习作：游_________ 精简版教案.docx

教学要求重点难点¥¥课时1 .按一定的顺序把游览的过程写下来。2 .把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见,1 .按一定的顺序把游览的景物写下来。2 .把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。1课时一课时教学目标1 .按一定的顺序把游览的过程写下来。2 .把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3 .能与同伴交换习作,交流评改,并提出修改意见。多媒体。一谈话交流,导入题目（出示祖国风光图）祖国的河山无限美，山有山的博大,海有海的深广。这节课就请同学们拿起笔,写下最让你们心动的一处,述说一段你们的旅游经历吧！（板书:游）你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深呢？怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?这就是我们这节课要探究的问题。二弄清条理,找准顺序1 .按游览的顺序写。写文章要有一条贯穿全文的线索,在此次习作中，“游”字可以作为贯穿全文的线索。（教师在“游”字下画着重号）现在请同学们回顾一下,我们上节课学习的七月的天山的游览顺序是什么？（进入天山一再往里走一走进天山深处）2 .你准备按什么顺序写呢？（小组合作交流）“先然后再”这叫作游踪。七月的天山是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”等有代表性的景物来写的,突出了天山的美。我们也可以抓住有代表性的景物来写。3 .小结:我们刚才探索的是文章的大框架,称为“言之有序”。一篇文章真正的内涵在文章中间，需要我们用笔墨细致地刻画。你游览过的地方的哪一处给你的印象最深刻?它有什么特点呢?这是我们接下来要探索的重点问题。三研究重点,具体描写1.赏析七月的天山。小组讨论:作者是怎样把景物描写得具体、生动的？根据学生的回答,教师总结:作者写下了自己的所见、所闻、所感。（出示多媒体）所见:蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。所闻:骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音,使密林显得更加幽静。所感:虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁长按二维码，关注公众号后，回复：小学语文可以获得,小学语文各年级全部PPT,教秦,试卷其他科目可以回复：小学数学,小学英语获取!全方位指引培养优秀孩子，助力师生家长从优秀迈向卓越名师缘扫描二维码关注回一4学这三个公众号，下载各科奥料感谢您的使用！请推荐公众号到班级群，学校群让更多人获得好堂料，好文章，大家会感激你