《港航综合实训》课程标准.docx

港航综合实训课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业（技能）课程。按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。通过实训，使学生具备较全面了解港航相关企业的操作流程、系统操作；理论联系实际，学以致用，提高学生的专业知识、技能和综合素质；培养学生具有综合解决问题的能力和操作能力。使学生基本能够完成港口与航运各相关岗位的基本操作。前续课程为国际货运代理实务、船舶代理业务、理货业务、港口库场管理、集装箱码头操作系统、集装箱场站操作系统、散杂货码头操作系统；后续课程为毕业顶岗实习。二、课程教学目标（一）知识目标1 .掌握企业生产与管理流程；2 .掌握各种单证的基本作用、特点、分类、内容、审核及其在外贸业务中的使用方法；3 .掌握各种系统的工作原理和操作流程；4 .了解全流程各种风险及其防范措施。（二）能力目标1 .能初步完成各岗位操作及管理工作；2 .能填制港航企业各种流转单证；3 .能操作港口、场站、货运代理、船舶代理各种系统软件；4 .能运行和维护港航一体化系统软件；5 .能识别整个流程中的各种风险并能及时采取防范措施。（三）素质目标1 .具有良好的职业道德；2 .具有团队合作精神；3 .细心、耐心；4 .具有逻辑思维能力。三、参考学时参考课时：216学时四、课程学分课程学分：9学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时1港航安全教育1-1港航安全教育1.教学内容：1. 1危险源；1.2危险防范措施；1.3应急响应。2.教学要求：2.1 能够识别危险源并在实训过程中注意安全。教师讲解，学生演练。242跟岗实训I2-1集装箱码头跟岗实训1 .教学内容：1.1 集装箱码头各部门岗位职能1.2 现场调度员岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成现场调度员相关工作。校外实训基地参观，学生跟岗实训。2422外理理货跟岗实训.教学内容：1.l外轮理货系统各部门岗位职能；1.2现场调度员岗位跟岗实训。1 .教学要求：1.1 能够完成外轮理货员相关工作。2423港口库场跟岗实训1 .教学内容：1.1 港口库场各部门岗位职能；1.2 库场理货员岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成库场理货员相关工作。242-4货运代理跟岗实训1.教学内容：1.l货代企业各部门岗位职能；24序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时1 .2货代操作员岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成货代操作员相关工作。25船舶代理跟岗实训1 .教学内容：1.1 船舶代理企业各部门岗位职能；1.2 船代外勤岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成船代外勤相关工作。242-6集装箱场站跟岗实训1 .教学内容：集装箱场站各部门岗位职能；1.2场站理货员岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成场站理货员相关工作。243综合实训31综合系统操作1 .教学内容：1.1 港航企业综合系统操作；1.2 港航企业综合流程模拟。2 .教学要求：2.1能够将港航系统内各岗位工作有效衔接。操作演示，布置任务，学生操作。2432系统风险防控1 .教学内容：1.1 港航全流程中的风险并采取防范措施。2 .教学要求：2.1 能够对港航全流程中的风险进行识别并采取防范措施。学生总结汇报，教师点评。24六、教学建议（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，教学过程在企业和学校之间交替进行，增加企业现场教学内容。运用现代信息技术，建立港航公共实训室、港口管理实训室、航运管理实训室，将现场实际操作场景引入课堂，建议运用现代信息技术，建立港航地理实训室采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。（二）评价方法引入行业标准和作业规范，建设课程在线题库，实现教考分离。企业教师参与课程考核，注重过程考核和能力评价。（三）教学条件1.实验实训条件建议利用本专业校外实习基地进行顶岗实习。序号实验实训项目名称所需设备名称1集装箱码头跟岗实训校外实训基地：码头2外理理货跟岗实训校外实训基地：外理公司3港口库场跟岗实训校外实训基地：库场4货运代理跟岗实训校外实训基地：货代公司5船舶代理跟岗实训校外实训基地：船代公司6集装箱场站跟岗实训校外实训基地：场站7综合系统操作物流仿真系统8系统风险防控物流仿真系统2.师资条件建议本课程的教师熟悉港航相关实训岗位业务、流程和相关操作，具有丰富的实践经营。专任教师和企业兼职教师同时指导实训。3.学习资源选用推荐使用数字化教学平台资源；选用与课程相关的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源。（四）教材编选优先选用交通教指委指定教材、高职教育国家规划教材、省级规划教材；优先选用近三年出版的教材；鼓励各院校编选校本教材。