王羲之《圣教序》单字详解【14】.docx

王羲之圣教序单字详解【十四】2024-02-0912:09墨语闻声王羲之的故事：王羲之家族里善书法的人很多，他在书法上的教师，有父亲王旷、叔父王廛和表姨卫夫人等人。卫夫人师承钟繇，妙传其法，也是晋代书法名家。王羲之之后在秘书省工作，更能接触很多珍贵文书图集，其中自有钟繇、蔡邕等诸多名家之作，为其之后修习书法也奠定了良好基础。王羲之的儿子们，有许多也擅长书法，有“凝之得其韵，操之得其体，徽之得其势，焕之得其貌，献之得其源”的说法。其中王献之小时候尤其勤于练字，王羲之有次在王献之写的“大”字上加了一点，成了“太”字。王献之将这篇字拿给母亲看，母亲说他很有提高，太字的那一点写得很好，王献之深感惭愧，更加发愤练习。之后也成为大书法家，与王羲之并称“二王”，有“小圣”之称。97 .无：解字注意四条横画之问的长短对比和疏密变化，长横的斜度较大，所有笔画之间的摆动感强烈，是此字的特征。嗨蚩98 .难：辘字左侧连续转折，注意上疏下密，右侧佳整体靠下书写，注意四笔横画的方向变化。99 .而：而字注意第一笔的横撇呈直线和弧线的变化，左下方的竖画空中落笔拍下来弹上去圆转，起笔处有种高空坠石之感，行笔过程中注意线条的提按变化及稳定性，最后两笔竖画靠右书写。100 .形：“形字整体字形较扁，用笔较为饱满，中间留白较大,右侧的竖折撇需注意方圆及提按变化。101 .穷：第字穴较宽，下方的躬整体靠右书写，留出左侧空白，弓的连续横折的动作由小到大，注意转折处的方圆变化。102 .者：者字表现出用笔的连贯状态，长撇是整个字的最低点,“日”字部分上宽下窄。103 .也：也字用笔灵动细腻，注意线条的提按对比，最后一笔弧度较大。104 .故：故字左右结构，左小右大，左重右轻，整个字呈放射状，右侧的父注意转折处的方圆变化。知识加油站：意临：第一种是建立在实临的基础上，多次的实临令临习者对碑帖的结构安排以及特点了如指掌。滚瓜烂熟后，脱开帖而自己去写，实际上是背临。这种的创造性体现在其中给予较多的自由度，给予一些个性发挥的余地，不拘泥于每个字的每个具体部分。这种意临是不失本帖的原来面目，给以少量的创造空间。这往往是对于初学书法、初临习者而言的。可以实临与这种意临交替进行，随时可检验自己对此碑的把握程度如何。这种意临看上去比较保守，却是非常见功夫的，如果实临不过关的人，这种意临就绝对做不到。