重大版三年级上册Unit2 Look,a ball大单元整体教学设计.docx

小学英语单元整合教案（重大版）年级三年级上期单元主题Unit2Look,aBall!总设计者设计者单元课时划分教学内容综合能力运用第1课时1 .单词：car,ball,cat,dog.2 .句型：Look,adog!No,it,sacat.Look,aball.Yes,it,saball.听说读写教学能力第2课时Unit2lesson1课文学习。Part4listen,sayanddo.听说教学能力第3课时1 .重点单词：pen,pencil,ruler,book.2 .重点句型：Apen?Yes.Itis.Aruler?No,itisn't.对话教学能力第4课时1. IookJistenandsay.2. 1.istenanddo.Let'splay.对话教学能力第5课时Lesson3,listenandtickTalkwithyourfriends.LookandmatchCulturalclips练习口语交际第6课时外研社一起英语一上Module6Unit2it'smyruler.练习口语交流及歌曲绘本推荐Nicetomeetyou.What'sthis?单元整合以2以,次I-格-课不,-flessnI1L处漩即)冬工源小M以,比，娴M,LaU1,勿，d,ia/,叼也>"Hi!上必施归.麻2备n10Lt/ZNtCe产.,TUlVr.b4-IA加仇，在总上位2.Ju.设计框架图abM.4L一婚H碑小II£sSOrt3卜IGui.产Hel.4产水Hq,itf优八上.16W叩!S*AJJLsine.夕。bd/2“，QWj!/ItsQ/A-M熬如:IAS叫加切.1单元主题Look,aball!单元主题Look,aball!课题Look,adog!课时1年级三年级上册设计者教材分析教学内容3 .单词:car,ball,cat,dog.4 .句型：Look,adog!No,it,sacat.Look,aball.Yes,it,saball.教学目标语言技能目标：1看图、听录音，正确理解对话内容，并模仿正确的语音、语调；2、准确认、读本课新单词car,ball,cat,dog并灵活用英语回答是或者不是，熟练掌握并在交流中运用句型：Nicetomeetyou.3、通过听、看、唱、说、做等综合活动复习本单元所学内容；4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣：1.通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中，让学生体会学习的快乐。交际：在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识：学会分辨事物。重难点重点：新单词的学习以及综合运用所学知识进行交流；难点：准确认、读新单词并灵活运用新句型：“Yes,itis.”。设计思路深度学习学生能灵活运用单词：car,ball,cat,dog和句型：Look,it,sa./Yes,it's.、No,it,sa进行灵活运用和交流。整途径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频：Look,it,sacar.教学准备资源导学精要单词卡片课件教学过程二次备课学本课堂一、情景创设：学生活动：1 .复习上个单元所学歌曲。2 .师生之间对话交流。3 .看课件。4 .生看P9图片，认识本课时的新单词和新句型。5 .听课文对话。教师活动：1 .教师播放录音。2 .教师与学生打招呼，用hello,hi等语言。3,看课文配套光盘，听对话。4,提问：你知道新朋友见面是怎样打招呼的吗？二、学习探究学生活动：1 .看图，你会读哪个新单词？2 .认读新单词。3 .看课件，听录音，对课文有一个初步的了解。4 .根据录音内容说出新句型。5 .看课文，找出新朋友见面用英语打招呼的语言。教师活动：1 .请学生看图，说一说今天要学习哪些新单词？2 .教读新单词。3 .看课件，听录音。4,提问：你知道新朋友见面是怎样打招呼的吗？5.看P9课文，找一找小朋友是怎样用英语和新朋友打招呼的。请在课文中勾出来。三、拓展延伸学生活动：1 .模仿操练：学生听录音，跟读。2 .机械替换操练：学生用自己的名字替换，进行操练。3 .拓展性操练：学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练：学生在小组内完成老师布置的任务。教师活动：1 .模仿操练：教师播放录音，学生跟读。2 .机械替换操练：学生用自己的名字替换，进行操练3 .拓展性操练：给学生创设真实的情境，让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练：老师布置任务，学生在小组内完成任务。四、归纳总结、小组展评1.分小组进行展示。教师指导学生进行展示和评比。板书设计作业布置Unit2Lesson1Look,aball!1.ook,aball.Yes,it,saball.1.ook,adog.No,it,sacat.听读P9的单词三遍，并家长签字。