六年级下科学教案飞速发展的信息技术_青岛版.docx

六年级下册第四单元课题19、飞速开展的信息技术课型新授课主备单位、教师使用单位、教师.教学目标1 .会利用书刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的开展历程，制作资料卡片。2 .能够意识到现代信息技术带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。3 .了解人类信息传递方式的开展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用，知道现代的信息传递工具及方式。教学重难点了解信息技术及信息技术的开展历程，认识科学技术在人类的信息传递中所起倒的作用，知道现代的信息传递工具及方式。教具准备学生：1、搜集有关人类进行信息传递方式的开展历史的图文资料；2、对周围人群传递信息方式进行调查。教师.：有关人类信息传递与功能的资料卡、鸿雁传书的典故对本主备稿的评价教学过程二次备课一、故事导入，引出探索学习主题1、同学们，今天老师给你们带来了故事苏武牧洋中的“鸿雁传书的典故，仔细听。（教师讲述故事）2、同学们，从“鸿雁传书”到现在的信息数字化，你们对信息的传递方式了解多少呢？（学生自由交流）3、同学,们对有关信息技术的知识知道的真多，今天我们来研究飞速开展的信息技术。（板书课题：19飞速开展的信息技术）设计意图：由故事导入，引起学生的兴趣的同时，直接入题，为下文的学习做好准备。二、探究人类信息传递开展历程活动一：探究从古至今人们传递信息的开展历程1、同学们，从古至今，人们是如何传递信息的？（学生交流课前搜集的有关古代人类传递信息的资料）2、人们用“千里眼”"顺风耳”来表达对信息传递快捷的渴望，由此，人们想出很多方法来传递信息。同学们，请看大屏幕：（课件出示有关从古至今图文资料或者看课本>,教师讲解，教师根据讲解板1书：烽火狼烟、击鼓传鸿、飞马传书-一电报、电视、播送-一移动通讯、卫星、网络）3、同学们，从古至今人们信息传递的方式和功能在不断的发生变化，现在的社会是信息爆炸的时代，随着计算机、人造卫星、微波传送等设施的开展，已经形成了快捷、准确的现代通信网，总结的说，人们从古至今信息传递的开展经历了哪些阶段？（出示：有关信息传递开展的五个阶段。）1.设计意图：信息传递的过程由古一今一一总结信息传递开展的五个阶段的链条进行学习，由易到难，逐步深入，符合学生的认知规律。三、探究飞速开展的信息技术.活动二：交流通讯技术的开展历程1、从创造的那一刻起，就在人们传递信息的过程中起到了至关重要的作用，通讯的开展又经历了哪些过程呢？（学生自读课本P45）2、同学们，从通讯开展的图示与情况统计表格，分析信息，你有哪些发现？3、小组内交流。（教师指导：从通讯工具的诞生时间.、主要技术特征、通讯功能等方面进行比照）4、小结：这些信息说明了通讯技术的更新时间越来越短，更新速度越来越快，功能更强大，通讯技术的开展演变表达了信息技术的飞速开展，为人类的生活也带来了大跨越。设计意图：通过对数字等信息的分析，从中获取新的知识，既锻炼了学生归纳总结的能力，又提升了学,生对通讯的更进一步的认识。活动三：交流现代信息技术飞速开展历程1、当今社会，信息技术的开展飞速，请看大屏幕。（出示：课本P45资有关芯片的诞生和开展的资料卡）2、这些信息技术的飞速开展，会给我们,的生活带来哪些变化呢？（全班学生集体交流）3、电子计算机的开展也是经历了许多的过程，请看有关资料。看课本相关资料四、拓展延伸1、小结：信息传递的方式由古代的慢（板书：慢）到今天的信息技术的快（板书：快），这说明了信息技术在飞速的开展的同时，也再影响着其他高新技术的开展，将来的信息技术的开展不再是单一的，而是多种网络技术的综合应用，它将会给我们的生活带来巨大的影响。2、未来的信息传递的方式会是怎样的呢？我们好,期待，同学们，我们是未来的主人，课下，同学们畅想我们的未来信息传递的方式进行交流，并为我们的未来而努力吧。设计意图：都信息传递的总结，让学生明白信息传递的特点的同时，并对未来的信息传递充满信心的去继续课下的研究，符合科学研究不仅仅是在课堂的思想。板书：19、飞速开展的信息技术烽火狼烟、击鼓传鸿、飞马传书-电报、电视、播送-移动通讯、卫星、网络慢快资料袋:资料一：远古：口耳相传活借助器物信息传递速度慢、不精确。古代：靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一。近代：依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高现代：电报、速度快、信息单一文字。当代：计算机网络传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、.不受地域阻隔资料二：第一次信息技术革命：是语言的创造，大约在10万年前，发生在由猿向人转变的时期。人类创造了语言，获得了人类特有的交流信息的物质手段和加工信息的工具。第二次信息技术革命：是文字的创造，大约是在5千年前，发生在原始社会末期。这一次革命使人类信息突破了口语的直接传递方式，可以用文字将信息储存起来并加以传播。第三次信息技术革命：是造纸术和印刷术的创造，发生于封建社会时期。东汉蔡伦创造了造纸术，北宋毕昇创造了活字印刷术。第四次信息技术革命：是电报、电视等现代通讯技术的应用。播送电视是人类20世纪最伟大的创造之一，它使信息的传播摆脱了印刷传播的物流束缚，彻底突破了传播的时间和窘限制，为信息传播开辟了一条便捷、高效的新通道、第五次信息技术革命：是电子计算机的创造和应用，发生于20世纪中叶。第一台数字电子计算机是1946年由美国的宾夕法尼亚大学制成了，它的中文译名叫埃尼阿克。资料三：？鸿雁传书的典故？汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。这就是“鸿雁传书的传说了教学札记: