小班教师个人教学工作总结6篇.docx

小班老师个人教学工作总结6篇小班老师个人教学工作总结篇1幼儿园充分了欢声笑语，这里有一个个家庭的希望，这里是祖国花朵的培育基地，经过了一年的工作我现将我在本园的工作做个总结。一、加强自身的学习我是一名新老师，缺乏充分的阅历与技巧，对教育没有本身的认知，在处在摸着石头过河的阶段，没有阅历，一切都要从工作开始，所以想要更改这样的现状就得想方法，学习是一个不错的方法,没有阅历，对老师的工作没有头绪，我就向园长请教怎么去教育孩子们学习，怎么去勾起他们学习的喜好，也会向那些有着充分学习阅历的老师们请教学习，由于他们都是比我来得早，最少也已经工作了两年以上，都是我的前辈，经过多年的工作正好可以帮忙我，让我可以再工作时少走一段路。通过向他人请教和本身学习总结，还会在一些书籍上面学习相关的学问和技能，补足本身的不足，让我能够更好的去教育孩子们学习。二、认真教育，做到老师的职责小孩子需要我们老师的指点需要我们去引导他们去学习，年龄幼小的他们集中精力学习的时间本就不长，想让孩子们学好学问，必需吸引孩子们的眼球，现阶段的孩子最爱好的就是玩游戏，用一段时间学习，一段时间玩游戏，在学习的时候实行的是讲小故事的方式，通过故事吸引同学去学习，去思考Q在和同学们玩游戏的过程中夹杂有学习的内容，通过玩游戏加深印象，也从这些方式中让孩子们爱好上同学，培育他们酷爱学习的良好的习惯。在教育他们学习的过程中我会分析同学们的性格，虽然他们现在还小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子爱好和人一起玩，有的好强等都是他们的不同之处，针对这些孩子们的性格缺陷，予以适当的矫正，适当的引导，让孩子成为一个懂事听话的好同学。三、做好与孩子家长的沟通做为这些孩子的老师我们的作用不是起决议性的，紧要还是取决于家长，孩子们很多习惯都是在生活中，不知不觉中仿照家长的,假如家长不留意，在孩子面前留下一些不好的行为习惯，孩子们也会随着时间的潜移默化也会才、造成深远影响，从而给孩子们养成了一些不利于成长学习的坏毛病，有可能家长习惯了，却并没有察觉到这样的坏毛病会对孩子的影响，也就没有去加以掌控，也没有矫正，我作为老师就把这些显现的毛病全部说给家长，把事情的形成因果都理一遍讲一遍，用事实道理劝服他们，让他们注意言行举止，把在学校布置的一些课后学习任务，交给家长去敦促孩子们去完成，适时做好父母的职责。在工作中也会常常碰到解决不了的麻烦，但我都会把这些问题记下寻求答案，直达解决，今后工作我还会像以前一样，做好做细。小班老师个人教学工作总结篇2随着时代的进展，社会的进步和国家对教育进展的需要，人才的需求，传统的教学模式，已不能再适应社会的进展，国家基础教育改革新一轮课程改革的启动，像是一股清爽的风，吹进了我们的学校，为基础教育带来了一系列崭新的变动。我们学校各个学科的老师都紧跟时代的步伐，努力适应教育当前的需要，音乐学科也是其中之一，作为一名深爱着音乐教学工作的音乐一线老师，被当前教育时代的进展需求所深深的吸引，同时也深感责任的重点，在我校小班化教学试验启动之中，有幸作为小班化教学的音乐老师以及课程改革的试验者，取得了一点微薄的成绩，现在我把这一年来我的音乐课改教学思路、讨论方式、实施的方法以及教学讨论成果以书面的形式总结论述如下：一、课程教学改革思路：新课程改革要求我们每一位老师都要有本身讨论的教育教学方向，同时作为小班化的音乐老师，我所订立的音乐教学的讨论方向是：小班化环境下音乐创新教学与同学个性教育的进展与探究，我实施的理论依据是：依据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求，现行的教学模式必需从课堂组织形式、同学德育教育、教学评价等，急需进行讨论；依据教育进展的这一形式，我在音乐教学上做了积极的探究，提出了音乐教学中不仅进行创新教学，同时我提出了个性化教学的讨论方案，对个性化教学，我有以下三点阐述。第一，考虑小班人数少的特点，使音乐教学更好的面对每个孩子，注意发挥每个人的主观能动性和制造力。第二，音乐教学应当成为同学充共享受愉悦的天地，培育美好的情感，提高艺术修养。第三，就音乐教学而言，它不仅仅是教会同学几首歌曲，更紧要的是要做到与其它学科的沟通，提高讨论性学习的本领，使音乐成为一种必不可少的素养，以达到个性的和谐。二、讨论的方式：紧要通过教学实践，不绝探究，不绝总结，并把教学情况不绝的向教研组进行反映，通过同学科之间的公开课以及跨学科校级公开课来进行效果体验，并不绝矫正，不绝研讨，不绝创新，我发觉，一切教育教学影响只有通过同学自身的活动才能转化为同学参加的积极性，没有同学的自动性，便谈不上主体的进展，依据这一原则的要求，教学中我把同学作为活动的主人，把讨论的重心放在同学的“学“上，以“学”论教,把培育同学的积极自动的参加意识贯穿于试验的始终；在教学过程中，学习本领的加强和学习方法的把握，势必影响同学的学习动机和学习态度。