4.2凝聚法治共识 教学设计 人教部编版道德与法治九年级上册.docx

第四课建设法治中国4.2凝聚法治共识一、教学目标：【情感、态度和价值观目标】：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，自觉践行法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。【能力目标】：正确看待法治中国建设中的问题，能正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。【知识目标】：结合生活中的实例了解政府的作用。知道厉行法治的基本要求，了解法治与德治的关系，通过案例分析理解政府依法行政。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。二、教学重难点重点：依法行政难点：厉行法治三、课时安排（1节课）四、教学过程（一）导入新课基础知识的复习巩固良法善治，识记基础知识：1、法治是人类社会进入现代文明的重要标志。2、法治要求实行良法善治3、法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。5、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。6、走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一7、全面依法治国的新方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）（二）凝聚法治共识，建设法治中国，课目展示本课学习目标展示1.政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？2.法治政府的含义？3.怎样建设法治政府？（从政府、公民两方面）4、厉行法治的要求？（怎样厉行法治）（从公民、政府及工作人员、社会、国家角度）5、怎样理解法治和德治相结合？（三）活动一：法治政府遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？政府有什么作用？宁宁发现红绿灯坏了。交通部门爸爸想开一家小吃店。工商部门初中生玲玲被父母要求辍学去打工教育、工商等部壮壮发现有人乱砍滥伐树木。林业部门表哥和女朋友要领证结婚。民政局在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用政府的作用管理社会生活和提供社会公共服务知识1、政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则P51作用：管理社会生活，提供公共服务权力来源：来源于人民宗旨：为人民服务工作原则：对人民负责，为人民谋利益（四）实践知识分享：2021年8月19日李克强在河南考察灾后重建。李克强来到鹤壁市袁庄村受灾群众家中，看到屋里粮食和物品都被水淹过，他关切询问吃住怎么解决、补助拿到没有。党和政府会帮助你们渡过难关；国家会加大支持，帮助群众恢复生产、减少损失。在考察郑州地铁5号线隧道受灾现场中他指出，城市建设要把搞好“里子工程”摆在更加重要位置，保护群众生命财产安全。对存在失职渎职的行为依法依规问责追责，回应群众关切，警示后人。提问：上述材料体现了教材中哪些观点？参考答案：党和政府坚持以人民为中心的发展思想；发展的根本目的是增进人民生福祉；党和政府致力于维护社会的公平与正义；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋福利。（五）活动二：仔细阅读教材第51页内容，结合“探究与分享“思考：结合生活经睑，概活什么是法治政府？怎样建设法治政府7党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标。相关链接：2015年，中共中央、国务院印发法治政府建设实施纲要（20152020年），提出：“经过坚持不懈的努力，到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。”归纳小结：知识2、什么是法治政府？P51底法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。知识延伸：结合8下教材了拓展知识，如何依法行政？权力清单等内容（六）合8下知识：P86依法行政“权力清单”，政府应该干什么，“法无授权不可为”“负面清单”企业不该干什么，做到“法无禁止皆可为“责任清单”，政府该怎么管市场，做到“法定职责必须为二李克强总理提出政府建立“三张清单”的目的是什么？明确政府权责，规范政府权力。政府依法行政重点突出：结论进行知识的巩固和归纳，见教材的P52知识巩固：依法行政的地位、要求和核心分别是什么？P52中间地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。要求：政府及其工作人员在行使权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。核心：规范政府的行政权补充知识内容，补充在教材P52顶端政府依法行政，全面推进政务公开有什么意义？有利于保障公民知情权、参与权、表达权和监督权；有利于促进政府决策科学化和民主化。知识内归纳：知识3、怎样建设法治政府？（政府和公民）P52-53政府角度：政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。政府依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府的公信力。公民角度：公民积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（七）道动三厉行法治A仔细阅读教材P53页内容，结合“相关链接”，A思考：厉行法治对我们提出了怎样的要求？知识归纳：知识4、怎样厉行法治？（要求）（角度：公民、政府及工作人员、社会、国家）李克强总理提出政府建立“三张清单”的目的是什么？明确政府权责，规范政府权力。政府依法行政全体：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。（P53）国家：坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法（p53）公民：现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（P54）政府及其工作人员：政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动全体公民共同守法。（P54）社会：厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。（P55）国家：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，（依法治国和以德治国相结合）（P55）（八）活动四：材料展示：中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定指出，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。仔细阅读内容，并思考：怎样正确认识法治与德治的关系？知识归纳：知识5、法治与德治的关系？P55底国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。知识延伸：补充法律知识老年人权益保障法（修订草案）法律明确：与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。而用人单位则应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。（九）课堂小结法治政府厉治凝聚法书共识作用二管理社会和提供公共服务主旨：为人K服务工作原则:对人民负贡.为人民谋利益政府依法彳政，推进政务公开加何建设3防范彳政权力的洛川"I公民积极参与，献计献策9全体社会成员必须在宪法和法律花国内行使权利,届行义莠.军持厉行法治.娈推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法公民要增海尊法学法守法用法意识.树立IF确的权利义务薮及其工件人员娈率先做算法干法的榜样,带动其他公民,共同守法。P需要法律和道德共同发挥作用O例±会娈加强A治宣传,共同营造良好的M台文化环境。五、课后反思: