学前教育幼儿教师考试题 答案.docx

一、答案1、教师素质2、粗粮与细粮荤食与素食3、课程内容学习过程4、抽象思维能力5、家庭合作6、自我保护意识和能力7、情感知识8、感受体验9、正面10、游戏年龄11、幼儿园教育12、纲要13、活动法14、为什么教怎样教15、教育途径方法16、幼儿家长17、互惠原则18、卫生消毒病儿隔离19、 因地制宜20、 办园遵旨办园理念21、 1112222、口语发展23、兴趣过程24、保育教育25、198926、幼儿园教育物27、感受美表现美28、知识、技能目标能力、习惯培养目标29、心理学教育学30、理解幼儿观察幼儿31、促进幼儿全面发展32、3-6岁幼儿的教育33、口头言语34、对物的操作活动人的交往活动35、年龄特征36、陈鹤琴37、心理生理38、不离开自己的视线活动场地39、社区小学40、观察法文献法41、饮食游戏42、身体健康心理健康43、活泼开朗思维敏捷。44、耐心爱心45、4846、数学47、幼儿园指导纲要48、气质性格49、想象50、教师法51、教育52、艺术53、学年月工作重点54、三小时半两小时55、品德教育潜移默化56、生活活动教育活动57、反思目标反思活动的过程58、成品与半成品隔离食品与天然冰隔离59、 有目的幼儿双向60、 具体性社会性61、 热爱幼儿以身作则62、 10063、15损伤64、一洗三冲65、小学化66、328767、自由68、游戏体育活动69、学习与发展目标教育建议70、有用有趣71、潜移默化72、倾听与表达阅读与书写准备73、生长发育74、教育实践分析75、创设利用76、组织实施77、心理健康78、10月15日79、基本活动80、结构游戏智力游戏81、可玩性安全性82、有目的的观察83、生活制度健康检查制度84、全面的85、主导86、素质87、正面教育88、生活教育89、学校教育终身教育90、幼儿园工作规程3-6岁儿童学习与发展指南91、口授法92、幼儿的接受能力安全性93、自信心责任感94、思维心理过程95、心理过程积极性96、控制意志过程97、认识过程意志过程98、气质性格99、个性100、语言科学101、高地楼梯102、入园、离园时的交接103.动作发展生活习惯与神生活能力104、创造条件体验105、口授法106、固定107、反馈与评价反思与校正108、健康社会艺术109、儿童发展儿童身心素质110、平行式渐进式IlU游戏活动的内容学习活动的内容112、教育价值经济实用113、主体性动态性114、21115、生理心理116、积极鼓励117、前阅读前书写118、学习方式趣味性119、0-6120、生活习惯参加体育活动121、科学122、支持者引导者123、一半年124、游戏125、15分钟半小时126、已有经验活动过程2012年10月15日127、«3-6岁儿童学习与发展指南128、纲要129、小学130、年龄特点131、病儿隔离132、稳定性自主选择133、言行一致134、1994年135、手眼动作的协调136、教师与儿童的关系137、幼儿园安全管理138、科学管理保育与教育的质量139、好奇心探究欲望140、141、142、143、144、145、146、147、148、149、150、151、152、153、154、155、156、157、158、游戏室内环境100%记录热爱幼儿学习与发展的目标基本规律和特点幼儿学习与发展教育途径与方法身心状况动作发展具体形象教育环境二看四查感受与欣赏表现与创造过渡环节自我管理生活活动保育教育251.5基本原则导航灯拟定活动方案的出发点159、工作人名册幼儿名册早餐高质量中餐高质量、高热量160、身心发展个体差异161、科学162、幼儿园教师资格163、20019164、安全165鼓励166、社会性健全人格167、安全卫生168、探究具体事物解决实际问题169、综合性趣味性170、图画171、联想思维172、幼儿园管理条例幼儿园工作规程173、教师自评家长174、社会力量政府175、自然176、家长177、素质178、正面教育179、长期性复杂性180、182、183、184、185、186、187、188、189、190、191、192、193、194、195、196、197、198、举止文明衣着整洁忠于人民的教育事业职业角色的多样化严谨治学动作道德感直接经验专业知识和技能为人师表、忠于职责有效有魂1-1.535分味觉直接经验感性认识不怕困难合作条件教育资源观察模仿观察分类能力游戏教学活动生活习惯卫生习惯199、纲要200、自主性201、学前家庭学前公共202、营利203、典型的本质的204、机械识记205、首尾规律近远规律206、注意的稳定性注意的分配207、由中间向两端由近及远208、安全感乐观态度209、愉快的有益的210、家庭教育教育幼儿211、健康丰富212、生动有趣形式多样213、范画214、全面发展215、素质216、终身学习217、教育的一般原则教育的特殊原则218、概括性间接性219、专业人员职业道德220、人际交往社会适应221、56岁222、一贯性灵活性223、时内容224、师生合作探究幼儿小组合作225、感性经验形象思维226、认同感归属感227、协商轮流玩228、年龄特点229、自由宽松230、活泼主动231、幼儿园保育和教育232、想象创造233、营养234、认真听并能听懂常用语言愿意讲话并能清楚的表达235、喜欢听故事、看图书具有初步的阅读理解能力236、人际交往能力组织自己思想的能力237、预防238、情感认知239、教师家长241、242、243、244、245、246、247、248、249、250、251、252、