《物联网工程项目设计》课程标准.docx

物联网工程项目设计课程标准课程代码：N31042010开设学期：五学时数：96H学分数：6使用对象：三年制高职专业负责人：一、课程概述1.课程性质让学生学会物联网工程企业工程项目设计人员工作岗位所具备的职业素养、基础知识和基本技能，熟悉其工作流程和工作方法。能够在项目设计工程师(师傅)现场指导下，按照中小型物联网工程项目设计的要求，完成整个项目现场勘测、需求分析、总体设计、详细设计、设计图纸绘制与预算编制及其相关文档制作工作任务。2 .课程定位本课程是物联网应用技术专业核心技能课程，其目标是训练学生按照中小型物联网工程项目设计的要求，学习物联网工程项目设计所具备的职业技能，培养学生物联网工程中小型项目设计能力。本门课程的先修课程包括计算机应用基础、电子电路基础、物联网入门、物联网工程基础施工、物联网工程项目现场管理、物联网工程基础设计、物联网工程项目管理等，是本专业的最后一门专业核心课。通过学习，学生应达到物联网工程项目设计人员任职资格相应的知识与技能要求。3 .设计思路采取“现代学徒制”教学模式和基于工作过程一体化教学方式：(1)企业学徒：以校企合作办学一一为“现代学徒制”合作企业。通过和企业的深度融合为学生寻找各种学徒机会。在由企业承接的物联网工程项目中，我们安排学生前去工程项目设计现场，参与实际工作学徒锻炼。学生通过实际工作，对本课程的所讲授的内容和工程设计人员工程项目设计工作流程有个进一步的认识和掌握，同时对工作中的一些常见问题也有充分的了解，为学生丰富工程项目设计的经验。同时，要安排企业项目设计人员现场给学生上课，讲解每个工作环节的注意事项，并给学生安排些力所能及的工作，解答学生的提问，开阔学生视野。这样让学生在企业学徒中，知识得以巩固和提高，给今后的学习打下基础减少疑惑，铺平道路。通过企业学徒，学生不但可以掌握基本的知识和规范，而且能对课程产生浓厚的学习兴趣，对课堂中一些比较难以理解的内容有了具体化的印象，教学效果也就能明显的提升。（2）学校学徒：以物联网应用专业实训室为依托，用三个典型物联网真实工程项目中的工程项目现场勘测、需求分析、总体设计、详细设计、设计图纸绘制与预算编制等实施为实训任务，把学生分为若干个小组，并指定小组长为任项目负责人，由老师为师傅指导带领各小组学生完成。（3）双方评价：由校企合作办学一一指派的项目设计工程师（企业师傅）和学校的课任教师（学校师傅），共同对学生的学习情况进行综合评定。二、课程目标通过完成以项目设计为载体的工作任务，了解物联网工程项目设计的概念、物联网工程的技术架构、物联网工程的关键技术等知识。从而明确物联网工程项目相关的工程项目设计实施工作任务；能够准确无误地按照中小型物联网工程项目对工程项目设计实施的要求，完成整个项目中的现场勘测、需求分析、总体设计、详细设计、设计图纸绘制与预算编制等工作任务。形成以下职业能力和素养。1 .专业能力。掌握物联网工程项目设计中CAD辅助设计软件应用实施能力，包括设计图的修改与绘制等。简单物联网系统项目设计，包括用户需求分析、工程项目现场勘测、技术设计方案、设计图纸绘制与预算编制等。复杂物联网系统项目设计，包括用户需求分析、工程项目现场勘测、技术设计方案、设计图纸绘制与预算编制等。中小型综合物联网系统项目设计，包括用户需求分析、工程项目现场勘测、技术设计方案、设计图纸绘制与预算编制等。2 .方法能力。较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力；。较好的工程设计意识、习惯及优化能力；。良好的学习能力和较强的外语阅读能力，能对物联网工程项目设计实施新技术与流程能及时了解和应用；。能正确识读和理解设计方案和设计图纸。3 .社会能力。有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；。讲诚信，遵守道德规范；。具有团队合作精神；。思维严谨，工作踏实，勤奋努力；。有较好的安全意识；良好的沟通协调能力，较好的语言表达能力。三、学习内容与教学方案设计1 .