《样板房陈设专题设计》课程标准.docx

样板房陈设专题设计课程标准课程类别：专业技能课学分：3总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程性质1、课程性质与作用样板房陈设专题设计属专业必修课，是室内设计陈设方向职业技能课程模块之一。主要介绍商业样板房空间特性与要求，以及样板房陈设设计的方法和实施的流程，为学生在今后样板房陈设工作中熟练运用这些知识打下坚实的基础。前导课程后续课程纺织品工艺与陈设专题设计饰品设计与制作专题设计4样板房空间陈设专题设计公共空间陈设专题设计作品展示与排版室内陈设综合项目实训.图1前导及后续课程2、课程设计思路样板房陈设设计项目作为工作任务贯穿始终，将家具选型、陈设品布置技巧进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务。校企双方以学生完成样板房陈设设计项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生的课程成绩。二、课程目标1、知识目标了解室内设计风格发展历程；了解室内陈设设计设计方法和样板房陈设实施流程知识；理解陈设品的类型及其与环境的关系；掌握陈设品的选择、摆场应用；2、能力目标通过分组完成两个实际样板房软装陈设项目中的一个，学生能运用样板房陈设设计的知识，根据甲方提供的项目资料进行陈设设计，并打印装订成册，同时提供陈设方案预算报价纸质文件，完成投标演示。其中100%的学生具有识图和制图能力，80%的学生能较好完成方案的设计制作，20%的学生作品从综合性价比上能达到甲方的要求。能根据甲方所提供的项目资料，使用CAD进行家具尺寸、空间分析；2：能根据甲方所提供的项目资料，进行家具风格与陈设元素材料的分析与定位；能根据自己收集的陈设资料，使用PHOTOSHOP进行资料图片的修饰；能根据自己风格定位，使用PPT进行汇报文件的设计排版；能根据设计方案，使用EXCEL进行报价的制作；3、素质目标本课中按时上下课和按时按要求完成项目作业，培养学生的职业道德；二至三人为一小组培养学生的团队协作精神和各成员设计、学习的主动性与领导能力的培养；以小组汇报实战模拟投标会场的形式培养学生的语言表达能力与自信的职业素质；三、课程学习内容与学时分配1、课程总体设计本课程以“样板房陈设设计项目”作为统摄各个子项目的总项目名称，其下设“样板房考察报告”、“样板房陈设平面布置方案”、“样板房陈设空间效果图表现”和“样板房陈设表格制作与汇报”等4个子项目。在项目实施过程中，教师指导学生进行符合项目要求的技法与工艺的训练，并根据学生项目进度情况适时穿插课程的理论知识，以促进学生技能在理论的指导下能不断掌握、熟练、提升。校企双方人员针对学生在项目实施工程中的工作态度及日常表现进行共同的过程考核，以子项目完成情况实施阶段性考核，并依据项目作品效果进行综合评价。本课程共64学时，分为4个教学单元具体见表1。表1：样板房陈设专题设计教学单元及任务列表教学单元任务布置参考学时第1单元：样板房考察报告1、室内陈设风格。4162、样板房考察。63、完成考察报告，了解不同楼盘项目样板房的差异性。6第2单元：样板房陈设平面布置方案1、家具品牌资料素材收集。8162、进行项目信息和图纸的研究，统计家具与陈设品的数量、规格、类型。63、做好本小组项目的设计定位和色彩分析。2第3单元：样板房陈设空间效果图表现利用CAD/PS/EXCEL软件进行样板房陈设空间效果图表现1616第4单元：样板房陈设表格制作与汇报1、利用CAD/PS/EXCEL软件进行作品册的制作。10162、进行作品册的打印，本小组的方案汇报。6合计64642、教学单元设计本课程教学单元设计见表2表5。表2：教学单元一的设计教学单元样板房考察报告课时16单元描述基本描述：室内设计、风格、陈设布置的技巧。教学目标教学内容使学生具备样板房空间陈设空间设计能力、具备陈设布置技巧。1 .课程入门2 .样板房案例分析与设计3 .设计定位分析4 .陈设布置技巧任务教学内容与教学要求活动设计参考课时1、进行挂画墙的教学内容：教师活动：挂画方式设计。1、室内陈设风格1、在工作室采用集体授课，2、样板房空间陈2、样板房空间陈设的作用运用多媒体、网络资源16设考察。3、样板房空间陈设案例解析2、现场指导学生进行参观。3、进行某一空间教学要求：3、项目解析。的风格布置，家具、饰品、灯具的陈设的选型。