重大版三年级上册Unit5 It's a lemon大单元整体教学设计.docx

小学英语单元整合教案（重大版）年级三年级单元主题Unit5总设计者设计者单元课时划分教学内容综合能力运用第1课时1 .Words：picture,lemon,banana,apple,orange.2 .Sentences：-Whafsthis?-It,salemon.3.初读Lesson1.听、说、读第2课时1. Words：show,nice,how,that2. Sentences：-Showmeyourpicture.-Hownice.-What'sthat?3. -It,sabanana.4. 1.esson1文本理解听、说、读第3课时!.Words：happy,birthday2.Sentences：-Happybirthdaytoyou/Happybirthday.-Thankyou听、说、读第4课时1. Words：watermelon,strawberry,pear,grape.2. Sentences：-What,sthis?It,sa/an.3. -What,sthat?It,sa/an.4. 1.esson2文本理解听、说、读第5课时La和an的认读和发音练习2 .句型：Havea/an.3 .Listeningandspeakingpractice.听、说、读第6课时1 .水果的单复数形式。2 .英语口语训练及综合语用能力。听、说、读绘本推荐1 .英语绘本Fruitsurprise2 .大猫分级阅读BirthdayCake3 .少儿英语分级阅读Market,FruitisDelicious4 .剑桥彩虹少儿英语分级阅读ColorfulFruitiNewwords:lemon,banana,apple.New words: this & thatReading teahingI The text of lesson IgDialogueteachingntenceh7hS单元主题ItsaLemon课题What,sthis课时第1课时年级三年级设计者教材分析教学内容1. Words：picture,lemon,banana,apple,orange.2. Sentences：-What,sthis?3. -It'salemon.4. 1.istenandnumber.P40.2教学目标1 .学生能够正确认读单词picture,lemon,banana,apple,orange.2 .学生能够听懂简单课堂指令Showmeyourpicture.Hownice.3 .学生能够运用句型What,sthis?It,salemon.4 .学生能够正确用所学句子进行交流会，询问水果及其正确回答。重难点教学重点：1 .能够正确认读单词picture,lemon,banana,apple,orange.2 .能听懂、会说句型：What'sthis?It'salemon.教学难点：能够运用句型What'sthis?It'sa.在日常生活中熟悉运用交流。设计思路深度学习能够将水果单词lemon,banana,apple,orange和句型What,sthis?It,sa.在小组中熟练运用。整合途径教材内整合重大版小学英语三年级上册Unit2Look,aBall单词car,ball,cat,dog,pen,pencil,ruler,book教材外整合歌曲视频：Whafsthis?Yummyapple.教学准备资源重点词汇卡片、短语卡片、挂图、开心英语U盘、课件教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1 .播放歌曲：What,sthis?Yummyapple.营造轻松愉快的学习氛围，唤起学生注意力，激发学生学习热情。2 .自由谈话导入Hello,boysandgirls./Goodmorning,boysandgirls./Hello,I'm.Students:Hello./Goodmorning./Hello,m.将全班分组，进行小组评价。Step2Presentation1 .Leadin教师展示一张图片，引出单词picture.T:Whafsthis?Thisisapicture.Ss:picture.T:Picture,picture.It,sapicture.展示单词卡。教读单词，强调拼读方法。在PPT上展示单词，全班跟读小组跟读，个别抽读。2 .展示一张水果图片并询问WharSlhis?Ss:中文或英语回答It,salemon.Lemon展示单词卡1.emOn.教读单词，强调单词拼读规则，Le-mon.全班跟读，小组抽读，分四人组抽读，个别抽读。1.emon,lemon.It,saIemon.学生跟读，初步感知冠词的用法。3 .展示一张水果图片并询问。Whafsthis?Ifsabanana.T：banana学生跟读，练习句式。互学展示水果图片并询问：What,sthis?It,sanapple.Anapple.展示单词卡片，教读单词apple,强调拼读规则以及梅花音的发音。全班跟读。小组抽读及个别抽读单词。展示单词卡片，教读单词，强调发音规则。Step3Practice1 .展示单词卡，抽读单词并练习句子。What,sthis?It,salemono2 .师生对话分组对话学生练习纠正错误冠词用法。