学习内容及课时分配表31一1学习内容及课时分配表项目序号项目名称学时项目一智能办公室工程项目设计30项目二智能大楼工程项目设计48项目三智慧社区工程项目设计概要18合计962.学习要求与教学方案设计表321项目一学习要求及教学方案设计表学习项目智能办公室工程项目设计学时30学习目标L初步了解智能办公室工程项目设计工作流程及实施具体工作内容；2 .掌握物联网工程项目CAD辅助设计软件的使用及设计图绘制；3 .能完成智能办公室工程项目现场勘测、各种方案设计、设计图绘制、项目设计概预算与文档制作等设计工作任务。学习载体：专业机房学习内容1 .智能办公室工程项目设计工作流程及实施操作规范；2 .智能办公室工程项目需求分析与现场勘测；3,智能办公室工程项目各种方案设计、设计图绘制、项目设计概预算与文档制作等工作任务。学生知识与能力准备了解物联网工程，项目基础设计与项目管理。教师知识与熟悉物联网工程项目设计，掌握项目设计工作职责、内容、流程和方法。能力要求教学场地设施、耗材要求专业机房（安装CAD及OFFICE软件），完成项目一的实践教学内容，无耗材。教学方法建议教师演示设计过程，让学生分组练习项目一智能办公室CAD设计图绘制实践操作及各种方案设计考核评价评价学生的学习态度，完成老师布置任务的执行情况。教学实施方案设计重点难点智能办公室工程项目设计实施工作流程、工作方法、操作规范和注意事项。教学资源物联网工程项目设计图纸与实物展示；物联网工程项目设计实施教学录像；教材、学材、案例及光盘声像资料等。场地设施设备工具项目设计实训场所提供物联网工程项目设计案例给学生实施作业训练。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯CAD软件，智能办公室工程项目设计工作情景，项目设计与设计图简单绘制及其案例等相关文档讲授法6计划学生分组就项目一工作任务内容，制订相应的学习工作计划。练习法6决策学生分组讨论，教师指导，评选最佳学习工作方案。讨论法6实施各组学生根据各自的学习工作方案进入实训室展开实训，完成教师指定的智能办公室工程项目各种方案设计、CAD设计图简单绘制、项目设计概预算与文档制作等学习任务。练习法10检查老师与组长检查总结实训情况讲授法2考核评价学生互评40%,教师评价60%,总评二学生互评*40%+教师评价*60%。表322项目二学习要求及教学方案设计表学习项目智能大楼工程项目设计学时48学习目标1 .初步了解智能大楼工程项目设计工作流程及实施具体工作内容；2 .能完成智能大楼工程项目的现场勘测、技术学习载体：专业机房设计方案、设计图绘制、项目设计概预算及相关文档制作等工作任务。学习内容1 .智能大楼工程项目设计工作流程及实施操作规范；2 .智能大楼工程项目需求分析与现场勘测工作任务；3 .智能大楼工程项目各种方案设计、设计图绘制、项目设计概预算与文档制作等工作任务。学生知识与能力准备了解物联网工程，项目基础设计与项目管理。教师知识与能力要求熟悉物联网工程项目设计，掌握项目设计工作职责、内容、流程和方法。教学场地设施、耗材要求专业机房（安装CAD及OFFICE软件），完成项目二的实践教学内容，无耗材。教学方法建议教师演示设计过程，让学生分组练习项目二智能大楼CAD设计图绘制实践操作及各种方案设计实施作业考核评价评价学生的学习态度，完成老师布置任务的执行情况。教学实施方案设计重点难点智能大楼工程项目设计实施工作流程、工作方法、操作规范和注意事项。教学资源智能大楼工程项目设计图片与实物展示；智能大楼工程项目设计实施教学录像；教材、学材、案例及光盘声像资料等。场地设施设备工具项目设计实训场所提供智能大楼工程项目设计案例给学生实施作业训练。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯智能大楼工程项目设计情景，项目技术设计方案与设计图简单绘制及其案例等相关文档讲授法12计划学生分组就项目二工作任务内容，制订相应的学习工作计划。练习法6决策学生分组讨论，教师指导，评选最佳学习工作方案。讨论法6实施各组学生根据各自的学习工作方案进入实训室展开实训，完成教师指定的智能大楼物联网工程系统练习法18项目设计实施作业工作任务。