中职《信息技术与人工智能（上册）[Win10+WPS]》教案 第1课 认识信息技术和信息社会.docx

信息技术与人工智能（上册）教案课时分配表章序课程内容课时备注1步入信息社会一信息技术应用基础122畅游互联时代网络应用103制作实用文档一图文编辑IO酎32课题认识信息技术和信息社会课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解信息技术和信息社会的相关概念(2)了解信息技术的发展历程(3)熟悉信息技术的典型应用(4)掌握信息社会的基本特征、文化、道德、法律和发展趋势素质目标：理解信息技术在当代社会中的作用与价值，关注信息技术对社会和个人的影响，积极弘扬创新精神，在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观教学重难点教学重点：信息技术和信息社会的相关概念，信息技术的典型应用教学难点：信息社会的基本特征、文化、道德、法律和发展趋势教学方法任务驱动、案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务请大家了解当前社会信息技术的应用，以及未来的发展趋势。【学生】完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因新课预热【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】讲一些涉及信息技术的应用领域，介绍学习本门课程的作用21世纪是信息化时代，即时通信、网约车出行、移动支付、远程会议、办公自动化、网络课程等信息技术服务，给人们的生活、工作和学习带来了翻天覆地的变化。掌握信息技术相关知识，合理选用信息技术设备，能让我们更快、更好地融入信息社会。【学生】聆听、记录、理解任务导入【教师】讲述“小赵送爷爷手机”案例，井提出问题：什么是信息技术，信息技术有哪些典型的应用？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答传授新知【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍信息技术的概念、发展历程和典型应用等内容一、什么是信息技术信息技术(informationtechnology,IT)是指在信息的获取、表示、传输、存储、加工和应用过程中所采用的各种技术，主要包括传感器技术、网络通信技术、计算机技术及微电子技术等。二、信息技术的发展历程*【教师】讲解信息技术共经历的5次大规模发展(1)语言的使用。语言是人类交流的重要工具，使信息的传递变得便捷。(2)文字的创造。文字可以跨时间、跨地域记录、存储和传递信息。(3)造纸术和印刷术的发明。这两项技术大大提高了信息的传播效率。(4)电报、电话、广播、电视的发明。这些技术实现了信息在超远距离的实时传递，打破了信息交流的时空界限，使信息的传播效率得到了极大提高。(5)现代信息技术的综合使用(详见教材)【教师】随机邀请学生回答以下问题：请简述计算机的4个发展阶段及其特点？A【学生】聆听要求、回答问题+【教师】总结学生的回答三、信息技术的典型应用÷【教师】介绍几种信息技术的典型应用目前，信息技术的应用已遍及人类社会的几乎所有领域，如工业、农业、商业、医疗、科教、交通出行等。下面介绍几种信息技术的典型应用。(1)数据处理。(2)过程控制。(3)科学计算。(4)计算机辅助。(5)多媒体应用。(6)人工智能。(7)互联网。(详见教材)*【教师】提出问题除了上述所讲的应用外，你还知道信息技术的哪些应用？÷【学生】聆听要求、回答问题÷【教师】总结学生的回答四、信息社会概述÷【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是信息社会？*【学生】聆听要求、回答问题÷【教师】总结学生的回答，讲解新知信息社会也称信息化社会，是指继农业社会和工业社会后，以信息活动为基础的新型社会形态和新的发展阶段。1.信息社会的基本特征信息社会的基本特征主要表现在信息经济、网络社会、在线政府和数字生活4个方面，下面进行介绍.(1)信息经济(2)网络化是信息社会最为典型的社会特征 信息服务的可获得性 社会发展的全面性(3)在线政府(4)数字生活.(详见教材)2 .信息社会的文化、道德和法律(1)信息社会的文化(2)信息社会的道德÷【教师】随机邀请学生回答以下问题：请列举几个信息社会中应遵守的道德准则。÷【学生】聆听要求、回答问Sg【教师】总结学生的回答(3)信息社会的法律(详见教材)3 .信息社会的发展趋势【教师】提出问题：你认为信息社会的发展趋势是怎样的？÷【学生】聆听要求、回答问Sg÷【教师】总结学生的回答信息社会正朝着数字化、网络化、智能化的方向发展，其最终的落脚点将会是“智慧社会"。智慧社会的要旨可以从下面两个维度综合理解。(1)智慧科技的创新与应用带来的网络通信设备普及和数字经济、智慧治理、智慧生活等新现象。(2)数据、信息、知识等极大丰富并成为社会核心资源，引发知识生产和传播加速、创新活动空前活跃、知识密集型产业飞速发展等新变化。智慧社会的体系框架应当包括以下几个方面。 智慧设施 智慧政府 智慧经济 智慧生活 智慧治理(详见教材)【学生】自行扫码观看配套微课，学习信息社会与智慧社会，如遇问题可询问老师课堂互动【教师】提出要求智慧社会已马不停蹄地向我们奔来.请收集智慧社会的相关资料,然后以小组为单位展示这些资料，一起展望智慧社会的美好前景【学生】聆听要求、迸行资料整理课堂实践【教师】介绍任务背景，并带领学生探究身边的信息技术，然后组织学生以小组为单位完成以下任务：在日常生活、工作和学习中，你还能想到哪些信息技术的应用？请以小组为单位，继续探究身边的信息技术。【学生】聆听、思考、查找、讨论，由小组代表上台发表讨论结果【教师】与学生一起评价各组的发言，并进行总结课堂实训【教师】通过多媒体演示移动支付的过程，然后组织学生以小组为单位体验移动支付可两人一组，一人通过扫码向另一人支付一元钱,然后另一人再将钱还给对方。学生】确触动支付【教师】巡堂指导，及时解决学生的问题课堂小结【教师】简要总结本节课的要点信息技术的概念信息技术的发展历程信息技术的典型应用信息社会的基本特征、文化、道德、法律和发展趋势【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业完成项目一"项目考核"中与本课相关的题目。【学生】完成课后任务教学反思