1、掌握室内陈设风格的基本知识2、掌握常用家具人体工程学的基木数据学生活动：1、进行挂画墙的挂画方式设计。2、跟随老师参观,做好记录。表3：教学单元二的设计教学单元样板房陈设平面布置方案课时16单元描述基本描述：进行项目信息和图纸的研究，统计家具与陈设品的数量、规格、类型，做好项目的设计定位和色彩分析。教学目标教学内容学生能根据样板房空间陈设项目要求进行设计定位与色彩分析。1、课程项目内容与要求2、设计流程与资料收集3、设计定位与色彩分析任务教学内容与教学要求活动设计参考课时1、进行项目信息和图纸的研究，统计家具与陈设品的数量、规格、类型。教学内容：掌握项目的各项信息，做好图纸的研究。教学要求：熟练CAD软件操作能力。教师活动：指导学生进行项目信息和图纸的研究。学生活动：进行项目信息和图纸的研究。62、做好本小组项目的设计定位和色彩分析。教学内容：掌握设计定位与色彩分析的方法。教学要求：现场示范，根据项目要求与自己的想法进行设计与色彩定位。参考学生绘制的效果对其进行阶段性考核。教师活动：指导学生进行作品设计定位。学生活动：制定作品设计定位与色彩分析。10表4：教学单元三的设计教学单元样板房陈设空间效果图表现课时26单元描述基本描述：样板房陈设空间效果图表现教学目标教学内容掌握样板房陈设空间效果图表现样板房陈设空间效果图表现任务教学内容与教学要求活动设计参考课时1、利用CAD/PS/EXCEL软件进行样板房陈设空间效果图表现教学内容：通过软件将自己的作品想法制作出来。教学要求：通过1个完整的案例进行分析讲解。要求学生掌握CAD/PS/EXCEL软件的熟练操作能力。教师活动：指导学生进行样板房陈设空间效果图表现学生活动：制作和整理自己的效果图。242、通过软件将自己的作品进行软件的交流和识别。教学内容：通过软件将自己的作品进行软件的交流和识别。教学耍求：要求学生掌握文件格式转换的要求。教师活动：指导学生进行作品文件格式的转换，以符合打印要求。学生活动：制作和整理自己的效果图。2表5：教学单元四的设计教学单元样板房陈设表格制作与汇报课时6单元描述通过计算机对设计者的设计意图和构思进行形象化再现的形式。教学目标教学内容1、掌握打印出图设置规范与出图质量控制2、掌握装裱成册规范与排版要求1、方案报价制作与打印2、作品展示与汇报任务教学内容与教学要求活动设计参考课时作品相关陈述教学内容：教师活动：6与企业专家共同对作品进行评价教学要求：要求学生依据作品的设计思路、制作流程、综合效果进行陈述表达。校企双方对学生项目作品进行综合评价，评价与鼓励并存，注重养成学生的作品成就感。评价学生项目作品。学生活动：陈述与汇报。四、课程考核课程实施校企人员共同考核，针对学生在项目实施工程中的工作态度及日常表现进行过程考核；以子项目完成情况实施阶段性考核；依据项目作品效果进行综合评价。表6：课程的考核实施方案考核方式过程考核阶段考核综合评价评分权重20%30%50%考核实施教师依据学生从方案f方案图册制作的工作态度、职业素养表现进行评价。按照子项目设置情况，根据学生子项目完成情况及其效果，实施校企教师共同考核。学生就各自项目作品展开陈述。主讲教师和企业实训指导教师依据学生陈述内容和项目作品效果共同进行考核。考核标准迟到1次扣1分；旷课1节扣3分（旷课3节取消本课程成绩）；不按要求开展工作的1次扣2分；违反安全守则的取消过程考核成绩。优（2530分）：完成子项目任务，提供完整的可展示成果（设计标书）；子项目作品符合项目要求，效果良好；方案有创意有主题，色彩协调，造型准确；图纸完整。中（1824分）：完成子项目任务，提供完整优（4050分）作品陈述观点清晰、内容详实，语言流畅；作品主题鲜明、室内装饰技法运用恰当，整体视觉效果好。中（3039分）作品陈述观点较清晰、内容有少量缺失，语言欠流畅；作品基本符合主题要的可展示成果；子项目作品基本符合项目要求，效果一般；色彩表现一般，部分造型有缺失或有变形。差（17分以下）：未完成子项目任务或只完成部分子项目任务，提供部分的可展示成果；子项目作品不符合项目要求，效果不符合审美效果。求、具备基本的装饰技法，整体视觉效果一般，色彩关系表现正常。差（30分以下）作品陈述观点模糊、内容表达不足，语言不流畅；作品主题表现不出、有技法基础但装饰效果差，整体视觉效果较差，色彩关系紊乱O1、过程考核以学生在项目进程中的出勤，工位、材料、工具的维护，设备操作规程和安全守则等方面情况，针对学生的工作态度、行为等职业素质的表现进行考核。