小学三年规划第三阶段工作总结.docx
XXXX小学三年规划第三阶段工作总结一年来，学校坚持以“以善文化引领生命成长”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。现将学校工作总结如下：一、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展（一）学校德育管理体系1、建立校长负责制的德育工作领导小组建立以校长为组长，以德育主任为副组长，班主任为成员的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署。2、重新构建学校德育管理网络图建成了以德育工作小组为核心的校内德育管理网络。校长担任领导小组组长，形成由“教导处（德育）一一年级组班主任”组成管理网络主干线；结合各自工作性质，分别从不同侧面辅助和参与学生的德育教育工作；教务处、总务处则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工积极配合，共同参与建设良好的育人大环境。这管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺利的保证。3、完善德育工作考核制度我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面向德育管理队伍，我们制定了德育主任、班主任工作职责、关于班主任的聘任条例、优秀班主任评选细则等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力。加强点位管理，促进学生养成好习惯；面向教育对象，我们制定了学生一日行为规范评价标准点位管理评价标准等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。二、加强教学管理提高教学质量（一）课程设置1、严格按照课程标准及计划设置课程，开足开全开好课程。2、在师资的配备上，我们着眼于学校的发展、学生的发展，挖掘学校内部师资潜力，确保学科教学质量。3、确保每周安排“两操、两活动”，确保学生每天参加一小时集体体育活动。4、学校社团活动正常，做到了有活动计划，有课时计划，有固定人员，有固定时间。（二）教学常规1、健全管理机制，提高管理效能（I）落实领导责任制。首先，学校领导抓住以教育教学为中心的这条主线，学校领导深入教学第一线听随堂课、检查教师的备课、作业辅导、复习指导、质量分析，体现了领导服务意识、强化监管意识。其次，主任处处起模范带头作用，在教学管理中，领导能顾全大局，秉公处事，在教学中，教学能力、工作责任心、教学质量成为教师可以效法的楷模。(2)改革教学常规管理。教学质量是学校的生命线，而规范有效的教学常规过程管理则是提高教学质量的必经之路。我们在教学管理上严格制度，认真把关，努力把管理制度落到实处。学校坚持“五有”好学堂研究，坚持青蓝工程，坚持教学大比武等活动，促进教师成长。2、重视过程管理，提高教学质量(1)备课的管理：学校每月坚查一次备课，青年教师手写备课，做好课后反思。(2)课堂教学的管理：学校规范教师教学行为，经常组织听课评课活动或不定期随机听课。我们中层领导进课堂听课，发现问题，及时分析问题，解决问题；坚持做好巡课，发现问题立即整改。(3)作业和辅导管理：作业设置要体现针对性、科学性，坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，促进学生在原有的基础上得到发展。在作业批改方面,我们要求教师要及时、准确、用等级加鼓励性语言或用星级评价等形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。每月一次对作业布置和批改进行了专项的检查，通过现场检查作业本、学生问卷、学生座谈会等环节了解教师在作业布置等方面情况，在检查中发现的问题分学科组进行反馈，对个别问题突出的教师由校长亲自面对面反馈，并督促改正,跟踪检查。对困难学生的补缺补差是提高教学质量的有效手段，我们在管理中要求教师摸清班级内学困生情况，并建立相应的帮教档案。教师也经常利用课余时间，为学生补缺补差，通过教师的帮教，学生的信心明显增强，学生的学习习惯有了明显的改善，学生的成绩有了明显进步。我们也建立相应的激励机制，对帮教成果明显的教师我们进行奖励，我们利用党员教师这一优秀资源，开展了党员教师和困难学生结对,通过对结对对象的作业辅导、关心结对学生行为动向，给学生解决生活上的困难，在教师树立了良好的党员形象，同时也激励教师做好补缺补差工作。（三）质量监控：教学质量的监控是学校教学管理的关键工作。我们在平时的教学常规检查中，出现的问题，我们会及时进行质量监控，如在听课中如发现教师对知识点教学有明显的偏差时，我们及时对这一知识点进行考核，及时反馈，和教师一起商讨出现的问题，改进的措施。学校的教学质量明显提高。（四）加强教科研，构建学习型、研究型的组织1、重视教师的理论学习，努力提高教师科研理论水平。继续重视教师的教育理论的学习，组织教师完成校本培训工作，并着力在教师队伍中开展“读好一本书、做好一本教育理论的摘记、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。2、切实抓好教学研讨活动，结合教学实践，我们积极倡导实践反思，并指导教师不断改进与创新。我们一方面要求参与课改的教师认真参加各种培训（包括培训者的培训），要求教师认真钻研教材，找准教材与学生的有效结合点，并积极将新课程的理念在自己的教学实践中渗透与反思，做好资料的收集与积累工作；每位教师根据自己的课堂教学实际，针对某一课堂教学或教学片段进行课后反思，通过对教学理念、教学策略、教学方法的分析、反思，不断地调整教学行为，通过实践反思，提升研究能力。三、加强教师队伍建设，促进学校可持续发展1、深入开展以师德教育为主要内容的教师职业道德的学习，坚决贯彻加强未成年人思想道德建设的意见，要求全体教师进行学习并撰写学习体会。组织教师党员学习先进事迹，加强了党风廉政建设。2、本年度学校加大了教师外出听课的力度，增加了对外交流学习的机会，取得了较好的效果。让他们在工作实践中不断学习新的理论，新的知识，新的方法，跟上教学改革的步伐，适应时代和社会需求。四、扎实服务为动力，做好后勤保障工作后勤工作作为教学第一线的保障，有着十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教师教育教学工作的积极性。1、后勤深化管理制度，规范操作程序，对学校设备和设施进行维护保养，提高教学设备与设施的使用率和完好率,确保学校教育教学工作的正常开展。2、加强学校安全综合治理工作。在日常安全工作中，注重校舍场地设施检查，对消防电器、电源等设备进行定期和不定期安全检查，做到安全自查，隐患自改，责任自负为原则，做好全校教职工安全责任书的签约工作，扎实抓好学校的安全综合治理工作。3、我校财产管理制度健全，管理到位，钱、财、物管理规范，帐目清楚，帐物相符。收费项目及其标准公示，经费收入合法，无乱收费现象。回顾走过的里程，我们有成功的喜悦，然而，这只能代表昨天，我们只有不断的反思，总结经验，寻找差距，才能收获明天。
