就把劳动者的辛勤和劳苦写到了极致。陶渊明不为五斗米折腰,甘愿归田务农，他把农活写进诗里，充满诗情画意。譬如他的归园田居其三："种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归.道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违."全诗平淡自然，清新质朴，抒写了作者对田园生活的热爱，以及享受田园劳作之乐的惬意、闲适。陶渊明还在庚戌岁九月中于西田获早稻一诗中写道："人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安？"他告诫人们要自食其力，勤奋劳动，如果什么事都不做，就无法解决自己的温饱问题。白居易在观刈麦里把劳动的艰辛描绘得细致入微，生动感人。"田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑士气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长.”归园田居其三观刈麦【师生互动】教师提出讨论话题：“你还知道历代文人墨客写下的其他关于古人辛勤劳动的诗篇吗？”与小组内进行讨论，并随机遨请小组代表回答。“富贵本无根，尽从勤里得。"劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最伟大，劳动最美丽.热爱劳动、尊重劳动永远都是中华民族的传统美德.二、诚实劳动：实干兴邦诚实劳动是指在劳动过程中脚踏实地、恪尽职守，遵守法律法规，不窃取他人的劳动成果。按价值观划分，可将劳动分为诚实型劳动和欺骗型劳动；按劳动是否合法划分，可将劳动分为合法型劳动和非法型劳动。其中，诚实型劳动和合法型劳动有利于劳动者的自身发展，也能推动社会整体进步。欺骗型劳动和非法型劳动是一种损人不利己的行为，对个人、企业和社会都存在极大的危害。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。于个人而言，唯有诚实劳动，才能保障人身自由，实现全面发展.于国家而言，诚实劳动是提升国力的基石，广大人民群众只有通过诚实劳动，才能在实现"两个一百年”奋斗目标的伟大征程上再创新的业绩。【师生互动】教师提出讨论话题：“诚实劳动对于我们个人和国家有什么意义呢？”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答。天津三建建筑工程有限公司原项目经理、副总工程师范玉恕在建筑行业工作了几十年，他始终坚持“四个一样"：大事小事一个样，外露工程和隐蔽工程一个样，分内事和分外事一个样，甲方有要求和没要求一个样。他常说："我们建筑工人讲诚信，最根本的就是要确保工程质量。""老老实实做人，结结实实盖楼”的他多次荣获"全国劳动模范”称号，被誉为"群众信得过的建房人”.在遍布大街小巷的同仁堂药店门前，有一副对联（见图）："炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。"这既感寸消费者的承诺，也是这家老字号创立300多年屹立不倒的秘诀。同仁堂药店1997年，市场上的小麦种子炒卖到1千克80元的高价。那时，陕西省咸阳市长武县农技推广中心研究员梁增基培育出了综合性优良、高产、优质的小麦品种“长武】34".梁增基不仅没有借机高价售卖种子，反倒分散供给农民，让他们自己繁育推广.梁增基通过诚实劳动，不断把干旱地区的小麦种植水平推上新台阶，受到广泛推崇.【师生互动】教师提出讨论话题：“崇尚劳动、尊重劳动，就要躬身从事劳动、诚实地付出劳动。我们如何才能做到诚实劳动呢？”与小组内进行讨论，并随机遨请小组代表回答。具体来说，要想做到诚实劳动，就必须做到以下三点：第一，具备从事劳动所需的知识和技能；第二，立足岗位踏实劳动，求真学问，练真本领；第三，实事求是地对待劳动成果，自觉抵制虚假之风，反对一切不劳而获和投机取巧的思想和行为，积极弘扬劳动精神、劳模精神和诚信文化，依靠诚实劳动实现人生梦想。三、创造性劳动：巧干创新创造性劳动是指充分利用知识理论、劳动技能、创新思维和技术环境创造新的生产条件、生产方式、劳动成果，以满足社会需求的劳动。创造性劳动建立在开放性思维和挑战性实践的基础上，是一个不断探索、不断创新的过程，也是未来社会发展的关键。与普通工人一样，王军也是从一般操作工起步的。1985年，王军从宝钢技校毕业，在热轧厂当剪刃组装工。每天在不断提问、不断解惑的过程中，王军感受到：即使是当时最先进的技术，也存在不合理的地方，这为王军进行创造性劳动提供了巨大空间。截至2016年，王军获得35项国内外发明展奖项、18项金奖；王军所在部门获国家专利750项、国内夕咯类创新成果奖87项，创直接经济效益13亿元。创造性劳动不只是靠激情、靠运气、靠蛮干，而是要以手读的学识和技能作为依托。航空手艺人胡双钱颇为注重学习专业知识和提升岗骸能，他自学了英语、动态模拟仿真技术、计算机辅助设计软件等。胡双钱用一丝不苟的工作态度和精益求精的工作作风，创造了"35年没出过一个次品”的奇迹。【师生互动】教师提出讨论话题：“创造性劳动和辛勤劳动、诚实劳动有哪些相同点和不同点呢？”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答。如果说辛勤劳动是苦干，诚实劳动是实干，那么创造性劳动就是一种巧干。创造性劳动是提振生产力的有效路径，在从制造业大国走向制造业强国的征程中，我们必须始终坚持创造性劳动，让创造性劳动成为一种自觉的行为。【师生互动】教师组织学生阅读卓越创新板块”新时代新职业，“另类”劳动者揭开神秘面纱”（详见教材），并邀请学生谈阅读感悟【学生】自主阅读、谈感悟【学生】聆听、理解、记忆躬身践行【教师】组织学生开展“光荣属于劳动者幸福属于劳动者”采访活动一、劳动任务以小组为单位采访身边或网络上的幸福劳动者（推荐采访新兴行业劳动者），了解他们的劳动故事，体悟他们是如何在劳动中获得幸福的。要求：以视频或语音的形式记录采访过程；采访结束后，以PPT形式呈现采访成果（PPT中可嵌入视频或语音），并在课堂上进行讲解。二、劳动分组46人为一组,各小组选出组长并进行任务分工，然后将小组成员及分工情况填入表中。三、劳动准备（1）了解常用的采访方式。（2）掌握采访提问的技巧。（3）掌握PpT的制作方法。四、劳动计划通过躬身践行的劳动实践环节，让学生树立新时代劳动观，并走进幸福劳动者的内心，感受劳动给他们带来的快乐小组经过商议，制定出具体的工作计划，并将其填入表中。五、劳动实施按照工作计划表中的工作计划开展"光荣属于劳动者幸福属于劳动者"采访活动，然后将具体的实施情况记录在表中。六、劳动评价以小组为单位提交一份采访任务工单，教师根据各组的完成情况f口活动评价表中的内容对各组的采访活动进行评价.七、劳动总结"光荣属于劳动者幸福属于劳动者”采访活动结束后，每位学生提交一份本次劳动实践活动的总结。【学生】聆听、理解ietz;课堂小结【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了树立新时代劳动观、从劳动精神中领悟人生真谛；希望大家通过学习用劳动观念和劳动精神激荡思想的相关知识，能够将劳动内化为自己的行为习惯，自觉进行劳动实践.【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对用劳动观念和劳动精神激荡思想相关知识的印象作业布置【教师】布置课后作业(1)开展"光荣属于劳动者幸福属于劳动者"采访活动。(2)完成采访活动的被顷拍摄、PPT的制作和劳动总结。【学生】完成课后任务通过参与躬身践行采访实践活动，加深对用劳动观念和劳动精神激荡思想的记忆教学反思在这节课中学生能在互动环节深入沟通，愿意表达自己的想法，同时，也掌握了用劳动观念和劳动精神激荡思想的相关知识，效果不错。今后应多思索如何才能提高学生学习的积极性和主动性、如何才能激发出他们的学习潜能等，从而掌握科学有效的学习方法，提高学习质量和效率。