253、254、255、256、257、258、240、时间空间自主选择自由活动园长人际交往社会适应目标意识适宜性有效性教育内容与要求教育评价平等责任教学内容自我反思活动状态学习流程对幼儿实施保育与教育选择命名幼儿园教师专业标准儿童发展福禄贝尔幼儿教育发展班级性经常性渐进性全面发展模仿游戏259、怎样教什么时候教260、个别活动261、精神环境262、了解幼儿的发展需要263、交流运用264、社会化人类化265、儿童世纪266、徒手操机械操267、入园前检查定期检查268、外国病富贵病花钱病269、陈鹤琴1923年270、康有为在我国实施学前社会教育271、皮肤觉运动觉272、幼儿园工作规程实际情况273、2535274、小班275、48小时276、创造能力277、教师的素质278、心胸开阔自制279、收敛思维反向思维280、代表性随机性281、生理基础物质基础282、教育结果283、游戏284、华生285、父母教师286、幼儿身心发展特点287、中国化平民化288、多血质抑郁质289、语言言语290、20（大班）291、30（大班）292、教育评价293、环保意识294、领域内的整合295、2296、健康寄宿制297、半日制季节制298、艺术299、幼儿游戏300、态度知识判断题答案101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100116 117 118 119101102103104105106107108109HOIll112113114115120××××××××××121 122 123124 125 126 127128 129 130 131 132133 134 135136 137 138 139140×××××××××××141 142 143144 145 146 147 148 149 150 151 152153 154 155 156 157 158 159160××××180××××××××××181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320××××××××××321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350CBD2122BAD4142BDA6162ABA8182BCCBCB2324DAB4344BAD6364DCB8384ACC2526CBC4546CBB6566ADC85861011121314151617181920BCBCDACAD2728293031323334353637383940CDADADDAB4748495051525354555657585960dcdcacc6768CCA878869707172BCDBCC8990919273749394Baabbacaddcaaabad10110210375957696104105106107108109HOIll11277787980979899100113114115116117118119120CACBABDbbabbdbacCBBA121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140Dadcaadccbcdcbcaabda141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160DBADABCBABACAACCCA161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180DBBBDBABBDCD181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200BDDCCBAC201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220ABBC221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240DCCB241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260CBBABCAA261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300ACB四、答案：1、ABCD6、ABCDE11、ABCDE16、ABCD21、ABCD26、ABD31、AC3236、AB41、BC46、BCD51、ABCDE56、BCD61、AD66、ABCI71、ABCAACABBBAACDCB2、ABC3、AC4、ABC5、AB7、ABCDE8、BC9、BC10、ABCD12、ADE13、ABCD14、ACD15、ABCD17、ABC18、ABCD19、ABCDE20、ABC22、AB23、ABD24、AB25、ABCD27、ABCD28、AB29、AB30、ABCDABCDE33、AB34、ABCD35、ABCDE37、ABCDE38、ABCD39、CD40、ABCDABC43、ABCDE44、ABDE45、ABCDEF47、BCD48、BCD49、BCD50、ABCD52、BCDEF53、BCD54、BC55、ABCD、BCD58、ABDE59、BCDE60、BCD、BC63、ABCDE64、BCE65、ABCD、ABCD、ABCD68、AB69、ABCD70、ABC73>ABCD74、ABCD75、ABCDE76、ABC77、ABCD78、ABCDE79、ABC80、ABCDE81、ABCD82、ABD83、ACD84、ABCD85、ABCD86、 