物质的变化和性质 空气组成 测试练习题.docx

课时训练（一）物质的变化和性质空气组成I夯实基础I1、2018.重庆B用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）A、氮气B、五氧化二磷C、稀有气体D、二氧化碳2、2018.安徽陶瓷是中华民族在人类历史上的伟大发明.下列陶瓷制作工艺中发生化学变化的是（）A.混合B.成型C.晾干D.烧结图Zl-I3、2017.雅安下列能量的转化中，不属于物理变化的是（）A、太阳能热水器提供热水B、水力发电C、燃烧天然气做饭D、电取暖器取暖4、2018.雅安下列有关单质硫性质的叙述中，属于化学性质的是（）A、能与活泼金属反应B、难溶于水C、淡黄色固体D、熔沸点低5、2018.荆州下列典故中，主要体现化学变化的是（）A、火烧赤壁B、刻舟求剑C、司马光砸缸D、铁杵磨成针6、2018.无锡性质决定用途.以下物质的用途与其化学性质有关的是（）A、生石灰作食品干燥剂B、石墨用于制铅笔芯C、鸨用于制白炽灯灯丝D、干冰用于人工降雨7、2017.兰州如图ZI-2是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法正确的是（）A、装置中的红磷可以用铁丝来代替B、待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，再观察现象C、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D、实验测定氧气的质量约占空气总质量的8、2017.滨州下列实验室中的交流，属于化学变化的是（）A、锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了”B、铁架台：“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”C、酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”D、浓硫酸：“我在空气中放置一段时间质量怎么增加了”9、2017.天津下列叙述正确的是（）A、化学反应过程中都会发生放热现象B、在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C、化学反应伴随着能量变化D、人类利用的能量都是通过化学反应获得的10、2018.黄冈下列四个事例中一定发生了化学变化的是玻璃片上 出现水珠大理石投入 到稀盐酸中品红在 水中扩散打酸隘汁苏椽图Z1-3A、BsC、D、11、2018.河北如图Z1-4所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好.在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管.点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子;待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹.红磷燃烧的化学方程式为.打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是.12、2017.盐城根据物质性质，找出它对应的用途，并将字母序号填写在横线上.用途:A、制糖脱色B、高炉炼铁C、治疗胃酸过多D、制造人造骨骼E、生产汽车轮胎F、填充食品包装袋(I)Co具有还原性.(2)NaHCO3能与酸反应.活性炭具有吸附性.钛合金与人体有很好的“相容性”.(5)N2化学性质不活泼.合成橡胶具有高弹性、不易老化等性能.I能力提升I13、2018.广元改编下列各变化属于物理变化的是()A、鸡蛋壳遇食醋产生气泡B、用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍逐渐变为黑色C、稀硫酸滴入石蕊溶液后溶液变红D、浓盐酸在空气里敞口放置，瓶口有白雾生成14、下列有关物质的鉴别中，不涉及化学变化的是()A、用带火星的木条鉴别空气和氧气B、用水来鉴别氯化钙和碳酸钙C、用石蕊试液来鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液D、用熟石灰来鉴别镂态氮肥和钾肥15、2018.广东中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是()A、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C、埔火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲16、2017.雅安智能手机是一种多功能通讯工具，一款智能机通常含有41种以上的化学元素.手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测正确的是（）A、透光性好B、常温下易与氧气反应C、易溶于水D、见光易分解17、2017.无锡下列课外实验与物质的化学性质无关的是（）A、用石墨做导电实验B、用灼烧法区别棉纤维与羊毛纤维C、用白糖、小苏打、柠檬酸等自制汽水D、用紫甘蓝的酒精浸取液检验苹果汁与石灰水的酸碱性18、2017徐州树人中学二模化学兴趣小组在李老师指导下，改进T“测定空气中氧气体积分数”的实验装置（见图Z1-5）,并进行以下实验探究活动，请你一同参与.三一50mL的硫.酸铜溶液j-230mL空气:一）足贵白磷图Z1-5查阅资料白磷有剧毒，着火点低（40）,易燃烧，且耗氧彻底.硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性.实验探究在确保装置不漏气时，按图装入药品、连好仪器.将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃.白磷燃烧的化学方程式是一燃烧结束后，等到锥形瓶冷却到室温，接入注射器，使注射器针头穿透橡皮塞，此时注射器里的硫酸铜溶液会,以弥补氧气的体积.如果实验比较成功，测得空气中氧气的体积分数约是,最终注射器里的液面约停留在mL刻度处.反思评价实验结束振荡锥形瓶，硫酸铜溶液能与剩余的白磷发生反应，有关的化学方程式为11P÷60CuS04+96H2020Cu3P；+24H3P04+60H2S0.1,则此改进装置与课本上“测定空气中氧气体积分数”实验装置相比,有不少的优点，请你写出一条:.参考答案1、A2、D解析本题主要考查的是物理变化和化学变化的判断，根据是否有新物质生成进行分析.泥土的混合、成型并晾干的过程中，只是泥土的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化;泥土的烧结过程中有新物质生成，属于化学变化.3、C解析用太阳能提供热水就是把太阳能转化为热能，A不符合题意;水力发电过程中把势能转化为机械能，进而转化为电能，B不符合题意;天然气燃烧放出热量，同时产生新物质二氧化碳等，属于化学变化，C符合题意；电取暖器取暖过程中把电能转化为热能，D不符合题意.4、A5、A解析火烧赤壁包含着物质的燃烧，属于化学变化.6、A7、B解析铁丝在空气中不燃烧，所以不能用燃烧铁丝的方法测定空气中氧气含量，A错误;红磷熄灭后，要等到装置冷却至室温再打开止水夹，否则会造成测定结果偏小，B正确;红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，C错误;通过此实验可知空气中氧气约占空气体积的五分之一，而非质量，D错误.8、B解析锥形瓶摔碎、酒精灯燃料挥发、浓硫酸质量增加，上述过程中没有新物质生成，均属于物理变化;铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化.9、C解析化学变化过程中既有放热现象，也有吸热现象，比如碳和二氧化碳反应，A错误;除燃烧能放热之外，金属与酸反应、酸碱中和反应等也属于放热反应，B错误;化学变化常伴随着能量的变化，常表现为热能、光能和电能的放出或吸收，C正确;人类利用太阳能获得热量的过程属于物理变化，D错误.10、B解析向玻璃片上哈气，玻璃片上出现水珠的过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成;大理石投入到稀盐酸中有新物质二氧化碳等生成;自制汽水过程中有碳酸等新物质生成;品红在水中扩散过程中没有新物质生成.11、(1)4P+5022P205(2)红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内气体减少，压强变小，在大气压作用下，将水压入集气瓶(3)红磷量不足(合理即可)解析(2)红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，导致气体减少，瓶内压强变小，打开弹簧夹后，在大气压的作用下，烧杯中的水会沿导管进入集气瓶.(3)如果红磷量不足，不能将氧气消耗完，或者装置漏气,有部分空气进入，或者没有冷却到室温就打开弹簧夹都将导致进入集气瓶中的水的体积小于瓶内空间的五分之一.12、(1)B(2)C(3)AD(5)F(6)E13、D解析敞口放置的浓盐酸瓶口产生白雾是其挥发性的表现，并没有新物质生成，属于物理变化.14、B解析用水鉴别氯化钙和碳酸钙是根据二者溶解性的差异，没有新物质生成，属于物理变化.15、解析本题主要考查物理变化和化学变化的判断.A的意思是雪比梅白，但梅比雪香，无新物质产生，是物理变化，故符合题意;B中爆竹爆炸，涉及化学变化，不符合题意;C中埔火燃烧有新物质生成，涉及化学变化，不符合题意;D中烈火焚烧有新物质生成，涉及化学变化，不符合题意.16、A解析结合手机使用的条件和环境，不难推测硅酸铝玻璃具有透光性好、难与氧气反应、不溶于水、见光不分解等性质.17、A解析A项利用了石墨的导电性，导电性是物理性质;B项利用了棉纤维与羊毛纤维的可燃性，可燃性是化学性质;C项利用了小苏打（碳酸氢钠）与柠檬酸能反应生成二氧化碳的性质，该性质是化学性质;D项利用了苹果汁与石灰水的酸碱性，酸碱性是化学性质.18、（2）4P+5022P205（3）自动喷入锥形瓶内（或21%）4（或1、7）（4）4（5）无污染（误差小、操作简便等）解析（3）白磷燃烧消耗氧气导致瓶内的压强减小，当注射器针头穿透橡皮塞时，大气压推动活塞，使硫酸铜溶液喷入锥形瓶内;锥形瓶内氧气的体积约为230InLX=46mL,即进入锥形瓶中的硫酸铜的体积为46mL,因此最终注射器里的液面约停留在4L刻度处.（4）根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目不变，不难判断尸4.（5）此改进装置在瓶内引燃白磷，不会使容器内外物质交换，使实验结果更准确;过量白磷能被硫酸铜溶液消耗，更加环保等.课时训练（二）化学实验基本操作（限时:30分钟）I夯实基础I1、2018.桂林下列仪器可用于吸取和滴加少量液体的是（）A、烧杯B、试管C、集气瓶Ds胶头滴管2、2018.徐州树人一模正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要.下列实验操作正确的是（）A.倾倒液体B.最取8 mL液体C.氧气验满D.稀释浓硫酸图 Z2-1A.过滤悬浊液3、2018.