表7：课程的过程考核实施细则所占课程考核总体分值（分）20序号考核内容所占分值（分）考核点及要求备注1出勤10学生按时进入学习、实训场所。迟到1次扣1分；旷课1节扣3分。旷课3节取消本课程成绩。2工作态度5学生对工位、材料、工具的维护，遵照项目任务书开展工作。不按要求开展工作的或未进行日常维护的1次扣2分。3设备、工具操作规范5遵守安全守则，按照设备操作规范操作设备。违反安全守则的取消过程考核成绩；合计202、阶段性考核阶段性考核由校企教师共同针对学生子项目完成情况，子项目完成效果考核。表8：子项目：“天伦城B户型样板房陈设设计”考核实施细则所占课程考核总体分值（分）10序号考核内容所占分值（分）考核点及要求备注1设计风格定位合理3设计风格定位合理（3分）；风格、功能划分欠完整，基本符合要求（2分）；具备基本功能，划分不合理（1分及以下）。提供可展示成果2色彩定位统一、协调4色彩定位统一、协调（4分）；空间色彩不统一，色彩过渡运用基本得当（23分）；色彩定位不符合审美要求（0-1分）。3家具选择合理，比例正确3家具选择合理，比例正确（3分）；家具搭配较合理，比例基本正确（2分）；比例关系紊乱，家具选择运用不当（1分及以下）。合计10表9：子项目：“天伦城C户型样板房陈设设计”考核实施细则所占课程考核总体分值（分）10序号考核内容所占分值（分）考核点及要求备注1设计风格定位合理3设计风格定位合理（3分）；风格、功能划分欠完整，基本符合要求（2分）；具备基本功能，划分不合理（1分及以下）。提供可展示成果2色彩定位统一、协调4色彩定位统一、协调（4分）；空间色彩不统一，色彩过渡运用基本得当（23分）；色彩定位不符合审美要求（01分）。3家具选择合理，比例正确3家具选择合理，比例正确（3分）；家具搭配较合理，比例基本正确（2分）；比例关系紊乱，家具选择运用不当（1分及以下）。合计103、综合评价学生就各自项目作品展开陈述。主讲教师和企业实训指导教师依据学生陈述内容和项目作品效果共同进行考核。表10：综合评价考核实施细则所占课程考核总体分值（分）50序号考核内容所占分值（分）考核点及要求备注1作品册报价表10作品册、报价表内容完整，装订美观，展示效果好（810分）；能够体现基本的作品特色，具备一定的展示效果（47分）；内容有缺失，装订粗糙（3分及以下）。提供完整作品、演示ppt>设计说明。2作品陈述15作品陈述观点清晰、内容详实，语言流畅、作品设计思路、工艺流程表达完整、清晰（1215分）；作品陈述观点较清晰、内容有少量缺失，语言基本通顺，作品设计思路、表达基本完整（911分）；作品陈述观点模糊、内容表达不足，语言不流畅，有基本的作品设计思路表达（8分及以下）。3作品整体效果25作品主题鲜明、家具运用恰当，整体视觉效果好，色彩搭配合适、（2025分）；作品基本符合主题要求、具备基本的装饰积分，整体视觉效果一般，色彩关系表现正常（1219分）；作品主题表现不出、家具选择混乱，整体视觉效果较差，色彩关系紊乱，界面质感欠佳（11分及以下）。合计50五、知识与工艺思维导图样板房陈设专题设计设计要点陈设风格色彩定位主题定位陈设元索设计流程图纸分析资料收集创意设计制作交流布艺、灯具、餐具、饰品、家具图2知识要点思维导图六、课程资源1、教学团队（教师要求）配备需求一一专任主讲教师和企业实训指导教师各1名，实验员1名;专任教师要求一一有良好的美学素养和丰富的室内设计经验，熟悉陈设设计流程，家具制造工艺，有参与陈设项目的实践经验；中级以上职称，具备现代数字技术及多种实践性教育教学方法。企业兼职教师要求一一具备良好的教育教学理念，掌握实践教学方法，具有5年以上陈设设计从业经历，中级以上职称。实验员要求一一具备良好的安全意识和工作环境维护能力。2、实验实训条件（多媒体教室、多媒体资源、教学模型、视频等）实训教室1间（约用60平米），配备家具展示区23件，家用灯具展示区，布艺板展示区等。3、教材及参考资料教材：江敬艳家具设计湖南大学出版社2008年12月参考资料：软装设计师手册，简名敏江苏人民出版社2011年国际设计丛书一一家具设计，中国建筑工业出版社，（英）贾斯珀。莫里森米凯莱。卢基等编，2005年出版设备：手提电脑、多媒体教学软件：CAD>PS、PPT、EXCEL4、参考网站自主填写5、其它资源（多媒体教室、多媒体资源、家具卖场、视频等）多媒体教室1间，多媒体课件15个。