我努力在教学过程中实现教法和学法的统一，充分挖掘同学内在的学习潜能,教法与学法的统一，从根本上提高教学的低效状态，从而提高课堂的质量和效率。三、实施的方法：围绕我的教学实践阅历的总结，教学中，我探究并实施了以下方法：（一）帮忙同学树立信念：通过实践，我发觉，要激发同学自动参加并进行自动思维，就必需帮忙同学树立信念，激发学习喜好。要克服同学的畏惧心理，老师首先要让同学看到本身能行的一面，然后再因势利导，使这部分同学认为我能行，我不比别人差，从而建立起良好的自我观念。（二）紧扣新大纲的要求，以及小班化的特色，在音乐活动课中，要让同学人人都积极参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师爱心激励他们大胆探究，大胆创新，要允许同学有独立的创作和实践，让同学的思维不受限制，对同学每一个思维的闪光点都应予以充分激励。在音乐课中，无论主题是赏识、唱歌,还是器乐演奏，老师都要用心启迪同学的想象力，只有丰富的联想和想象，才能理解音乐的意境，体会旋律的优雅动听。（三）用现代化信息教学技术，提高教学质量：紧跟时代的步伐，结合学科教学实际，改革老师教与同学学的方式，运用教育信息化时代高智慧来进行学习Q（四）依据新教材改革的课程标准要求，以讨论性学习为切口,培育个性进展：开展讨论性学习，重视学科间的相互融合，以小课题的形式进行学习，在过程中培育同学多方面的本领，使同学的个性在讨论当中得到充分的发挥，促进同学个性的进展，实在实施是以内容为突破，提高综合素养：重视音乐教学自课内向课外的延长,不仅课内其乐融融，课外也能热诚参加，进展喜好，开展内容多样的讨论性学习。大量充实音乐教学内容，培育同学的音乐学习喜好,提高同学的综合素养0以上是我在音乐教学中对小班化教育在新课程教育中实施的一点心得体会，我将连续努力，不绝学习，讨论教学方法，紧跟时代的步伐！小班老师个人教学工作总结篇3满载着一学期的辛酸、成功和欢快，我们和过去挥手辞别。记忆忧新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，在一样样琐碎的工作中，我们和孩子的关系更加紧密、更像一家人，有时听到家长那一句句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！下面我就对本学期的重点工作做以下简单总结：一、稳定情绪，尽快适应，培育生活卫生习惯新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开本身的父亲妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应Q我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，用亲切的话语、不冷不热的态度来挂念、照料他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样不冷不热、可亲，渐渐地来除去他们陌生的心理，渐渐让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子独立、搭配、本身的事情本身做是件相当多而杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样带好兜兜、拿住小勺本身吃饭等，老师的说得多了，孩子渐渐学会了，这种成长的欢快和培育的收获也只有我们能够深刻地体会Q通过这一学期点点滴滴的教育和培育，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和激励下，也都乐于学习和尝试本身的事情本身做，并知道了应当做个讲卫生、关爱别人的孩子，板前便后要洗手，帮忙有困难的小伙伴。特别是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了父亲妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。二、多彩活动重点培育帮忙幼儿健康成长针对小班幼儿的特点，我们的重点工作放在了口语培育方面Q小班幼儿的口语表达本领相对较弱，面对孩子讲着一口别扭的一般话，孩子的口吃不清，甚至有的孩子满口家乡话，给我们的沟通设置了障碍。我们便订立了正确的教育方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用一般话与他们交流，对于他们显现的问题，适时予以矫正，从说简单的一个字进展到完整的一句话，提高他们的语言本领。随着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们适时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间°通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让本身变暖和的方法。