巴中图Z2-2所示的实验操作正确的是（）B.测溶液PHC.夹试管D.添加酒精图Z2-24、2018.泰州下列对实验意外事故的处理方法错误的是（）A、若不慎将稀硫酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗B、若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液C、若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖D、若不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液5、2017.邵阳在2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三:给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A、试管对着自己或他人B、液体的量超过试管容积的C、没有擦干试管外壁的水便开始加热D、先用外焰均匀加热，再固定位置加热6、2017.泸州下列实验操作正确的是（）A、用玻璃棒搅拌加快过滤B、用镜子取用二氧化镒C、用量筒量取液体时最后改用胶头滴管加至刻度D、实验室模拟炼铁时先加热再通一氧化碳7、2017.桂林蒸发食盐水的过程如图Z2-3所示，下列说法错误的是（）加热一停止加热图Z2-3A、玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高B、当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热C、停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上D、停止加热后还需要继续搅拌8、2018.滨州请根据提供的仪器，回答下列问题.Y01ARCDEF图Z2-4用于收集或贮存少量气体的仪器是（填序号）.加热时需垫上石棉网的仪器是（填序号）.用加热的方法使氯化钠从其饱和溶液中结晶析出时，应将氯化钠溶液放在（填仪器名称）中加热.9、2018.齐齐哈尔掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全.根据所学化学知识，回答下列问题.固体药品通常保存在（填仪器名称）里.取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是（答一点即可）.（3）过滤液体时，玻璃棒的作用是.用托盘天平称量12、6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作10、2017.齐齐哈尔掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全.根据所学化学知识，回答下列问题.（1）量取一定体积的水需要用和（填仪器名称）.过滤后滤液仍然浑浊，原因是（答一点即可）.蒸发时要用玻璃棒搅拌，目的是11、2018.重庆:规范使用仪器是实验成功的保障.结合如图Z2-5所示玻璃仪器，回答问题.OTIMABCDEF图Z2-5可用作热源的是（填序号），若往仪器E中加入块状固体,则应先将该仪器（填“平”“立”或“斜”）放.若用仪器A和D稀释浓硫酸，则D的作用是；若用仪器A和D进行过滤操作，还必须用到上述的一种仪器是（填名称）.若某气体只能用F装置收集，则该气体的密度比空气小，且.I能力提升I12、下列是化学实验的基本操作，正确的是（）A、用托盘天平准确称取9、65g固体B、在托盘天平两端分别放大小相同的滤纸称量一定质量的氢氧化钠C、用PH试纸测得某溶液的PH=6、8Ds用10mL量筒量取9、6InL水13、2017.眉山改编下列说法错误的是（）A、用排水集气法收集难溶于水的气体B、过滤操作时玻璃棒应靠在三层滤纸一边C、用胶头滴管向试管中滴加液体时，为防止液体洒出，可将胶头滴管伸到试管口内D、测定PH最简单的方法是用玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的pH14、图Z2-6所示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）rA.标签受损B.试剂污染C.液滴飞溅D.读数偏小图Z2-615、2018.东营改编下列有关化学实验的做法，错误的有A、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜B、滴瓶上的滴管使用后必须清洗，以免污染整瓶试剂C、除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量D、稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入盛有水的量筒中，并不断搅拌E、用氢氧化钠固体或浓硫酸进行实验时，最好戴防护眼镜F、量筒读数时，拿稳量筒，视线应与凹液面的最低处保持水平16、2017德州正确选择实验仪器是实验成功的重要保证.下面是实验室中常见的仪器，请按要求填空.u图Z2-7配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要用到的仪器有（填序号），还缺少的两种仪器是（填名称）；过滤粗盐水所用到的仪器有（填序号）.实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用上述仪器中的（填序号）组合成发生装置.