争章活动方案（26篇）.docx

争章活动方案(26篇)争章活动方案(精选26篇)争章活动方案篇1雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。一、实施对象：一至六年级全体队员二、奖章类别：奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。三、实施程序：1、定章：(1)基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。(2)必修章：礼仪章、自理章等(3)特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动,结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。考章形式：按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。考章记录：采用中队活动簿。4、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。四、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作Q3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查Q各年级奖章设置一年级：准备入队章好朋友章一枚特色章“准备入队章”获章标准：1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。3、做了一件好事，并说出自己的体会。“好朋友章”获章标准：1、能说出身边的同学的优点。2、喜欢与同学交往。3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。5、能主动地帮助同学。二年级：自理章文明章一枚特色章“自理章”获章标准：1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。“文明章”获章标准：1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。三年级：手拉手章自护章一枚特色章“手拉手章”获章标准：1、有一个“手拉手”好朋友。2、与“手拉手”好朋友通信交流。3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。“自护章”获章标准：1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。2、认识危险标志，远离危险区。3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。四年级：岗位责任章科技章一枚特色章“岗位责任章”获章标准：1、有一个为集体服务的小岗位Q2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。3、有集体荣誉感，学会分工合作。4、分享为集体为他人服务的快乐。“科技章”获奖标准：1、主动学习科学常识。2、有一个科技爱好。3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。五年级：民族精神章国防章一枚特色章“民族精神章”获章标准1、能从具体人物身上体会民族精神。2、能从具体的事件中体会民族精神。3、做一件体现民族精神的事。“国防章”获章标准：1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。3、积极参加少年军（警）校活动。六年级：社会考察章创新章一枚特色章“社会考察章”获章标准：1、说出一到二种社会考察方法及其作用。2、参加中、小队组织的社会考察活动。3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。“创新章”获章标准：1、能从不同的角度提出解决问题的方案。2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果Q4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。必修章：“礼仪章”获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。2、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。3、能给长辈让座、让餐、让路。4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：(1)能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。(2)学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。(3)会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。(4)能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。“自理章”获章标准：自己的事情自己做自我服务快乐多1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：(初级段为二项，高级段为五项)(1)会洗背心、短裤或衣服。(2)会热饭菜、烧开水。(3)会叠衣服、包书皮。(4)会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。(5)会布置美化居室。(6)会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。争章活动方案篇2活动主题：“向国旗敬礼、为队旗添彩”活动目的：为了隆重庆祝中国少年先锋队建队周年，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们爱祖国，爱人民，努力学习，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。活动时间：9月28日10月13日，庆祝仪式：10月13日下午2：30活动地点：学校操场参加对象：全体师生活动过程：一、集合整队：各班中队长向大队辅导员报告人数（杨江）二、放出旗曲，出队旗，唱队歌（指挥邱玉）（旗手3名）三、校长致辞四、聘任中队辅导员：（刘会主席宣布名单）学生代表为辅导员佩戴领巾。五、陈桦校长为各中队辅导员颁发证书，大队辅导员赠中队旗。六、新生入队仪式：（1）宣布新队员名单。（主持人）（2）中队辅导员及学生授予新队员红领巾。（五年级）（3）大队长带领新队员宣誓，全体队员一起重温入队誓词。（4）老队员讲话（一名）（10月8日完成）（相关班级班主任准备）（5）新队员代表讲话（一名）（10月8日完成）（相关班级班主任准备）（6）家长代表送“入队寄语”卡（一年级家长代表一名）七、学校新一届大队委正式成立（1）大队辅导员宣布20_新当选大队干部名单。（2）学校领导和老一届大队委为新大队干部佩戴大队干部标志。（大队长个，中队长个）（标志准备10月10日前）（3）大队干部代表发表就职宣言（四年级代表）八、活动总结，宣布活动结束。殷晓艳九、呼号（殷晓艳）、退旗（退旗曲）争章活动方案篇3依照中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。根据团中央、教育部、全国少工委关于增强少先队员光荣感的指导意见和团区委、教育厅、区少工委关于宁夏少先队“红领巾奖章”争章工作推进方案的通知以及少先队20_年工作要点要求，结合全市和学校实际，制定本方案。一、奖章设置“红领巾奖章”是我市少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。（一）“红领巾奖章”基础章。由学校少工委设定颁布，突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。（二）“红领巾奖章”特色章。市少工委和学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”的要求，设定和颁发特色奖章，作为基础章的有益补充。（三）“红领巾奖章”星级章。由全国、省、市、县（区）、校级少工委评定颁发。分为个人和集体两个类别，共设五个星级。我市“红领巾奖章”的最高等级是二星级章（学校是一星级章）。二、基础章章目及标准基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。学校是基础章的教育管理和具体操作实施的主阵地。基础章章目共设红星章、红旗章和火炬章3个类别，适用各个年级Q根据3类章目内涵，下设12种基础章进行（根据每月主题教育活动，每个年级每类争一章，同时学校按月进行考核奖励、公示）。1.红星章章目设：向阳章、传承章、立德章、立志章。一一向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。一一传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。一立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育。一一立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。2 .红旗章章目设：梦想章、小主人章、团结章、健体章。梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育。一一小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。一一团结章。集体主义教育；民族团结教育等。一一健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。3 .火炬章章目设：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。一一奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。一一劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。一一勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。一一节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。4 .基础章获章标准要求：学校少工委负责制定本校“红星章”“红旗章”“火炬章”的获章标准。将少先队员在班队会课上参与每周一课时少先队活动情况作为评价的指标和基础章评选的重要依据。三、特色章章目及标准学校少工委根据市少工委20_年颁发的特色章制定3枚特色章。分别是：“保护母亲河小卫士章”、“文明实践小达人章”、“勤俭节约小标兵章”。1.“保护母亲河小卫士章”获章标准：了解保护母亲河、节水护水的重要性；积极参与学校或社区组织的植树造林、黄河周边垃圾清理志愿活动；积极参与录制“黄河少年说”，担任生态文明实践基地小小讲解员；在市少工委发起的保护母亲河手抄报、绘画、视频、短作文等比赛中获得奖项。2 .“文明实践小达人章”获章标准：理解并践行社会主义核心价值观；积极参加学校组织的“手拉手”系列活动；积极参与学校及市少工委组织的各项志愿服务活动；积极参加禁毒、宪法小卫士、创建文明城市等主题活动。3 .“勤俭节约小标兵章”获章标准：了解勤俭节约的重要意义,生活中自觉践行勤俭节约美好品德，践行光盘行动；积极参与各项志愿活动，自愿担当“光盘监督员”，纠正身边人的浪费行为。为促使争章活动长期开展，每个学生参与争章活动的情况将纳入中中学生综合素质评价体系，并将争章结果作为队员入团的重要参考。四、一星章数量规定标准1.队员个人一星章。获得者要从已获得本年级“红星章”“红旗章”“火炬章”3个基础章的队员中产生。个人一星章获章比例原则上不超过全班获基础章人数的30%o2.集体一星章。面向中队组织，评选主要依据中队参加“红领巾心向党”等主题队日展示活动，“动感中队”创建，以及本中队开展“红领巾奖章”活动成效。集体一星章获章比例原则上不超过该年级中队数的30%。3.个人和集体一星章。每年结合“六一”入队仪式集中颁发一次。（基础章和特色章，由各中队负责考核并做好记录，每月月底将考核结果报学校大队部进行审核认定、公示）五、青铜峡市“红领巾奖章”个人二星章申报条件1.近一年内获得“红领巾奖章”一星章，或近两年内获得校级优秀少先队员、“美德少年”、“新时代好少年”等荣誉称号；2.近两年内获得不少于3枚由学校或市少工委颁布的基础章和特色章；每个队员同时符合以上两项条件，经学校少工委推荐，可以参与市少工委二星章评选。六、具体分段目标1.中学低年级（12年级）。知道党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。2.中学中高年级（36年级）。初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系,能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。七、实施步骤（一）宣传发动阶段（20_年2月）1.制定“红领巾奖章”标准细则，将“红领巾奖章”实施方案传达到各中小队、少先队员。2.围绕“红领巾奖章”争章落地落细，召开启动会。开展研讨、交流学习，深化大、中队辅导员和少先队员对“红领巾奖章”争章活动的理解认识。（二）分级落实阶段（20年3月-20年6月）1.学校建立“红领巾奖章”评价评选机制。学校少先队组织建立红领巾奖章评选机制，成立学校评审委员会，对红星章、红旗章、火炬章章目进行细化设置，制定获章标准。