人教版五年级下册音乐让我们荡起双桨教案.docx

单元教学设计第四单元单元总体分析本单元主题是影视音乐由以下课程组成：欣赏映山红、唱歌让我们荡起双桨、欣赏迎春、纸风车、风、送别等课程，主要由理解影视作品为主。1、感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。2、通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。单元教学目标1、通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。2、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。引导学生用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。单元教学重点1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪；引导学生有感情地演唱。2、通过复习歌曲，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。单元教学难点1、确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。2、并尝试用电子琴的丰富音色来表现，激发学生对音乐之美的欣赏能力和感悟能力。课时安排3课时课题让我们荡起双桨授课时间课时第1课时课型新授课教学目标知识与能力通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。过程与方法培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。情感态度与价值观指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。重难点教学重点1、声音的控制和音乐的表现。2、准确掌握歌曲演唱技能。教学难点1、气息的控制和声音的稳定。2、高音区演唱技能训练。3、咬字、吐字的准确。教学方法演奏法，指导法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、前提测评：唱一唱上节课学过的歌曲二、导入新课：师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着让我们荡起双桨，至歌声消失、关闭。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。三、教学内容：1、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。2、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。3、请三位同学分别有表情的朗读歌词。4、教师先分别教唱二个声部的曲谱。方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。5、重点练习合唱部分。方法：一声部唱，二声部默唱。（相互交换）二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）1、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。2、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。3、请三位同学分别有表情的朗读歌词。4、教师先分别教唱二个声部的曲谱。方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。5、重点练习合唱部分。方法：一声部唱，二声部默唱。（相互交换）二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习：进行分组练习，男女分唱，领唱，跟唱等形式进行练习。五、课堂小结：1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”?我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。六、布作业课后练习板书设计让我们荡起双桨I=E4|2欢快、优美地乔羽词让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，绕着绿树红墙。