利用仪器与可组合成一个贮气装置，收集氢气（氢气难溶于水、密度小于空气）时，气体应从仪器的（填匕”或"b”）端通入，该装置还有其他的用途，请你任举一例:参考答案1、 D2、C3、A解析用PH试纸测定未知溶液的PH时，不能将PH试纸伸入待测液中，以免污染待测液;使用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上取下;使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精.4、A5、C解析给试管内液体加热，试管口不能朝着有人的地方，是为了防止液体沸腾溅出伤人，A不符合题意;试管内的液体不应超过试管容积的，是为了防止液体沸腾溅出试管，B不符合题意;试管外壁有水，会导致试管受热不均匀而使试管炸裂，C符合题意;外焰的温度最高，加热时先用外焰均匀加热,预热后再对固定药品位置加热,防止试管破裂，D不符合题意.6、C解析过滤操作中玻璃棒起到引流的作用，不能用玻璃棒搅拌漏斗中的混合物，A错误;二氧化镒是粉末状物质，应该用药匙取用，B错误;为防止加热一氧化碳与空气的混合物而爆炸，应先通入一氧化碳，排尽空气后，再加热，D错误.7、B解析蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干.8、(1)D(2)F(3)蒸发皿9、(1)广口瓶(2)腐蚀胶帽(或污染试剂)(3)引流(4)向左盘添加氯化钠10、(1)量筒胶头滴管(2)滤纸破损(或仪器不干净或漏斗内液面高于滤纸边缘)(3)搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅Ik(1)C平(2)搅拌，使溶解时放出的热量迅速扩散漏斗(3)易溶于水(或与水反应等)解析(1)酒精灯常用于给其他物质加热，可用作热源;往试管中加入块状固体时,应先将试管平放，用镜子夹取块状固体放在试管口，再将试管缓缓竖直，使块状固体滑入试管底.(2)稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，玻璃棒的作用是搅拌，使溶解时放出的热量迅速扩散;过滤需要的仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台，所以还需要图中的漏斗.(3)F是用向下排空气法收集气体的装置，若某气体只能用F装置收集，则该气体的密度比空气小，且易溶于水(或与水反应等).12sD13、C解析使用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管应悬空在试管口的正上方，不能伸入试管内，以免沾污胶头滴管，从而导致试剂被污染.14sD15、BCDF解析给试管里的固体加热时试管口略向下倾斜，防止水倒流炸裂试管，A正确;滴瓶上的滴管不用清洗，清洗了会造成试剂被稀释，B错误;称量易潮解、有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中，其余的药品应放在纸上，以防止腐蚀托盘，C错误;量筒不能用来稀释浓硫酸，D错误;氢氧化钠和浓硫酸都有强腐蚀性，使用时最好戴防护眼镜，E正确;量筒读数时，量筒应放在桌面上，F错误.16s（1）药匙和胶头滴管（2）（或）（3）b气体除杂等解析（1）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液需要称量、量取和溶解等操作，所以需要用到的仪器有，另外，还需补充药匙和胶头滴管完成称量和量取操作;过滤操作需要烧杯、漏斗、玻璃棒和铁架台等.（2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，是固体和液体在常温下反应制取气体，所以可选用上述仪器中的或组合成发生装置.（3）氢气难溶于水、密度小于空气，无论是采用向下排气法还是排水法，都要从b端通入氢气;此装置还可以作洗气瓶用来除去气体中的杂质等.课时训练（三）性质活泼的氧气（限时：30分钟）I夯实基础I1、2017.怀化人时刻离不开空气，空气中含量最多且性质不活泼的气体是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳Ds稀有气体2、2018.十堰改编下列关于空气及其组成的说法错误的是（）A、空气中氧气的质量分数约为21%B、氮气能用作粮食瓜果的保护气C、CO?是绿色植物进行光合作用的原料之一D、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应3、2018.枣庄氧气与世间万物如影随形.下列关于氧气的说法错误的是（）A、空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼B、工业上可以利用分离液态空气法制取氧气C、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D、氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动4、下列关于氧气的说法中，错误的是（）A、氧气可用排水法或向上排空气法收集B、铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热C、红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白色烟雾D、实验室加热高镒酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花5、2018.安徽实验室可通过加热高镒酸钾固体制取氧气.下列实验操作正确的是（）A、组装好装置后，检查装置的气密性B、加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C、水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D、实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管6、2018.重庆A实验室常用2KCl32KCl+32T来制取。2.下列说法错误的是（）A、MnO2加快了反应速率B、该反应属于分解反应C、固体减少的质量等于生成的质量D、反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和T价7、2018.邵阳改编请根据图Z3T中有关信息，回答下列问题.ABCDEFC图Z3-1仪器a、b的名称:a,b.若用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为.若要收集到较纯净的氧气，其收集装置应选；待收集完毕后应先,再.某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时发现集气瓶炸裂，原因可能是.实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒（块状）制取O2,为了控制反应的发生与停止，选择最佳的发生装置是,若用G装置收集O2,气体应从（填“c”或"d”）端进入.I能力提升I8、2018.徐州市区一模取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化镒，充分反应后，下列图像表示的反应过程与事实一致的生气质产氧的量管二化的M 试中<铳质反应时间反应时间反应时间反应时间CD图 Z3-2竹液的度 试内体温忤水质 试内的量9、图Z3-3甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，甲、乙为两种化合物且含有相同的元素，丙为气体单质，且能使带火星的木条复燃，它们之间有如图Z3-3的转化关系（反应条件和部分反应物已略去，表示物质间存在转化关系），请推断并回答：（1）乙物质的名称是.写出甲乙+丙的化学方程式:.10、2018.宜昌改编下列是实验室常用仪器，据图Z3-4回答问题.kDoDYARC.DEFGHT图Z3-4（1）仪器G的名称是蒸发皿，仪器E的名称是.实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式是,利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择（填序号）.在发生装置和收集装置均不改变的情况下，我们还可用它来制取另一种气体，制取该气体的化学方程式是.可用排水法收集氧气，是因为.某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，分析可能是收集的氧气不纯，你认为导致收集不纯可能的原因是（写一条即可）.用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（4）用氯酸钾和二氧化镒制取氧气，充分反应后，要对剩余的两种固体进行分离并回收.分别回收得到两种固体需要用到上述仪器中的（填序号）.11、2018.扬州氧气是我们身边无法离开的物质.某兴趣小组对氧气的研究如下：I、氧气的制备(1)写出图中有标号仪器的名称:,.写出用KMnO1制取。2的化学反应方程式:.该装置中棉花团的作用是一，图中装置一处明显的错误是.II、氧气的收集实验1用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次.实验2用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次.实验3用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次.实验数据：的平均体积分数/%数据分析：由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是.不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是.山、铁丝在氧气中燃烧铁丝在纯净氧气中燃烧的化学反应方程式为铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是（填化学式）.将燃烧后的黑色固体粉碎后，滴加稀盐酸，若产生气泡，则原因是（用化学反应方程式表示）.参考答案1、B解析氮气约占空气体积的78%,且化学性质不活泼.2、 A3、C4、C解析红磷燃烧生成五氧化二磷固体，产生大量的白烟，而非烟雾，C错误;为防止加热时高镒酸钾粉末进入导管，用高镒酸钾制取氧气时，在试管口放一团疏松的棉花，D正确.5、A解析用加热高镒酸钾的方法制取氧气时，先将装置连接好,然后检查装置的气密性，A正确;加入药品后，为防止炸裂试管，需先用酒精灯预热，然后对准装药品的部位集中加热，B错误;用排水法收集氧气时，待导管口气泡均匀、连续冒出时再收集气体，一产生气泡就开始收集，会导致收集的氧气不纯，C错误;实验结束时，为防止水倒吸入热的试管中使试管炸裂，要先将导管移出水面再熄灭酒精灯，D错误.6、D解析根据化合物中正负化合价的代数和为零，计算可知KCIO3中氯元素的化合价为+5价.7、(1)铁架台长颈漏斗(2) 