检查老师与组长检查总结实训情况讲授法6考核评价学生互评40%,教师评价60队总评二学生互评*40%+教师评价*60机表323项目三学习要求及教学方案设计表学习项目智慧社区工程项目设计概要学时18学习目标1 .初步了解智慧社区工程项目设计工作流程及实施具体工作内容；2 .能完成智慧社区工程项目的现场勘测、技术设计方案、设计图绘制、项目设计概预算及相关文档制作等工作任务。学习载体：物联网专业仿真实训室学习内容1 .智慧社区工程项目设计工作流程及实施操作规范；2 .智慧社区工程项目需求分析与现场勘测工作任务；3 .智慧社区工程项目各种方案设计、设计图绘制、项目设计概预算与文档制作等工作任务。学生知识与能力准备了解物联网工程，项目基础设计与项目管理。教师知识与能力要求熟悉物联网工程项目设计，掌握项目设计工作职责、内容、流程和方法。教学场地设施、耗材要求专业机房（安装CAD及OFFICE软件），完成项目三的实践教学内容。教学方法建议教师演示设计过程，让学生分组练习项目三智慧社区工程项目CAD设计图绘制实践操作及各种方案设计实施作业考核评价评价学生的学习态度，完成老师布置任务的执行情况。教学实施方案设计重点难点智慧社区工程项目设计实施工作流程、工作方法、操作规范和注意事项。教学资源智慧社区工程项目设计图片与实物展示；智裁社区工程项目设计实施教学录像；教材、学材、案例及光盘声像资料等。场地设施设备工具项目设计实训场所提供智慧社区工程项目设计案例给学生实施作业训练。教学组织实施实施步骤组织实施内容教学方法学时资讯智慧社区工程项目设计实施情景，项目技术设计方案、与设计图简单绘制及其案例等相关文档讲授法6计划学生分组就项目三工作内容，制订相应的工作计划。练习法2决策学生分组讨论，教师指导，评选最佳工作方案。讨论法2实施各组学生根据各自的工作方案进入实训室展开实训，完成教师指定的智慧社区工程项目设计实施作业工作任务。练习法6检查老师与组长检查总结实训情况讲授法2考核评价学生互评40%,教师评价60%,总评:学生互评*40%+教师评价*60%。四、考核评价1.课程考核评价成绩构成加强实践性技能的考核，可采用过程评价和综合评价办法相结合的方法。注重对学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，对学习和实践环节上有创新性操作的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。突出“过程考核与综合考核相结合，理论与实践考核相结合”的原则。过程考核占总成绩的70%,综合任务考核占总成绩的30%o过程考核又分为模块学习得分（60%）和态度纪律得分（10%）o教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式：（1）过程性评价（满分100,占总评70%）,评价内容：小组互评和教师评价。（2）终结性评价（满分100,占总评30%）,评价内容：标准、规范、功能、步骤等。评价标准：小组互评40%,教师评价60%；分值：评价学生的学习态度，完成典型工作任务的执行情况，完成典型工作任务的效果和质量，劳动精神，团队协作能力，交流沟通能力、面对困难和压力解决问题的能力。具体见下表：表4一1一1课程考核评价成绩分值表学号：姓名：课程名称：教师:项目编号和名称过程考核评价C综合任务考核成绩总评成绩A项目学习成绩B态度纪律成绩A平均成绩X60%+B×10%+C×30%项目一智能办公室工程项目设计项目二智能大楼工程项目设计项目三智慧社区工程项目设计概要各项目平均成绩总评二过程性评价*70%+终结性评价*30%表4一1一2项目一考核评价标准及评分表考核项目考核内容及要求分值学生自评30%教师评分70%得分资讯准备智能办公室工程项目设计工作情景5智能办公室工程项目设计工作流程5项目设计与设计图简单绘制及其案例等相关文档5设备选择（材料选用）专业机房实训室5项目设计工具软件（CAD）项目设计工具软件运行环境安全操作遵守实训室规章制度，未经许可不得操作实训室设备5注意实训室开关、插座及线缆5说明项目设计工作流程、操作规范5智能办公室工程项目设计现场勘测与需求分析5智能办公室工程项目设计方案制作5智能办公室工程项目设计图绘制与预算5测试现场回答问题情况5智能办公室工程项目设计现场勘测主要工具有哪些？