尤其是在拍球活动中，孩子们把本身的球带到幼儿园中，避开了人多球少的问题。三、家园共育促进成长搭建家园友情之桥开学后，我们通过各种方式和渠道同家上进行交流联系。除了常规的接送交流、宣扬一些育儿阅历，健康学问之外。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们班常常利用四点半接孩子的那段时间，召开短小的家长会，让家长感觉一种亲合力，同时避开了有些家长没有看黑板的意识而耽搁班级工作的开展的情况发生。我们班的孩子通过培育，各方面本领有了很大提高。因此我们把握时机，将家长请进来，参加班级活动。让每位家长也感受到了在幼儿园合孩子们游戏的乐趣，体验到了什么是快捷的教育方法。我们三位老师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的变化过程,大家鼎力搭配和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们顽皮的神色，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用最大的进步来回报，为你们快乐、为你们自负、为你们喝彩，为我们美好的幼儿园生活加油！小班老师个人教学工作总结篇4一、我对小班化认得的更改在学习小班化教学之前，我对小班化的认得只停留在一个小字,对小班化老师特别羡慕，觉得班额小，同学少，相对来说应当轻松很多。但学习小班化教学与实践后才知道小班化教育绝非一般意义上所理解的简单削减学额，而是在基础设施建设、课堂教学环节、班集体建设等方面都需要进行综合配套改革的教育形式，有利于同学的全面和谐进展和个性充分进展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍接受的基础教育进展模式。二、我的课堂变了面对这样的挑战，我想先从课堂教学的探究入手，尝试在本身的课堂上，进行小班特色的语文教学Q我从营造教学氛围、小组合作和多元评价等方面，进行了不同语文方法的尝试，通过一段时间的实践，有一点收获。（一）教学氛围更和谐了。我把发自内心的微笑带进课堂，用亲切不冷不热的目光凝视着每个同学，在整堂课中表现出对同学信任与激励的神态。一句句讲得好、说得不错激起同学喜好，从而达到师生共享成功乐趣的感情交流。通过创设情景化的教学情景，激发同学的学习喜好Q和谐的教学氛围的营造，使同学的每堂课都学得欢快、轻松，使同学处于接受感知的最佳心理状态，符合乐学的原则。以人为本，面对全体同学，对每一个同学实行等距离教育，即老师对各类同学的关怀、教育一视同仁，让每个同学各得其所，在原有基础上得到进展。这是古板、拥挤、五六十人的济济一堂的大班教学无法比的Q（二）同学参加课堂的机会多了。小班化教学使我的语文课再也不是老师与几位课堂明星的一唱一和，这样的搭配挫伤了大多数同学学习语文的积极性。我把如今的语文课叫做全生总动员。不再挂念那些胆小、不善表达的同学影响教学进度，而不敢请他们发言，让语文课成为每个同学演出的舞台。（三）小组合作雏形说起合作学习刚开始我总是认为一班级的孩子还太小，本身还管不了本身，什么都不懂，根本不会合作Q其实，专家讨论证明这种观点是错误的。由于，在幼儿阶段，儿童对合作选择的认知已经达到了较高的水平，其中超过一半的幼儿知道在面对问题时可以通过与同伴合作解决，这说明孩子已经有了合作本领。学习和游戏是相通的，在担负了学校小班化教学的任务后，我明确了任务，我也要教会孩子在学习中的合作，帮忙孩子养成合作学习的习惯。回顾在几个月来语文教学中的实践，谈谈本身的几点不成熟的做法：1、识字学习中的合作：（1）找生字词：同桌对比一下找的一样吗？假如不一样一起读读生字所在的句子，商讨一下该怎样组词正确。这是最简单的合作,孩子们都乐意去做，且都有本领做，可以说是简单的合作热身。(2)同学字词：老师出示生字词以后，同桌你读一个，我读一个，如有不对的地方给对方矫正后再让对方读一读，读完后同桌交换读。这个过程既是认得的过程又是检查监督的过程，这是要求稍高一些的合作学习。(3)去掉熟字读生字：请同桌两个人相互说说这些字是怎么记住的，然后相互读给对方听；或小组内说说记忆生字的方法。2、写字中的合作：(1)同桌一起书空田字格里的字(同学已经有了确定的写字阅历，假如写的一样就说明正确，假如不一样讨论一下错在哪里？)(2)同桌把生字卡片上本身认得的词语读给对方听，既巩固本身已经认得的字词，又相互增补了对方认得。(3)小组相互监督平常的读写姿势、纪律情况、发言情况等0(3)阅读学习中的合作：a同桌对比一下自然段序号标注的一样吗？不一样的找一找问题在哪？b同桌每人读一个自然段，不正确的地方立刻给对方矫正，然后再读。小组内每人读一个自然段，不正确的地方矫正后再读。(4)小组内分角色朗读，小组长分好工Q(为今后真正的小组合作打基础，树立小组长威信）4、为了让同学尽快学会合作学习，我把竞争也引入课堂，让同学在合作与竞争中快速记住汉字，在合作与竞争中正确阅读课文，在生生的相互帮忙和提示中不绝进步，这样的上课效果甚佳，我发觉全部同学合作学习的这一刻精力是高度集中的，思维得到最大发挥，记忆也特别坚固。（四）多元评价跟随孩子欢快成长1、讲究语言艺术，让同学感受被赏识的欢快。数子十过，不如奖子一长。人都有一种引起注意，得到认可，获得称赞的天然欲望，特别对于学习困难孩子一句称赞很可能唤起他的进取心，收到事半功倍的效果Q因此，课堂上，我找寻机会给班上的特别好动的李靖激励性评价瞧，今日李靖坐得多直呀!你的发言真精彩，确定是认真听课了！要是你上课不乱动，老师就更爱好你了。降低对学习困难孩子的要求，提问时，也选择简单的问题，让他感受到学习的欢快!对学习自然就产生了喜好。在教学中，我还把这种称赞别人的评价教给每个同学，使他们更乐意合作，同学关系也更融洽。2、重视非语言评价，加强亲和力。在重视语言评价的同时，更要重视非语言性评价。体态语言的激励评价。人体是一种信息发射站，人的接触除了有声的语言外，无时无刻不用动作、神色、体态等传递信息，表达感情。例如：一个真诚的微笑、一个夸奖的手势、一个会意的点头、一个确定的眼神、一个轻轻的触摸等等体态语都代表了老师的评价。这些都会牵动同学，达到无声胜有声的效果，同时可以拉近你和同学之间的关系。一次语文课，学习本领比较差的陈子鹏同学犹迟疑豫地举起小手，我以亲切期望的目光凝视着他，请他回答。他大胆地站了起来,我微笑着对他轻轻点头，他得到激励后，答得很好。我请全班同学用鼓掌给他评价。全班响起了雷鸣般的掌声。他坐下去后就有点得意洋洋，讲起了小话，我看着他微微摇摇头，他立刻坐直，不讲话To我立刻给他竖起大拇指。无声胜有声，无声的评价往往比有声的语言更能让同学接受，更能促进学习困难孩子的转化。3、接受延迟性评价，给同学进步的权利。同学的本领德行确定是有差异的，做为语文老师，我碰到那种因智力因素或懈怠因素造成学习困难的孩子就简单焦虑焦急，但越心急越达不到好的教育效果，所以我尝试接受延迟性评价，并降低对学困生的评价指标Q让他们也尝到成功的喜悦Q如：只要他们的作业对本身来说是进步的，虽然没有达到优秀的要求，可以评优秀等，并印上小红星，但要对孩子说明他的小红星是打给他认真的态度。4、充分利用教室空间开展评价活动。教室空间是班级文化的载体，利用教室空间的开垦小组评比专区。在背书、作业、课堂表现等方面考核孩子，只要达到老师要求，表现良好的就可以得到一颗小星星贴在本身小组的荣誉栏里，集够十颗小星星就可以换一个笑脸圆月亮。每得到一个圆月亮小组内每个孩子都会得到老师的奖品精致的书签，可爱图案的小即时贴、作业本等，这样激发了孩子的上进心，促进孩子全面进展，也是加强了孩子的小组意识，竞争意识。三、小班化教学中的困惑在小班化教学试验中，我还有很多困惑，请各位专家、前辈指点：座位的编排给那些爱说话、爱做小动作的同学供应了便利Q课堂上只要是小组讨论，同学个个嘴巴都在动，看似场面特别热闹，相像在合作讨论，但认真察看，有的同学趁机还做其它的事，根本没有耐性倾听别人的发言，那如何让每一位同学都参加到讨论之中？进展同学个性与课堂常规冲突吗，该如何兼顾？如何使小组合作有实效？小班老师个人教学工作总结篇5一、加强学习，提高老师的业务素养。1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体老师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，提倡老师以妈妈的姿势与孩子交流，提高了老师对幼儿教育工作的认得。2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，变化观念，大胆创新。每周三为幼儿园团体备课与业务学习时间，老师们相互探讨、相互引导，教育教学水平有大幅度提高Q3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务本领。本学期连续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。经过这些活动，使老师们的业务本领得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。4、坚持以德为首，订立园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师职业道德行为，由他律转为自律Q二、加强教研力度，提高教学质量。1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择教育资料，开展了教育活动Q本学期老师分班轮番上台讲课，并适时给以引导，完善听、议课制度。对实习老师适时予以引导，使其顺当完成教学实习任务Q2、加强教育科研活动，做好课题试验的阶段总结，认真组织老师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园引导，对影视教育课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。3、接受“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、试验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节,并予以引导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节，加强两边的交流，共同提高教育教学水平。本周幼儿园老师轮番参加了淄川区的一日活动培训，使老师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础Q三、加强科学管理，促办园水平提高。1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在讨论教育教学工作时，要讨论安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。2、加强了全托、半托工作管理，做好幼儿留宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。异常是寄宿的管理，订立了寄宿老师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动资料要求Q另外，晚间还有园长、园长助理的轮番值班，适时发觉问题、解决问题Q3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，依据季节及节日要求适时更换，北园院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在欢快的生活中获得进展。4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿进展制造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求看法表5次，应对面的交流300人次，经过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，很多事业单位的孩子已渐渐进入我园就读。四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种本领1、自编幼儿体操比赛。为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参加湖外活动的喜好，磨练幼儿的身体，加强体质，三月份幼儿园举办了“自编幼儿广播体操”表演比赛活动，全体幼儿人人参加,收到了很好的效果。2、北园午时特色课开设成功。经过长时间的考察设想，在多数家长的支持搭配下，北园的午时特色课从3月1日开始正式开课，经过4个月的操作，报名人数有增无减，孩子们经过特色课学到了专长，也解决了家长接孩子的时间问题，得到家长的一致好评Q3、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点Q不管是小班的家园乐“欢快速递”、中班的欢快接力、大班的我是小司机，还是学前班的除去大灰狼，都是孩子们爱好的游戏项目，异常是有家长的共同参加，更加添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密，布置合理，裁判员认真负责，一丝不苟，使运动会进行顺当,获得了圆满成功！4、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、北园特色课为基础，力争给更多的孩子参加的机会，参加演出幼儿达200人，老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等，为孩子们恭贺节日。5月28日晚上，“庆六一”演出获得了圆满成功！我们很欣慰，也很激动”！演出得到了全部在场领导、观众的一致好评，就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上，而且能原原来当地把全部的节目看完，不管男女老少，没有提前离开的，真是难得！整个影院坐的满满的，能够说是座无虚席。观众席上掌声如雷，孩子们个个表现杰出，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中心没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不简单，但我们成功了，真为我们的孩子自负！