利用大、中、小队活动,将“红领巾奖章”争章活动要求以及本学期学校基础章获章标准告知全校学生Q全体队员按照要求开展争章活动，中队做好争章记录，争取人人争章。2.首批基础章、特色章和一星章确认（20_年5月底）。学校少工委、大中队审核确认少先队员考章结果，完成首批基础章、特色章获得个人（集体）的审核确认工作。“六一”学校少工委对获章队员在校内进行公示，同时颁发命名“一星章”班集体。再由学校根据评选结果，完成向市级少工委推荐二星章候选个人（集体）工作。八、活动要求为加强“红领巾奖章”活动系统推进，各中队要按照学校“红领巾奖章”实施方案和步骤，成立中队争章考核评价小组，严格落实中央有关文件精神，鼓励全体队员积极参与争章活动。要把队员争章作为增强少先队员光荣感的重要路径，努力形成少先队常态化荣誉激励机制。争章活动方案篇4为深入学习贯彻党的思想，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，学校按上级要求建立健全少先队“红领巾奖章”荣誉激励体系，特制定本方案。一、荣誉激励目标培养能够担当民族复兴大任的时代新人二、荣誉激励对象_初中的'中国少年先锋队队员，7-9年级全体学生。三、荣誉激励奖章“红领巾奖章”包括基础荣誉奖章和特色荣誉奖章两类。（一）基础荣誉奖章对应上级荣誉体系和学校“五事一体五梦同心”工作体制，设立五类基础荣誉奖章。1、梦想章。在（学习）启学强能梦建设中，学习语数英等各门课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”，提升学科核心素养，锻炼本领，做好人生规划和职业规划，为建设社会主义现代化强国、实现中国梦努力奋斗。2、健体章。在（安全）平安健康梦建设中，参加各类体育健康和安全防疫活动，防疾病，免伤害，锻炼强健体魄。3、立德章。在（政教）红色信仰梦建设中，聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等Q4、劳动章。在（后勤）绿色生态梦建设中，积极参加关于劳动的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”教育，提升劳动本领，创享劳动成果。5、传承章。在（团队群）先锋堡垒梦建设中，聚焦传承红色基因和革命传统教育，在五事一体五梦同心活动中，争做先锋模范，建设先进团队。（二）特色荣誉奖章为鼓励“学思行”三维并进，提升综合素质，设立“问学章”“悦读章”“行健章”，表彰在“五事一体五梦同心”中某一维度有突出表现的学生。1、问学章（学）。学习有思考，善于提问，表达精准条理，考试和验证真实稳健。2、悦读章（思）o热爱阅读，认真阅读各学科课本，阅读各学科教师推荐的阅读书目，有自己的阅读阶段规划，积累一定的阅读量。3、行健章（行）。运用所学，积极参加校内社团活动，团结带领社团成员在校服务师生，在家服务父母，在社会服务社区。三、荣誉激励程序按5枚基础章和3枚特色章的获得数量，择优授予“五梦同心好少年”荣誉称号，颁发“红领巾奖章”。（一）部署动员1、同一开会部署，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。2、用统一设计的记录表，记录争章实证事件，并收集相关材料。（二）推荐考评1、按要求制定七I八I九年级红领巾奖章评价标准细则实施评价标准细则见附件Q2、每周评选一次基础章获得者，每章评选7人，每个人可获多枚。周一升旗仪式进行通报表扬。3、分期中、期末两次，由学校统一表彰在争章工作中先进个人,其中，期末正式表彰、初中五梦同心好少年”。（三）星级表彰1、每学年举行一次“星级少年”表彰活动，主要结合五四青年节、六一儿童节或七一建党节，突出“红心向党”主题Q2、星级少年经上级审核，颁发“红领巾奖章”并备案，作为推荐优秀学生加入中国共产主义青年团的标志性成果。3、根据个人获章总量，按程序推选“入团积极分子”“团员发展对象”“中国共产主义团员”°四、组织措施（一）坚持原则1、坚持立德树人。旗帜鲜明开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观和共产主义远大理想教育，系统分层强化组织意识，增强组织归属感和集体荣誉感。2、坚持自主体验Q尊重少先队员的主体地位，整合校内外资源,鼓励少先队员自主策划活动，走进社会参与实践，体验成长，提升自主意识和自主能力。3、坚持“精准真实稳健高效”原则，做好活动组织、成果记录和评优树先，要培养自己和自己比、个人和他人比、团队和团队比的竞争精神。（二）严密组织1、组织领导。各班成立考评小组，包靠老师和班主任指导学生做好考评细则解读和评价工作。2、搭建平台。各学科组分年级成立各类学科社团，学校统一成立精品综合社团，为学生锻炼提供平台。3、按五事一体五梦同心开展各类活动，为学生掌握相关项目的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”提供锻炼机会。（三）严格考评1、各类活动记录要求“精准真实”。2、各类评选活动要求必须标准公正、程序公正、评委公正和过程公开。3、结果要经过公示无异议。争章活动方案篇5进一步加强关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。按照关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见的文件要求，结合“五一”劳动节，特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。一、活动主题红领巾爱劳动，争做劳动小达人二、活动时间20_年月日20_年月日三、活动对象全体学生四、活动地点学校、家庭、社区五、活动目标1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。六、活动过程（一）定章：劳动章（二）争章1、分担家务我能行达标要求：一年级会系红领巾学会洗水果和剥水果整理自己的文具和书包二年级1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。3、会穿鞋带、系鞋带。会做一道凉拌菜会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净°三年级会手洗袜子淘米煮饭整理自己的衣柜四年级钉纽扣，会简单缝补会做炒鸡蛋打扫和整理自己的卧室。五年级刷鞋能分辨常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。会自己整理客厅和卧室，能把卫生间的东西归类整理。六年级给家人洗衣服裤子会做一道家常菜打扫、整理和布置自己的房间成果展示：及时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。2、寻访心中“劳动模范”“劳动模范”是民族的精英，是时代的引领者，是大家公认的楷模。