教学后记单元主题Look,aball!课题Nicetomeetyou.课时2年级三年级上册设计者教材分析教学内容1. Unit2lesson1课文学习。2. Part4listen,sayanddo.教学目标语言技能目标：1.看图、听录音，正确理解对话内容，并模仿正确的语音、语调；2、复习上节课单词car,ball,cat,dog并灵活用英语回答是或者不是，熟练掌握并在交流中运用句型：Nicetomeetyou,理解OPen和Close的区别3、能在小组合作学习中表演对话。4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。学习策略：兴趣：1.通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中，让学生体会学习的快乐。交际：在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识:学会分辨事物。重难点重点：综合运用所学知识进行交流；难点：灵活运用句型："YeS,itis.J'No,Il's.",设计思路深度学习熟读课文，并能和小组同伴展示对话。整合途径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频：Nicetomeetyou.教学准资源导学精要单词卡片课件备教学过程二次备课学本课堂一、情景创设学生活动：1 .师生之间用英语进行对话练习。2 .生生之间用英语进行对话练习。3 .听录音，复习前一节课内容。4 .小老师带领大家读课文。教师活动：1 .师生之间用Hi,m.Nicetomeetyou./Nicetomeetyoutoo.对话o2 .生生之间对话。3 .听录音，复习前一节课学习内容。4 .请小老师来带领大家读课文。二、学习探究学生活动：1.看实物，你能用英语说出这些单词吗？5 .学生听儿歌录音。6 .学生观察插图，说一说歌谣的主要内容。7 .学生通过学唱儿歌发出动物声音。8 .给歌谣编排一套动作，结合歌谣的意义，或者给某些词汇设定一些动作。9 .学生听录音做动作。10 跟着录音边唱边做动作。教师活动：1 .教师拿出一些实物，让学生说出这些单词。2 .整体呈现歌谣，播放录音。3 .让学生观察插图，说一说歌谣的主要内容。4 .让学生通过学唱儿歌发出动物声音。5 .给歌谣编排一些动作。6 .播放录音，让学生做动作。7 .播放录音让学生哼唱。三、拓展延伸学生活动：1 .模仿操练：学生听录音，跟读。2 .机械替换操练：学生用自己的名字替换，进行操练。3 .拓展性操练：学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练：学生在小组内完成老师布置的任务。教师互动：1 .模仿操练：教师播放录音，学生跟读。2 .机械替换操练：学生用自己的名字替换，进行操练3 .拓展性操练：给学生创设真实的情境，让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练：老师布置任务，学生在小组内完成任务。板书设计作业布置Unit2Lesson1Look,aball!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Openyourbooks,please.Closeyourbooks,please.听读P9的课文三遍，并家长签字。教学后记单元主题Look,aball!课题Apen?课时3年级三年级上册设计者教材分析教学内容3.重点单词：pen,pencil,ruler,book.4.重点句型：Apen?Yes.Itis.Aruler?No,itisn,t.教学目标语言技能目标：1、看图、听录音，正确理解对话内容，并模仿正确的语音、语调；2、准确认、读本课新单词pen,pencil,ruler,book,并灵活用英语回答是或者不是，熟练掌握并在交流中运用句型：”Yes,itis."和“NO,itisnt.".3、通过听、看、说、做等综合活动复习本单元所学内容；4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。学习策略：兴趣：1.通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中，让学生体会学习的快乐。交际：在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识：学会分辨事物。重难点重点：新单词的学习以及综合运用所学知识进行交流”Yes,itis.“和”No,itisn,t.;难点：准确认、读新单词并灵活运用新句型：“Yes,itis.”。设计思路深度学习能灵活运用单词pen,pencil,ruler,book等单词，在具体情境中灵活运用。整合途径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频：What,sintheschoolbag?教学准备资源导学精要单词卡片课件教学过程二次备课学本课堂一、情景创设学生活动：1 .复习上节课所学歌谣。2 .师生之间用英语进行对话练习。3 .听录音，复习前一节课内容。4 .小老师带领大家读课文。教师活动：1 .教师播放录音。2 .师生对话交流。3 .听录音，复习前一节课学习内容。4 .请小老师来带领大家读课文。二、学习探究学生活动：1 .看课件，听录音，你听到了哪些新单词。2 .你会读这些新单词吗？3 .认读新单词。4 .理解课文内容。学会用“Yes,itis./No,itisn't."回答。5 .跟读课文。教师活动：1 .播放课件。2 .呈现新单词。3 .教读新单词。4.对话练习。5.教读课文。三、拓展延伸学生活动1 .模仿操练：学生听录音，跟读。2 .机械替换操练：学生用自己的名字替换，进行操练。3 .拓展性操练：学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练：学生在小组内完成老师布置的任务。教师活动1 .模仿操练：教师播放录音，学生跟读。2 .机械替换操练：学生用自己的名字替换，进行操练3 .拓展性操练：给学生创设真实的情境，让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练：老师布置任务，学生在小组内完成任务。板书设计作业布置Unit2Lesson2pen,pencil,ruler,book.Apen?Yes.Itis.Aruler?No,itisn,t.听读PI2的单词三遍，并家长签字。教学后记单元主题Look,aball!课题No,it'sapencil.课时4年级三年级上册设计者教材分析教学内容3. look,listenandsay.4. 1.istenanddo.5. 1.et'splay.教学目标语言技能目标：1、看图、听录音，正确理解对话内容，并模仿正确的语音、语调；2、复习上节课单词pen,pencil,ruler,book并灵活用英语回答是或者不是，熟练掌握并在交流中运用句型：”Yes,itis."和"No,itisn't.".理解Showme.的意思并能做出相应的动作；3、通过听、看、唱、说、做等综合活动复习本单元所学内容；4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。学习策略:兴趣：1.通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中，让学生体会学习的快乐。交际:在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识，学会分辨事物。重难点重点：综合运用所学知识进行交流；难点：灵活运用句型：设计思路深度学习能通过本单元的重点句型进行对话，游戏，TPR等各种活动整合途径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频：Standup,Sitdown.教学准备资源导学精要单词卡片课件教学过程二次备课学本课堂一、情景创设学生活动：1 .复习上节课所学单词。2 .师生之间用英语进行对话练习。3 .听录音，复习前一节课内容。4 .分角色朗读课文，表演对话。教师活动：1 .帮组单词复习。2 .师生对话。3 .播放录音。4 .组织对话表演。二、学习探究学生活动：1.理解本课中的LerSPlay部分。(ShOWmeyourbook,please.)5 .听口令，做动作。教师活动：L帮助学生理解P14(5)。2.说指令。三、拓展延伸学生活动1 .模仿操练：学生看图操练。2 .机械替换操练：学生用一个单词代替自己，进行操练。3 .拓展性操练：学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练：学生在小组内完成老师布置的任务。教师活动：1 .模仿操练：教师出示图。2 .机械替换操练：学生用一个单词替换，进行操练。3 .拓展性操练：给学生创设真实的情境，让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练：老师布置任务，学生在小组内完成任务。板书设计作业布置Unit2Lesson2Pen,pen,standup.Ruler,ruler,sitdown.Showmeyourbook.听读P12的单词三遍，并家长签字。教学后记单元主题Look,aball!课题Showmeyourbook.课时5年级三年级上册设计者教材分析教学内容Lesson3,listenandtickTalkwithyourfriends.LookandmatchCulturalclips教学目标语言技能目标：1、看图、听录音，正确理解对话内容，并模仿正确的语音、语调；2、复习上节课单词pen,pencil,ruler,book并灵活用英语回答是或者不是，熟练掌握并在交流中运用句型:"Yes,itis."和"No,itisn't.".理解Showme.的意思并能做出相应的动作；3、通过听、看、唱、说、做等综合活动复习本单元所学内容；4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣.学习策略，兴趣：L通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中，让学生体会学习的快乐。交际：在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识：学会分辨事物。重难点重点：综合运用所学知识进行交流；难点：灵活运用句型："Yes,itis.”"No,It's.".设计思路深度学习能通过本单元的重点句型进行对话，游戏，TPR等各种活动通过了解nationalday,培养学生的爱国心，对国家的自豪感。整合途径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频：IlOVeyou,China.教学准备资源导学精要单词卡片课件学本课堂一、情景创设学生活动1 .师生之间用所学问候用语进行相互问候。2 .生生之间用所学问候用语进行相互问候。3 .听录音，复习前一节课内容。4 .小老师带领大家读课文。教师活动1 .师生之间对话。2 .生生之间对话。3 .听录音，复习前一节课学习内容。4 .请小老师来带领大家读课文。二、学习探究学生活动：1,完成练习1,3部分,2,跟老师对话交流。3,了解国庆节。教师活动：1,播放录音，引导学生完成练习部分。2,对话交流。3,讲解有关国庆节的知识。三、拓展延伸学生活动1,模仿操练：学生相互操练P15(2)o2 .机械替换操练：学生用自己的名字练习对话。3 .拓展性操练：学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练：学生在小组内完成老师布置的任务。教师活动：1 .模仿操练。2 .机械替换操练：学生用自己的名字替换，进行操练3 .拓展性操练：给学生创设真实的情境，让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练：老师布置任务，学生在小组内完成任务。板书设计作业布置Unit2Lesson3China,sNationalDayIloveyou,China!制作一张国庆节贺卡教学过程二次备课教学后记单元主题Look,aball!课题It,smyruler.课时6年级三年级上册设计者教材分析教学内容外研社一起英语一上Module6Unit2it'smyruler.教学目标I.学习用英文询问和介绍自己物品的名称，并掌握相关句型和单词，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2 .让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活运用所学句型。3 .通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。重难点重点能听懂、会说、会读以下句子:What'sthis?It'smyrulero能在日常生活中利用实物进行回答。难点：熟练掌握用英文询问和介绍物品名称的单词和句子，在实际生活中灵活运用。设计思路深度学习1.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。整合途径教材内整合外研社一起英语一JtModule6Unit2it'smyruler.教材外整合歌曲视频：What'sthis?教学准备资源单词卡片课件教学过程二次备课学本课堂Stepl.Warm-up：1. 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的freetalk©2. Singanddo:唱歌做动作，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。3. Rivision:用图片做对话，用What'sthis?提问,用Ws.回答。4. What,scolor?提问，用It井回答。Step2.Presentation1 .出示新单词图片，用What'sthis?提问，引导学生回答"It'saan.,然后依次出现三个生词：eraser,crayon,pencilcase02 .用what'smissing?,的活动,操练生词。3 .出示课文，引出“失物招领”的牌子，然后对学生们说：Ihavesomethinglost.出示自己的尺子，说:It'smyruler.重复这个句子，并板书。4 .引导学生看图片，探后通过实物演示再讲授新句型：It'smyruler.让学生充分领会。5 .让学生四人一组，进行小组练习。6 .小组对话表演。Slep3.Practice1.教师呈现重点句型和各种物品进行“猜一猜”的游戏活动。Step4.Learntothechant.1 .教师通过教学媒体资源给学生呈现Chant内容，2 .让学生一边听一边打节拍。3 .然后再放录音，学生进行跟读。学生小组为单位进行模仿。Step5Consolidation1 .教师和学生一起归纳本课的单词和句型。2 .用学过的句型向同学和家长介绍自己的物品。板书设计作业布置Whafsthis?用学过的句型向同学和家长介It,smyruler.绍自己的物品教学后记