ABC87、ABCD88、BCD89>ACD90、BC91、ACD92、ABCDE93、ABCD94、ABCD95、ABCD96、ABCD97、ABCD98、ABCD99、ABCD100、ABCD101、 ABCD102、 ABD 103、 ABCD104、 ABC 105、 ABCD106、BD107、ABCDE108、ABCD109、CD110、BCD111、BC112、BCD113、BCD114、BCDE115、BCD116、ABCD117、ABC118、ABC119、ABD120、BC121、D122、B123>BCD124、AC125、BCD126、ABCD127、ABC128、ACD129、AC130、ABCD131、ABD132>CD133、ABCD134、ABCDE135、ABCDE136、BCD137、ABC138、ABD139、ACD140、ABCD141、ABC142、ABD143、ABCD144、BD145、ABCD146、ABCD147、BD148、AB149、ABC150、ABC151>ABC152、ABC153、ABD154、ABC155、ABCD156、ABC157、ABCD158、ABCD159、ABCD160、ABD161、ABCD162、AB163、ABCE164、BCD165、ABDE166、ABCD167、AD168、ABC169、ABCDE170、ABCDE171、 ABCD172、BCD173、BD174、ABCDE175、BCD179、 BCD 180、 BCEF176、CDE177、BCD178、BDAD182、AB183、ABCD184、BC185、ABCDABD187>CD188、ABC189、ABCD190、ABCDABCD192、AC193、ABC194、ACD195、BCDABC197、ABC198、ABC199、ABCD200、ABCDABCD202、ABCD203、ABCD204、ABC205、ABCABCDE207、ABD208、ACD209、ABCDE210、ABCABCD212、BCDEF213、BCD214、ABCD215、ABCDABC217、AD218、CD219、BD220、BCDBCD222、ACD223、BCD224、BC225、ABCDABD227、ABCD228、ABCD229、AB230、ABCABCD232、ABD233、ACD234、ABC235、ACDBD237、ABCD238、BCD239、AB240、BCDACD242、ABCD243、BC244、ABCD245>ABCDABD247、CD248、BC249、BC250、ABAB252、BCD253、ABC254、ACD255、ABCDABCD257、ABCD258、AC259、BC260、ABCABCD262、AD263、ABD264、BCD265、ABCAB267、BD268、ABC269、BCD270、ABCDBCD272、B273、BCD374、BCD275、BCD181、186、191、196、201、206、211、216、221226、231、236、241、246、251、256、261、266、271、276、ABCD277、BCD278、BCD279、BCD280、BD281、ABCD282、ABC283、ABCDE284、ACD285、ABD286、BCD287、ABD288、ABD289、ABD290、ABC291、AC292、ABCDE293、ABCD294、ABCD295、ABCDE296、AC297、BC简答题答案298、ABCD299、ABDE300、ABCD1、（I）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。（2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。（4）教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。（5）教师的指导是否有利于幼儿的主动、有效的学习。2、（1）教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。（2）给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。（3）教师要有一颗宽容的心。3、让幼儿平卧，头侧向一边，以防舌后坠和口腔分泌物反流而堵塞气管；在上下牙齿间可垫毛巾或手帕，防止咬破舌头；给予头部物理降温。4、结构游戏、角色游戏、表演游戏、体育游戏、智力游戏。5、（1）、专业知识：这包括专业理论和专业技能。（2）、专业实践能力。包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力,教育研究能力等。6、包括：情绪稳定、活波开朗、心胸开阔、思维敏捷、自制、公正、爱心等。7、1、在公共场合不远离成人的视线单独活动。2、认识常见的安全标志，能遵守安全规则。3、运动时能主动躲避危险。4、知道简单的求助方式。