其实，在我们身边有很多劳动者，在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们，你的父母、朋友、老师等等，他们每天都在平凡的工作岗位上，做着不平凡的事情，他们都是值得我们尊敬的劳动模范！达标要求：让我们一起动起手来，在这个特别的节日里，为身边的“劳动模范”自制奖状，并为他们颁奖哦！成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。3、手工制作达标要求：一至三年级：开展“变废为宝”活动，利用身边废弃物进行制作。四至六年级：以“五一劳动节”为主题，绘制手抄报。作品纸张规格8K。成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。评比争章：假期回来后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，中队评选出中队人数30%的作品，最后大队部总评。统一颁发奖章，请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动，体验劳动所带来的快乐，热爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到热爱劳动，尊敬长辈。最后祝大家假期快乐！争章活动方案篇6为进一步加强关于全面加强新时代大中中学劳动教育的意见，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。按照关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见的文件要求，结合“五一”劳动节，特区第一中学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。一、活动主题红领巾爱劳动，争做劳动小达人二、活动时间20年月日20_年月日三、活动对象全体学生四、活动地点学校、家庭、社区五、活动目标1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质Q六、活动过程（一）定章：劳动章（二）争章1、分担家务我能行达标要求：一年级会系红领巾学会洗水果和剥水果整理自己的文具和书包二年级1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。3、会穿鞋带、系鞋带。会做一道凉拌菜会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净°三年级会手洗袜子淘米煮饭整理自己的衣柜四年级钉纽扣，会简单健补会做炒鸡蛋打扫和整理自己的卧室Q五年级刷鞋能分辨常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。会自己整理客厅和卧室，能把卫生间的东西归类整理。六年级给家人洗衣服裤子会做一道家常菜打扫、整理和布置自己的房间成果展示：及时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。2、寻访心中“劳动模范”“劳动模范”是民族的精英，是时代的引领者，是大家公认的楷模。其实，在我们身边有很多劳动者，在平凡的岗位上兢兢业业,默默付出。队员们，你的父母、朋友、老师等等，他们每天都在平凡的工作岗位上，做着不平凡的事情，他们都是值得我们尊敬的劳动模范！达标要求：让我们一起动起手来，在这个特别的节日里，为身边的“劳动模范”自制奖状，并为他们颁奖哦！成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。3、手工制作达标要求：一至三年级：开展“变废为宝”活动，利用身边废弃物进行制作。四至六年级：以“五一劳动节”为主题，绘制手抄报。作品纸张规格8K。成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。评比争章：假期回来后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，中队评选出中队人数30%的作品，最后大队部总评。统一颁发奖章，请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动，体验劳动所带来的快乐，热爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到热爱劳动，尊敬长辈。最后祝大家假期快乐！争章活动方案篇7一、指导思想为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。二、活动过程1、定章：利用队活动等时间对各项章目进行宣传，队员根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。2、争章：参加争章活动的学生在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，及在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标和要求进行争章。3、考章：学生按照争章计划对争章目标努力，达到要求后进行申请，考核。4、颁章：颁章是对学生参加雏鹰争章活动取得成绩的.认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，考评审定后，可以分别颁章。5、护章：学生要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。三、争章步骤：九月内容：首先利用班队课的时间向学生展示奖章，说明争章细则，动员全体学生参加雏鹰争章活动，并自主选择与确定本阶段的争章项目。十、十一月内容：有意识地指导学生对相应章目的训练，并对训练中的有缺进行记录。中队开设雏鹰争章栏Q十二月内容：在辅导员的指导下，对队员争章的项目进行考核。一月内容：对通过考核的队员颁相应奖项。教育队员爱护奖章，激励他们取得更大的进步。争章活动方案篇8指导思想：“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。基本原则：1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。实施程序：定章、争章、考章、颁章实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。1、定章：各中队对照辅导员工作纲要和学校少先队工作计划，充分利用晨(班)会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。2、争章:(1)争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。(2)争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。(3)充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。(4)在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。3、考章：(1)、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。(2)、大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动Q大队部组织大队委员每学期对各中队重点争取的奖章进行量化考评。（3）各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月公布各班争章进程。争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好生、优秀生以及文明学生的评比相挂钩。4、颁章：由大、中队举行一定的仪式。争章活动方案篇9一、活动背景：根据关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见、“红领巾奖章”实施办法、关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引、少先队”红领巾奖章”评选推进方案（试行）、区少先队“红领巾”奖章”评选实施方案（试行）等文件有关要求，结合我校创建“善”文化特色学校的工作实际，制定我校"红领巾奖章”争章活动方案。二、领导机构：组长：（校长）副组长：（少工委主任）参与人员：全体中队辅导员、一至五年级全体队员三、实施对象全体少先队员四、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。五、实施程序1、定章：(1)基础章一年级：文明章、向党章、学军章二年级：乐学章、体锻章、孝敬章三年级：自护章、环保章、好作风章四年级：艺术章、赞祖国章、学法章五年级：志愿者章、星星火炬章、先锋章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。(2)特色章一年级：善心章二年级：善行章三年级：善学章四年级：善问章五年级：善思章每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章(3)星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。2、争章争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动,结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考考章记录：采用中队活动簿颁章基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个周的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。六、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录,举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的"红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。七、各年级奖章获章标准一年级获章标准文明章1、能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践2、能说出十字要求：勿以善小而不为勿以恶小而为之3、在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲4、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。向党章1、热爱中国共产党教育2、牢记对少年儿童的教导和希望3、热爱生活，热爱班集体、积极向上。学军章1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽,会唱国歌，知道国庆节；2、认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。善心章1、参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声："老师，您辛苦T!3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：”谢谢您的帮助！”二年级获章标准乐学章1、养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；2、查找两句爱学习爱科学的名言，记录在心情日记中；3、能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。体锻章1、能说出三名自己喜爱的运动员2、能说出五种以上的运动项目3、能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；4、能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备°孝敬章1、中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事2、在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；4、在校尊敬老师能说出三个具体做法。善行章1、参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚；2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声："老师，您辛苦了！”3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：”谢谢您的帮助！”三年级获章标准自护章1、能识别常用交通标识，遵守交通规则2、说出三种不健康食品，会识别保质期3、会说两个以上安全知识，提高安全意识；4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。环保章1、热爱大自然，爱护花草树木2、能对垃圾进行正确分类；3、参与假日小队文明一条街活动；4、保护环境从身边做起，不使用一次性物品。好作风章1、能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解2、寻找两个身边践行少先队作风的榜样3、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风4、在队会中分享两件自己践行少先队作风的