2KMn0,K2Mn0t+Mn02÷02D移出导管熄灭酒精灯集气瓶底部没有放少量水或铺一层细沙(3) Cc8、C解析过氧化氢完全分解后，氧气的质量不再变化，A错误;反应前后，二氧化镒的质量不变，B错误;过氧化氢分解是放热反应,反应中溶液温度升高，反应结束后，溶液温度慢慢恢复，C正确;原来过氧化氢溶液中含有水，曲线起点不能从原点开始，D错误.9、(1)水(2)2H2022H20÷0210、(1)烧杯(2)2H2022H20÷02ACDFCaC03+2HClCaCl2+H20÷C02(3)氧气不易溶于水导管口一有气泡冒出就开始收集(合理即可)将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满(4)ABEGHIHs(1)酒精灯铁架台(2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止高镒酸钾粉末进入导管试管口没有向下倾斜(3)延长收集氧气的时间(4)集气瓶中含有水蒸气(5) 3Fe+2O2Fe3O4(6) CO2Fe÷2HClFeCl2+H2解析(3)对比实验1、2的操作不难发现，实验2延长了氧气收集的时间，从而使瓶中氧气的体积分数有所提升.(4)排水法收集氧气不干燥，有水蒸气与氧气共存.(6)日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质，含碳细铁丝燃烧时，生成的C0?气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.燃烧后的黑色固体与稀盐酸作用产生气泡，这是因为铁丝燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.课时训练（四）奇妙的二氧化碳（限时：30分钟）I夯实基础I1、2018.淮安“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入民心,下列做法值得提倡的是（）A、露天焚烧垃圾B、回收和利用废金属D、填埋废旧电池D、鼓励私家车出行2、2017.台州下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（）1早疗SZ试液陟右KIJdJjA.紫色石B.石灰水C.螭烛熄灭D.杠杆左高右低蕊变红变浑浊图Z4-13、2017.沈阳能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是（）选项实验操作实验现象A将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C将气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊D将气体通入蒸储水中有气泡逸出4、2018.广东下列属于分解反应的是（）A、2H202H2÷02B、C02÷2Na0HNa2C03÷H20C、C÷H2OCO+H2DsNH3+C02+H20NH4HC035、2018.安徽如图Z4-2是实验室中常见装置，回答下列问题.查阅资料:常温下，C0?难溶于饱和NaHC溶液.图Z4-2（1）仪器X的名称是.实验室制取CO?应选用的发生装置是（填序号）,反应的化学方程式是,该反应属于（填反应类型）.常温下，下列收集CO?的方法中不可行的是（填序号）.a、向上排空气法b、向下排空气法c、排饱和NaHeO3溶液法某同学进行图D所示的操作时，观察到高的蜡烛先熄灭，其原因可能是.能力提升6、2018.江西关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（）A、构成:都是由分子构成，且都含有氧分子B、性质:常温下均为气体，且都易溶于水C、用途:氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D、转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化7、2018.潍坊如图Z4-3是自然界中碳、氧循环简图（X为H2CO3,Y为C6H12O6）.下列说法不正确的是（）图Z4-3A、图甲中的转化1是酸雨形成的主要原因B、图乙中可实现有机物与无机物的相互转化C、绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定8、碳和碳的化合物间的部分转化关系如图Z4-4所示.物质X的化学式为.反应的基本反应类型为写出物质X的一种用途:.(4)写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式:.写出反应的化学方程式:.9、2018.重庆A(1)不同实验对反应速率有不同要求.某同学探究CO?制取实验，按要求答题.限选控制反应速率的方法：反应物的浓度反应物的状态限选试剂：A、稀盐酸B、浓盐酸C、块状石灰石D、碳酸钠溶液E、粉末状石灰石填写下表并回答相关问题.实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理和DC02的实验室制法A和C写出灭火器反应原理的化学方程式：co2-so三紫色石蕊试液图Z4-5已知:C（和SO?既有相似性，又有差异性.实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图Z4-5所示，说明相同条件下的溶解性:SO?（填“>”或“<”）C02,试管内溶液变成色.实验二:已知镁条在CO?中剧烈燃烧的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C.试推测镁条在S02中燃烧的现象为：剧烈燃烧，.10、2017.来宾如图Z4-6是实验室制取纯净、干燥的二氧化碳气体，并探究其某些性质的实验装置.据图回答下列问题.图Z4-6（I）D处应连接（填“A”“B”或"C”）装置.（2）E装置的作用是；用G装置收集二氧化碳气体，a端应连接G装置（填“b”或“c”）端.写出H装置中发生反应的化学方程式:.11、2018宿迁某同学设计了如图Z4-7所示的装置，用于实验室制取CO2,并对它的部分性质进行探究，按要求回答问题.图 Z4-7液斗2集气瓶 分漏A装置用于制取CO2,反应的化学方程式为.用B装置收集C02,气体应从（土真”或“b”）端通入.若要C中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是（填序号）.A、氢气B、氧气C、空气（4）往D试管中通入CO?,当出现现象,表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀.（5）E装置的集气瓶中充满CO2,打开分液漏斗，滴入少量NaoH浓溶液，气球明显胀大，写出发生反应的化学方程式:；若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗，打开分液漏斗，滴入（填化学式，忽略滴入液体体积）溶液.参考答案1、B2、D解析紫色石蕊试液变红色是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，A不符合题意;石灰水变浑浊是由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，B不符合题意;蜡烛熄灭是因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大，C不符合题意;杠杆左高右低是因为二氧化碳的密度比空气大，D符合题意.3、C解析二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，既不能使燃着木条燃烧更旺，也不能使带火星木条复燃;将气体通入蒸镭水中，有气泡逸出，不一定是二氧化碳，也可能是氢气等.4、A5、（1）长颈漏斗（2） ACaC03+2HClCaCl2+0+C02复分解反应（3） b（4）二氧化碳倾倒过快，先使高位蜡烛火焰附近氧气浓度减小解析本题考查的是二氧化碳气体的实验室制取及其化学性质.（1）由图知，X仪器的名称是长颈漏斗.（2）实验室用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，反应物为固体和液体，反应条件为常温，故可选用装置A作发生装置.装置B中长颈漏斗下端管口未液封，会使产生的二氧化碳逸出.大理石（或石灰石）的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+O+CO2；该反应是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和碳酸，碳酸不稳定，分解生成水和二氧化碳，故该反应为复分解反应.（3）CO2的密度大于空气的密度，可用向上排空气法收集;CO2难溶于NaHeO3饱和溶液,也可用排饱和NaHCO3溶液法收集.（4）进行D所示的操作时，若二氧化碳倾倒过快，会先使高位蜡烛火焰附近氧气浓度减小而熄灭.6、D解析本题考查的是氧气和二氧化碳的相关知识.氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳中不含有氧分子，故A错误;氧气、二氧化碳常温下都是气体，氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水，故B错误;氧气无可燃性，不能作燃料，故C错误;在自然界中，动植物的呼吸、含碳物质的燃烧都消耗氧气生成二氧化碳，而植物的光合作用可将二氧化碳转化为氧气，故D正确.7、A解析图乙中是自然界中碳、氧循环的重要反应，可实现有机物(葡萄糖)与无机物(二氧化碳)的相互转化.8、CO?(2)分解反应(3)工业上用来制汽水(答案合理均可)(4) C+02C02(答案合理均可)(5) C02+Ca(OH)2CaC03i+H2O9、(1)BNa2C03+2HC12NaCl+C02+H2O(2)实验一:>红实验二:生成白色固体和黄色固体解析(1)为了提高灭火的效率，灭火器中发生的反应速度要快，产生的二氧化碳气体要多.反应物的浓度越大，反应速率越快，且生成的气体越多，所以，灭火器中的反应物应用浓盐酸和碳酸钠溶液;实验室制取二氧化碳气体，为控制反应速率，可以控制反应物的接触面积的大小(即反应物的状态)和反应物的浓度.浓盐酸和碳酸钠溶液反应生成氯化钠、二氧化碳和水，反应的化学方程式为Na2C03+2HC12NaCl+C02+H2O.(2)实验一：由图中实验现象可知，二氧化硫气体溶解的比二氧化碳气体多，证明相同条件下的溶解性是二氧化硫大于二氧化碳;二氧化硫溶于水生成亚硫酸，亚硫酸能使紫色石蕊试液变为红色.实验二:镁条在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，二氧化碳和二氧化硫的化学性质具有相似性，因此，镁条在二氧化硫中燃烧的生成物是氧化镁和硫单质，硫单质是黄色固体，所以，反应现象是剧烈燃烧，生成白色固体和黄色固体.10、C(2)除去二氧化碳中的氯化氢气体c(3)C02+Ca(OH)2CaC031+H2O解析(D因为浓盐酸具有挥发性，实验室不能使用浓盐酸制取二氧化碳;稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行，也不能用于制取CO2.(2)二氧化碳中会含有氯化氢和水蒸气，应先用碳酸氢钠溶液除去氯化氢，再用浓硫酸吸收水蒸气，得到纯净、干燥的二氧化碳.Ils(1)CaC03+2HClCaCl2+H20+C02(2)a(3)A(4)溶液恰好由红色变为无色CO2+2NaOHNa2CO3+