将单词卡及图片放入盒子里，抽出一张询问学生Whafsthis?让学生根据实际抽到的卡片回答。教师先做示范学生进行练习，并让一名学生抽单词练习。小组做展示，练习一人，或者轮流抽卡片，其他成员回答。3 .GroupworkReadthenewwordsingroups.HelpeachOther.小组合作学习词组。Step4Consolidation1 .听录音,完成课本38页Listenandcircleo进行及时评价，完成导学精要练习。2 .小组评价及作业。获得分数较多的小组成为winner.展学板书设计作业布置Unit5It'saLemonLesson1Period1Whatsthis-Whafsthis?-It,salemon.orangelemonbananaapple1. Readthewordsuenlly.2. Askandanswerinpairs.P373. 预习课文内容。教学后记单元主题lt,saLemon课题Whatzsthat?课时第2课时年级三年级设计者教材分析教学内容1. Words：show,nice,how,that2. Sentences：-Showmeyourpicture.-Hownice.-Whafsthat?-It,sabanana.教学目标I.能听说认读木课教学词汇2 .知道It'sapicture.ShowmeyourPiCUne.句子的意思。3 .能在实际情景中运用句型：-Whafsthat?-It,sabanana.3 .能听读并理解文本及扩展绘本内容。4 .热爱水果，日常坚持吃各种水果。重难点教学重点：1 .能熟练掌握并能在实际情景中运用句型What,sthat?It,sabanana.2 .能听读并理解文本及扩展绘本内容。教学难点：能熟练掌握并能在实际情景中运用句型WhaeSthat?It,sabanana.设计思路深度学习Whafsthis?和What飞that?的区别及相应的回答。整合途径教材内整合重大版小学英语三年级上册Unit2Look,aBall单词car,ball,cat,dog,pen,pencil,ruler,book教材外整合英语绘本FruitSurprise教学准备资源1 .学生准备苹果，香蕉，橘子，柠檬的图片，以及彩色笔2 .教师准备水果图片以及实物，句子卡片，多媒体课件、大礼盒、小礼盒等:教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1 .师生互相用英语问好，拉近距离。2 .动感音乐跑跳appleappleapplerunrunbananabananabananajumpjumplemonlemonlemonrunrunorangeorangeorangejumpjump复习单词applelemonbananaorangepictureStep2Pre-reading1 .多媒体课件出示MaX和ReX见面的场景，引出句子What'sthis?Oh!It,sanapple.2 .出示句子卡片教读句子。WharSthis?Oh!It'sanapple.3 .师生问答操练师先问What,sthis?生答Oh!It,sanapple.生看师的手势齐问Whafsthis?师答Oh!It'sanapple.4 .Pairwork同桌之间互相问答，问What,sthis?答Oh!It'sanapple.5.实物操练句子师出示大礼盒，在礼盒里装有几种实物，如：书，苹果，铅笔，风景图片等，取出问学生What,sthis?生根据相应的实物作答，It'sa/an6 .多媒体课件进入另外一个场景，引出句子Whafsthat?What?That!Oh!It'sanorange.7 .趣味引入师事先将一个装有橘子的小礼盒放在指定的一位学生处，当讲到that时，让这位学生起立，并把盒子向全班展示，出示句子WhaLSma1?引导回答Oh!It'sanorange.Step3Practice1 .Listenandcolor.教师说出物品的颜色,例如:Ifsaredapple.要求学生给物品涂上相应的颜色。2 .让学生拿出自己涂好色的水果图片,举起引出Showmeyourpicture.和Hownice.师远远的指着问What,sthat?其余同学看见见后，根据图片进行作答Oh!Ifsaan3 .小组操练，上台随机表演What,sthat?0h!It,Saan4 .重点引导this和that的不同。5 .师根据所站的位置距离的不同区别，近的时候用this,离的远的时候用that.6 .随机练习互学展学两个同学一组上台在师处抽取图片进行句子练习。自己可丁以调整位置进行What,sthis?或What'sthat?Step4Readthetext1 .小组合作讨论问题。Q1：WhatdoesGaoWendidraw?Q2：Whendotheymeet?意图：培养学生阅读文本，观察图片，思考可以从哪些方面解决问题找到答案。2 .学生跟读文本，并分角色朗读3 .小组分角色上台朗读或表演Step5Summary1 .小组快速阅读绘本FrUitSUrPriSe2 .Discussandreport小组讨论各种水果对我们身体生长和发育的益处。意图：热爱吃水果，每天吃一定量的水果。板书设计作业布置Unit5It'saLemon1.esson1Period2Whatsthat-Showmeyourpicture.-Hownice.-Whafsthat?-It,sabanana.orangelemonapplepicture1 .Listenandreadthetext.听读课文。2 .英语导学精要。（选做）3 .绘本FrUilSUrPriSe（选做）教学后记单元主题lt,saLemon课题HappyBirthday课时第3课时年级三年级设计者教材分析教学内容1. Words：happy,birthday2. Sentences：-Happybirthdaytoyou/Happybirthday.-Thankyou教学目标1. LetyoungchildrenunderstandtheEnglishnameofthefruits,understandandsaysomefruitswords.2. MastertheCommonDailyLifeinEnglishaboutfruits.3. PracticeoralEnglish,thefruittypeofwordsarebeingconfirmedtoread,andcanbeusedskillfully.重难点教学重点：1 .学生能够准确地认读与水果相关的常见单词。2 .利用多种方法和多媒体工具等，增加英语课堂的趣味性，提高学生的英语学习兴趣。教学难点：1 .提高学生的英语实践能力，能在课内外熟练应用课堂所学认读水果。2 .学生能够在他人生日时表达：-HaPPybirthdaytoyou/Happybirthday.设计思路深度学习运用birth和day,以讲故事的形式让两个单词合起来，加强学生的理解和记忆。整合途径教材内整合重大版小学英语三年级上册Unit3Whatcolorisit?单词red,yellow,green,orange,pink,purple,brown,black教材外整合1 .英语歌曲：HappyBirthday。2 .英语绘本：BirthdayCake教学准备资源开心英语、幻灯片、单词图片、单词卡片教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1 .Singasong.播放歌曲视频:H叩Pybirthday学生跟着教师边做动作边唱歌。营造轻松愉快的学习氛围，唤起学生注意力，激发学生学习热情。2 .快速记忆：教师快出上节课学过的单词：picture,lemon,banana,apple,orange让学生记忆，然后学生说出他记住出现过的,看谁记得。通过图片复习单调词，更能让学生记住单词的意思。Step2Presentation1 .1.教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿英语活动的兴趣。“HpyBrithdaytoyou大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？”2 .出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。“小朋友看这是根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，它能变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变吧！”要求:跟魔术师起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。变出水果并提问：TiWhafsthis?S:It'sanapple.T:Verygood!Apple,lt,sanapple.(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你)3.出示实物,学习新单词,并让学生认真观察以及学习单词的正确发音.“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢？”(1)变出西瓜并提出问题.T:Vhafsthis?Silt'sawatermelon.T:Readafterme,watermelonwatermelon.(2)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么(梨子)T:Vhafsthis?S:Ifsapear.T:pear,pear,pear.(3)变出草幕并提问.T:Vhafsthis?Silt'sastrawberry.互学展学T:straw-berry,StraWberry.（4）变出葡萄,并提问T:Whatarethey?S:Theyaregrapes.T:grape,grapes.Step3：Practice1 .师生运用PPT图片（课前模糊处理）进行提问（1）出示草莓并提问T:Whafsthis?S:It'sa/an.T:Look!It'sastrawberry»strawberry.（2）出示西瓜并提问T:Whafsthis?S:It'sa/an.T:Look!It'sawatermelon,watermelon.2 .Playgames.大声小声“现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫“大声小声”，当魔术师大声的时候，你们就小声，小声时你们就大声，明白了吗？Lefsbegin.小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boysandgirls,进行比赛听听谁读得既准确又好听。”（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）Step4Birthdayparty在生Fl聚会中，吃水果之前必须说出这中水果的名称之后才可以吃。“魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和我一起来过生日好吗?”（放生日歌）HappyBrithdaytoyou谢谢大家,现在请小朋友一起来品尝水果吧,不过呀!在吃之前你们必须说出这是什么,魔术师才可以请你吃，否则就不能吃喔。”TrWhafsthis?Silt'sa/an3 .在吃水果中结束活动。板书设计作业布置Unit5IfsaLemon1.esson1Period3HappyBirthday-Happybirthdaytoyou/Happybirthday.-Thankyou-Whafsthat?-What,sthis?1 .听课文录音，跟读并感知课文内容。2 .英语导学精要。（选做）单元主题lt,saLemon课题Itsawatermelon课时第4课时年级三年级设计者教材分析教学内容1. Words:watermelon,strawberry,pear,grape.2. Sentences：-What,sthis?It,saan.-What,sthat?It,sa/an.教学目标1 .能熟练地听、说、认读单词：watermelon,strawberrjpicture,pear,grape.2 .能根据图片听、说相应的单词。3 .能利用Whafsthis?Ifsa/an-Whafsthat?It'sa/an.询问别人物品名称并能作出回答.4 .情感目标通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。重难点教学重点：能够通过小组互学的方式完成新单词的认读学习。教学难点：能运用句型What,sthis?It,sWhat,sthat?It's.询问本单元水果名称。设计思路深度学习能够区分a和an的用法整合途径教材内整合重大版小学英语三年级上册Unit2Look,aBall单词car,balkcat,dog,pen,pencil,ruler,book教材外整合英语歌曲：H叩PyFrUitS英语绘本：ColorfulFruits教学准备资源单词卡片、挂图、开心英语U盘、课件教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1.Greeling,师生相互问好T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MissMou.2. Singsong播放歌曲视频：HappyFruiis师生同唱歌曲激发学生学习英语的兴趣，让学生有初步感受英语的氛围。3. revision教师在教室里四处走动，拿起水果图片提问：Look,whafsthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：IrSaIemon.再拿起其它水果图片向学生提问：Oh!Whafsthis?请学生做出相应的回答，Il'SanaPPIe.”同时板书句型：What,sthis?It'saan设计意图：通过身对前面所学的知识做了复习巩固，并自然而然的过渡到接下来新知识的教授，使学生很快的投入新课，容易接受。Step2Presentation1 .教师手拿图片向学生说唱韵诗：strawandberry,strawberry.Waterandmelon,WaterrnelOn.后请学生集体和个别表演韵诗。2 .准备一些动画图片，让学生利用句型：what,sthis?WSazan进行操练，复习有关水果的单词。3 .教师把水果图片贴在教室后面的墙上，从讲台指向远处墙上的图片问：OYWharslhat?并用提示语让学生明白this和IhaI的区别.4 .请学生做出相应的回答ICsa/an同时板书句型：What,sthat?Ifsaan设计意图:让学生发现问题远比老师陈述问题更有效，生生互动活跃了课堂气氛，提高了学生们参与的积极性，达到事半功倍的效果.在教学环境中寻找教学资源，既进生活，又简单易懂，孩子们容易接受，听音考察了孩子们对新知识的敏感度，又帮助他们在愉快的环境里巩固了新知识。Step3Practice1.Game水果蹲请小朋友戴上水果头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说水果的名称，戴上相应头饰的小朋友就要蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。2.Touchandguess.师拿出一个包，里面放着一些水果，让学生通过深受互学触摸猜出是什么。What,sthis?It,sa/an.What,sthat?It,sa/an.Step4textlearningT：WhatdoDuXiaomaoandHaoTiando?1. NowlistenandPoinI.播放录音，让学生边指边听.2. Groupwork（1）小组互学：组长组织，小组成员大声朗读课文。（2）小组PK,比一比哪个组发音准确，声音洪亮。最优秀的大组加分。（3）分角色表演小组扮演行对话，邀请两个小组上台表演课文。Step5.summary小组评价及作业。获得分数较多的小组成为winner.展学板书设计作业布置Unit5It,saLemon1.essonIPeriod4It'sawatermelon-Whafsthis?Ifsa/an.-Whafsthat?It,sa/an.watermelonstrawberrypeargrape1 .听读课文，注意模仿语音语调。2 .绘本阅读ColorfulFruits.教学后记单元主题lt,saLemon课题Haveapear课时第5课时年级三年级设计者教材分析教学内容La和an的认读和发音练习2 .学习一个句型：Havea/an.3 .Listeningandspeakingpractice.教学目标1 .夏习学过的水果单词。2 .学习句型Havea/an.以及答语:Thankyou.Thankyouverymuch.3 .对本单元的重点单词及句型进行听力综合训练。4 .用“英语做事”，培养学生解决问题的能力，能在学习过程中懂得学会健康饮食，学会关心，学会分享。重难点教学重点：1.a和an的区别2.用“英语做事”，培养学生解决问题的能力。教学难点：Havea/an句型的运用，以及答语：Thankyou.Thankyouverymuch.设计思路深度学习对本单元的重点单词及句型进行听力综合训练。整合途径教材内整合本课教学内容与前面所学的内容相结合教材外整合英语歌曲：Fingerfruit英语绘本：AttheMarket教学准备资源开心英语、幻灯片、单词图片、单词卡片教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1 .SingaSong.T:Boysandgirls.Let'ssingasong.FruitFinger.Now,standup.（音乐起，唱歌，加上动作，共2遍）T:Youaregreat!Sitdown,please.2 .出示单词卡片复习单词appleorangepeargrapebananapearstrawberrywatermelonT:What'sthis?（卡片复习）S:It,sa/an.Step2Presentation1 .介绍新朋友T:Ihaveanewfriend,thisisTom.Boysandgirls,sayhellotoTOm.（幻灯片）S:Hello!Tom.T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.T:Oh,thereisfruitShoP.（幻灯片切换到水果架.）T：Look,WhafSthis?（图片）T：Howtospell?P-e-a-r,pear,pear.T:Haveapear,please!（出示句子，贴黑板）T:Thankyou.Thankyouverymuch.ReaditOnebyone.教读，抽读，开火车读，分组读。2 .优惠大酬宾T：What,sthis?（幻灯片）出示海报:生日当天来到FnJitshop,可以得到一份神秘礼物。Canyouguess?（生R歌的音乐HappyBirthdaytoyou.）S：蛋糕T：Yes,inEnglish,birthdaycake,cake.（教读抽读分组读男生读女生读）Cake,acake,haveacake,haveacake.T：Haveagrape.Sl：Thankyou.S2：Thankyouverymuch.T：Havealemon.52 :No.Thankyou.两人小组互相教读，教师抽读，齐读，分组读Step3Practice1.Chant（幻灯片展示）Tom,Tom.Haveagrape,haveagrape.Thankyouverymuch,thankyouverymuch.互学展学Tom,Tom.Havealemon,havealemon.No.Thankyou.No.Thankyou.2.以组为单位进行）showmeyourCardS.以组为单位做食物卡片，用做好的食物卡片编段对话。B：Happybirthday!A：Haveanapple.B：Thankyou!Step4Consolidation小组读绕口令比赛Whereisthepear?Thepearisonthebear.Ohno,Gogo-Stopthere-Step5Summary小组评价及作业。获得分数较多的小组成为winner.板书设计作业布置Unit5It,saLemon1.esson1Period5Haveapear-Havea/an.-Thankyou.-Thankyouverymuch.1.做练习P43.练习1和练习22 .英语导学精要。（选做）3 .英语绘本Atthemarket（选读）教学后记单元主题ItsaLemon课题Applesandbananas课时第6课时年级三年级设计者教材分析教学内容1 .能够运用句型Whatisthis/that?Itisa/an进.行对话，注意单词在名词前a/an的变化。2 .能够熟练地听说认读本单元有关水果的单词，知道其复数形式并能正认读。教学目标1 .能正确运用句型Whatisthis/that?Ita/an在日常生活中进行对话。通过学习单词，培养学生听说读的能力2 .注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。3 .通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的运用能力。4 .情感目标，让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能云动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。重难点教学重点：学习单词apple>pear、bananasorangesgrape的正确读音以及句型Whatisthis/that?Itisaan.的学习。教学难点：注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、gmpe的复数形式；设计思路深度学习能用单匆数形式简单向他人介绍自己喜欢的水果。整4途径教材内整合重大版小学英语三年级上册Unit3What,sYourNumberOne,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten教材外整合英语绘本：FruitisDelicious教学准备资源单词卡片、挂图、开心英语U盘、课件教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1. Singsomesongsanddosomeactions.利用歌曲，并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。2. TouchandguessFeelthefruitandsayoutthewords.3.IntroducethefruitThisisa/an.Thatisa/an.Step2Presentation1.GroupworkDividethewholeclassintogroupsandhaveapetition分组进行游戏、竞赛等，复习和巩固这节课上学过的知识。同时加入竞争机制，增加教学的趣味性，提高学生的竞争意识。1) Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandpulitontheboard.2) Saythewordsandpointthemout.3) Whatfruitdoyoulike?Asksomepupilstoanswerandpickthemout4) Teacherhidessomewordsandthepupisguessthewords.5) Whichgroupisthequickest?Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthenameofafruit.Whenastudentsaysthename,thewholegrouphastostandupanddotheactions.Apple,apple,showmeyourapple.Pear,pear,touchyourpear.Watermelon,watermelon,showmeyourwatermelon.Mango,mango,touchyourmango.设计意图：开展学生个体自学和组长带领下同伴互助的教学活动，同时开展分层教学，培养学生自主学习能力和合作学习的能力。1. Step3Practice2. 1.istenanddrawfruit.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetterpicturesontheblackboard.利用小学生爱画画的特点，锻炼和提高学生三的听力和绘画能力，同时展示一些优秀的作品，使学生有成就感。3. Countthestarstoseewhichgroupiswinner.实施评价，展示结果，及时对教学情况进行反馈，让学生树立自信，培养合作精神。互学Task1LookAndMatch1 Haveapear.A好漂亮啊！2 Thankyou.B请吃一个梨。3 VerymuchC谢谢！4 ShowmeD非常5 apictureE给我看一下6 Hownice.F幅图片设计意图：通过连一连，检查学生对本单元重点短语的掌握。Step4Consolidation少儿英语分级阅读FruitisDelicious小组根据故事文本，分角色扮演，可创编故事内容。培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受英语学习的乐趣。Step5.summaryWhatdowelearnfromthisunit?1.oveandfruit.Eatsomefruiteveryday,andsharewithyourfriendsandfamily.展学板书设计作业布置Unit5It'saLemon1.esson1Period6Applesandbananas-Showmeyourpicture.-What,sthis/that?-It,sa/an.-Haveanapple.-Thankyouverymuch.1 .复习并听读本单元课文，注意模仿语音语调。2 .英语绘本阅读/广CioM5（选做）教学后记