工作汇报心理教师个人成长报告报告成长个人教师心理.docx

工作汇报心理教师个人成长报告报告成长个人教师心理一、自我剖析我是一位从事教育工作十一年的教师。我有着中年教师的沉稳、责任感和奉献精神，乂有着年轻教师的活力。很久以来,人们不太关注自己的心理健康，总觉得心理题H是难于开口的，更难得有人能鼓起勇气进行心理疏导。但我意想到健康的心理对人的一生将产生深远的影I响。山于工作的缘山，我开始着手探索学生心理品质。随着进一步的学习和研究，我觉得在心理教育这个领域要学的知识太多了，我所把握的知识无济于事。我就利用自己业余时问浏览人量的书刊杂志，搜集对我有用的心理学信息，并在我的工作I大胆尝试,在教给学生知识的同时，更重视培养学生良好的个性品质。我出生在上个世纪八十年代，我成擅长一个普通家庭，学龄前时期，父母山于工作缘山经常出差或加班加点，根本无暇照顾孩子,只好将我送到全托幼儿列，每周只能回家同父母呆一天。或许是继续了父母的性情特点，我从小就比较开朗外向，固然不像其他同龄人能和父母朝夕相处，但并没有感到孤单，孤单，反而增强了自立能力，独r性也很强。上小学以后，父母固然工作繁忙，但从不松储对我学习上的催促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每步都倾注了他们的血汗。假如一定要我说出一个我最鬃拜的人，那就是我的母亲。她坚强、乐观的性情无时无刻不在影响和鼓励着我。就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓风平浪静。刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校园、陌i生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿还是那样的艳丽。随着时问的流逝,渐渐地一切都变得熟习了，校园不再陌生，同学和老师也都成了朋友。内而，走过了陌生，一切都变得快乐起来了!中学的生活主要是学习，那时候我最i讨厌的就是英语课，从第一节开始的时候，我就深深的讨厌上了这门课，还为自己找了个满意的借口：我相信我很爱国,所以我不学英语。现在想起来真是惋惜，长大了还是得学。参加了心理健康教育学习班后才得知，青春期属于特殊时期。由于这个期问的发展是非常复杂、布满矛盾的,又称X困难期、危险期。迈进高等学府以后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如饥似渴的汲取丰富知识的同时，我开始学着用相对客观的态度去评价白己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，或许这就是所谓成长吧!尔后，我渐渐具有了成人的感觉一一感到自己身上肩负着某种责任，自己天经地义地应当去承当生活中的某些东西。今天,当自己明白了一些人生道理，回过头来审阅自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。今天的我，对四周的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说挫折、痛苦的背后才是成长的空间。专科毕业后，我进入了麦溪中学工作，三年后，我来到华南实验学校工作、生活节奏又加快了很多。二、理论知识的不断学习201X年，学校我参加了心理培训班，在这里我得以系统地学习了很多心理学知识，一次次实用而又深入浅出的讲座让我收获颇丰。