我们还在张恒老师的帮忙下刻制了光碟，给孩子们留下完美的回忆。演出后，很多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。5、六一期间，美术班、北园美术特色课都举办了画展，演出那天我们在东关影院的门厅开垦了金城幼儿园小画廊，孩子们的画挂满了门厅，那长长的画廊，竟然是出自35岁的孩子之手，有人说不信任，可是我们的国画现场表演给人们做出了最好的回答Q我们听到更多的是称赞：这么小的孩子能画出这么好的画，真难得！6、“六一”节那天我们为每个孩子准备了精致的礼物，郭书记亲自送到每一个孩子手中，也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。7、6月12号、13号，幼儿园进行了新生报名工作，已经顺当结束，招生情景令人充足。五、个人总结：本学期，幼儿园取得了可喜的成绩，工作是大家一齐做的，我只是做了我份内的、应当做的事情，除了幼儿园正常的教育教学管理外，我还做好了以下几项工作：1、加强了个人的业务学习，不绝完善、提高自我。2、担起了北园的收费工作，顺当完成了各项收费任务。3、做好了食堂的监督、会计工作，使食堂帐目清楚。4、做好了幼儿园的宣扬工作，在学校网站、学校校刊学诲成长之旅附小信息上都有幼儿园的风采Q六、自我评价：能全身心地投入到工作中，无论何时，何种工作，自我永久是参加者，而不是旁观者。譬如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作，从人员的选择、节目的排练、节目单的印制，到主持人的训练、动作的矫正、发音的引导，我都身处其中,自我永久是参加者，不是旁观者。另外我工作中也有很多的不足，如：有时工作有些粗，布置不够细腻，独挡一面的时候，难免会有漏洞；工作中还有依靠心理，总感觉背靠附小这棵大树有依靠；有时与老师们交往时，深感有代沟了，与这些新新人类的交往，有时有些力不从心。但我有信念、有热诚，信任我仍旧会全身心地投入到幼儿教育事业中，信任我们的幼儿园会越办越好，更信任我们学校这棵大树会常青。小班老师个人教学工作总结篇6跟随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小班的孩子们也将变成中班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，现对这学期教学工作进行总结Q一、政治思想方面酷爱人民的教育事业，酷爱老师职业，用社会主义道德规范来管束本身的各种行为，认真做到酷爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的老师形象。与X老师共同协作搞好我班的班级工作。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作搭配默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩。二、工作、教育教学方面对于班级各项工作，能够自动地承当，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的本领、喜好、需要为启程点，适时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，与孩子们相处好像伙伴，让他们多于我亲近，除去孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺当进行，也得到了家长的认可和支持,使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培育的基础上，紧要从培育幼儿学习喜好、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行侧重培育，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。三、家长工作方面做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。看一年来孩子们的变动，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也自动与同伴进行交流，积极参加集体活动学习新学问，而且也向父亲妈妈介绍本身以及发生在幼儿园里有趣味味的事情。与此同时,我们感受孩子们成长的欢快，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。四、同事之间的关系人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。在这一学期中，我努力做好本身的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼。