幼儿园经营管理培训学习制度.docx

幼儿园经营管理培训学习制度教职工从入职之日起，就必须接受不同阶段的培训。培训内容由办公室根据各岗位的需要统一安排。一、目标1、不断提高教职工思想素质、业务水平和工作能力。2、提升教职工教科研水平。3、建立健全培训制度，使园本培训科学化、规范化、系列化。二、培训内容1、学前教育思想、理论及幼儿园教育大纲指导纲要、3-6岁儿童发展指南等相关内容。2、对园本课程的学习。3、各类专业知识和相关法律法规。4、教育科研理论研究。5、师德师风。6、教师专业技能。7、健康、理想信念与价值观等。8、幼儿园教学改革及教育实验9、其他。三、培训形式1、教育论坛（专家讲座、专题讨论等）。2、专题学习（每两周一次）3、教学实践与反思（示范课、研究课、专题展示课）。4、分层培训。5、学科小组培训。四、管理与考核1、办公室负责考核教职工参加培训的情况。每次培训的资料、签到表及考核成绩由培训组织者报办公室备案。2、学期末，办公室将根据日常成绩对教职工培训结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级等的重要依据。3、教职工须按时参加培训，并做好培训记录。因病、因事不能参加学习的要提前向主管请假。4、教职工外出学习和培训，须填写外出培训申请单，经园长审批后报办公室备案。外出培训的教职工须作好笔记，认真整理资料。回到幼儿园要做详细汇报，学习资料及时上交办公室存档。五、继续教育与培训1、凡参加继续教育、专业证书班学习和报考专业技术、计算机、英语等级等资格、资质的，必须由本人提出书面申请，经分管领导同意后报园长审批。考试时间原则上予以保证，考试前一般不安排脱产复习。在职人员申报学习的专业，应当选择幼儿教育或相近专业。参加继续教育学习要遵循就地就近原则、不影响正常工作原则、按学历层次逐级学习原则。