5技术设计方案制作有哪些注意事项？5设计图绘制与工程预算有哪些注意事项？10记录分析观察笔记记录详细度与准确度5小结与心得5其他项目与技术人员访谈5考勤与态度纪律10总分100表4一1一3项目二考核评价标准及评分表考核项目考核内容及要求分值学生自评30%教师评分70%得分资讯准备智能大楼工程项目设计工作情景5智能大楼工程项目设计工作流程5项目技术设计方案与设计图简单绘制及其案例等相关文档5设备选择（材料选用）专业机房实训室5项目设计工具软件（CAD）项目设计工具软件运行环境安全操作遵守实训室规章制度，未经许可不得操作实训室设备5注意实训室开关、插座及线缆5说明项目设计工作流程、操作规范5智能大楼工程项目设计现场勘测与需求分析5智能大楼工程项目技术设计方案制作5智能大楼工程项目设计图绘制与预算5测试现场回答问题情况5智能大楼工程项目设计现场勘测主要工具有哪些？5技术设计方案制作有哪些注意事项？5设计图绘制与工程预算有哪些注意事项？10记录分析观察笔记记录详细度与准确度5小结与心得5其他项目与技术人员访谈5考勤与态度纪律10总分100表4一1一4项目三考核评价标准及评分表考核项目考核内容及要求分值学生自评30%教师评分70%得分资讯准备智慧社区工程项目设计工作情景5智慧社区工程项目设计工作流程5项目技术设计方案与设计图简单绘制及其案例等相关文档5设备选择（材料选用）专业机房实训室5项目设计工具软件（CAD）项目设计工具软件运行环境安全操作遵守实训室规章制度，未经许可不得操作实训室设备5注意实训室开关、插座及线缆5说明项目设计工作流程、操作规范5智慧社区工程项目设计现场勘测与需求分析5智慧社区工程项目设计方案制作5智慧社区工程项目设计图绘制与预算5测试现场回答问题情况5智慧社区工程项目设计现场勘测主要工具有哪些？5技术设计方案制作有哪些注意事项？5设计图绘制与工程预算有哪些注意事项？10记录分析观察笔记记录详细度与准确度5小结与心得5其他项目与技术人员访谈5考勤与态度纪律10总分100总分1002.综合任务考核评价表4-2-1综合任务考核评价标准及评分表教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式一、过程性评价（满分100,占总评70%）序号典型工作任务评价方式评价标准分值1智能办公室工程项目设计小组互评40%评价学生的学习态度，完成工作任务的执行情况，完成工作任务的效果和质量，劳动精神，团队协作能力，交流沟通能力、面对困难和压力解决问题的能力。安装双绞线系统和测试综合布线系统性能评价以技能竞赛方式进行。30教师评价60%2智能大楼工程项目设计小组互评40%30教师评价60%3智慧社区工程项目设计概要小组互评40%40教师评价60%满分100二、终结性评价（满分100,占总评30%）评价内容评价方式分值1工作流程、标准、规范、步骤等开卷502工作方案设计、设计图绘制、选择和实施结果，总结分析等开卷50满分100总评二过程性评价*70趾终结性评价*30%五、教学实施条件1.教师基本要求担任本课程的主讲教师需要熟练物联网工程项目设计实施工作作业方面的知识和技能，具备项目设计实施作业能力，包括工程项目的现场勘测、技术设计方案、设计图绘制、工程项目概预算及相关文档制作等工作实施的能力，同时应具有丰富的教学经验和课堂组织能力。在教学实施时，按照实际项目开发过程，全程开展一体化教学，不再单独安排理论课和实训课。2 .校内实训条件表521校内实训教学条件一览表实训场地名称主要设备配置主要功能物联网材料设备工具仓库仿真实训室实训货架5套、物联网工程网络布线组合工具6套、语音模块、数据模块、端接模块、各种线缆、常见传感器等。完成物联网材料设备工具入库与发放校内实训物联网综合仿真实训室物联网工程基础施工仿真实训平台10套、道闸系统1套、安装工具与器材、光纤熔接机、各种常见传感器与执行器等。完成物联网工程施工、物联网工程项目现场管理校内实训3.校外实训条件表531校外实习基地一览表合作企业名称实习场所名称主要设备名称数量工位数物联网工程项目施工工地综合布线材料、系统集成设备等2个50物联网工程综合实训服务中心物联网智能楼宇工程实训平台10套80系统集成与网络安全路由交换机、智能交换机、接入交换机、路由器、网络防火墙、网络管理和用户管理系统等12套60网络系统集成路由器/三层交换机/服务器/网络防火墙104504.教学资源条件（1）教材的编写与使用建议需依据本课程标准编写教材，教材应充分体现“现代学徒制”基于工作过程项目课程的设计思想，突出职业能力培养的思路。必须遵循“以人为本，全面发展”的指导思想，充分考虑到职业更新、岗位提升与终身学习的需要及体现“以德树人”的教育理念。学习项目设计按照物联网工程项目设计的工作流程：项目设计设备、工具和材料领用；项目设计作业（现场勘测、需求分析、总体设计、详细设计、设计图纸绘制与预算编制）；项目各种方案及相关文档制作；项目设计设备、工具和材料归还依次排列项目，教材的各项目通常应包括以下几项内容：教学目标；工作任务；实践操作（相关实践知识）；问题探究（相关理论知识）；知识拓展（选学内容）；英语词汇索引和解释；实训与练习。工作任务通常应包括以下内容：工作任务名称；工作任务背景；项目训练载体；技能训练目标；学习环境要求。教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。教材内容应体现先进性、通用性、实用性，将最新物联网工程项目设计标准、智能建筑标准、主流技术、主流产品及时纳入教材，使教材紧跟行业发展。教材内容应注意规范性，统一使用国家标准规定的术语、文字、符号，避免产生歧义和误解。教材应图文并茂，引用图表要清晰精美；语言表述应深入浅出、文字精练，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格。从而增加教材的可读性，增强教材对学生的吸引力。教材应由学校教师与企业工程师共同编写。（2）其他参考资源根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用现场教学、案例教学、示范教学、和实物教学等方式。在讲授物联网建筑项目时带学生到校园网的现场进行教学；经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析，激发学生的创新思维，培养学生分析问题的能力；可采用实物教学、示范教学等方式；在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。技术辩论。物联网应用技术是一门引入我国只有10多年的新型综合性学科，在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案，需要根据用户需求、用户投资、技术指标等诸多条件进行选择，在教学中可选择物联网工程设计领域的几个热门技术话题，将学生分为正反方进行辩论，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。使学生在辩论中加深对知识的理解和认识，对实际问题的分析判断，增强对技术的运用能力。公司模式运作工程项目教学。在各个项目教学中完全按物联网工程公司模式运作，构建职业化的学习情境，项目经理、设计员、技术员等职位由学生竞聘产生，充分调动学生的积极性。 .教学多与行业企业融合。一是请进来，可以请企业兼职教师完成部分教学任务，二是走出去，到物联网工程现场教学，最好是去本专业毕业生承担的工程项目现场，师兄师姐是活教材。 .项目课程在培养职业能力和和传授相应知识的同时，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。六、其它建议和说明1 .积极开发和利用网络教学资源：课程标准、教材、工作页、授课计划等教学文件，课件、习题、案例库、工程项目设计方案、布线标准、工具软件、网络资源导向。2 .建立互动交流网络教学平台。