8、（1）消防安全工作管理（2）大型社会活动的管理（3）接送（含园车接送）、交接、晨检和午睡值班工作（4）食品卫生管理（5）医务室和卫生用品的管理（6）大型玩教具的检修和保养（7）用电安全及电器设备管理（8）户外活动和体育活动管理（9）活动室、睡眠室和厕所管理（10）幼儿园周边环境管理9、1、目的逐渐明确；2、时间逐渐延长：3、方法逐渐得当；4、细节逐渐全面；5、概括逐渐深入；10、（1）、促进生长发育，提高身体素质；（2）、开发大脑潜力，促进智力发展；（3）、发展个性，促进人格的健康发展；（4）、培育美感，促进想象力、创造性的发展；11、（1）、鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿（2）、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法12、1、专门组织的教育教学活动2、日常活动与生活3、学习环境4、家园合作13、（1）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;(2)、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；(3)、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；(4)、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。14、我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。15、(1)幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。(2)幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前瞻性。教育目标体现了教育者和社会对于教育对象的期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规律为基础的，这是制定幼儿园教育目标的重要依据。16、幼儿园一口活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。17、(1)重视幼儿身体健康(2)幼儿智力教育强调利用感官。(3)幼儿品德教育强调从情感教育入手，重视幼儿良好性格和习惯培养。(4)幼儿美育，把培养幼儿感受美和美趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。19. (1)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验；(2)关于基本的活动方式方法的知识技能和经验；(3)关于发展儿童智能和解决问题能力的经验；(4)关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。20. (1)家长直接参与。家长间接参与。21、(1)家长专栏(2)家长委员会(3)家长座谈会(4)家长学校22.(1)、学科式教育内容。(2)、综合主体式活动。(3)、领域活动23、提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。幼儿园子啊布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有功能更多机会参与材料制作。24、保持良好的情绪状态、以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的有点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂。25、(1)幼儿园进行环境创设应从主题氛围、教育价值、适宜性、幼儿主体性、对话互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面进行。26、(1)、时间安排应有相对的稳定性与灵活性(2)、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合(3)、尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象。(4)、建立良好常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。27、广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。28、幼儿个性评价就是对幼儿个性的某一方面或个性的整体作出的评价，这种评价不是教师的主观评价，而是依据孩子的实际表现而作出的客观的真实评价。29、认知目标，能力目标，情感目标。30、有专业的思想道德品质，专业的知识，专业的技能。31、（1）忠于职守；（2）热爱幼儿：（3）以身作则32、（1）人际交往。（2）社会适应。33、教育要求和环境上的差异；主导活动方面的差异；作息制度与生活管理方面；师生关系方面；环境设备的选择与布置方面的差异，以及社会及成人对幼儿的要求和期望方面的差异。34、（1）要有与幼儿和谐相处的能力；（2）要有与家长有效沟通的能力；（3）要有与同事共同配合的能力；35、围绕幼儿自身开展的主题围绕自然环境开展的主题围绕社会环境与生活开展的主题围绕人类与科学技术开展主题围绕重大事件开展的主题36、1.遵守幼儿园的安全制度2 .遵守交通规则3 .懂得水和电的危险4 .不要捡，拾小物件，更不要把小物件放入口，鼻，耳中37、L能主动参与各项活动，有信心5 .乐于与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心6 .理解不能够遵守社会规则，遵守日常生活中基本的社会行为规则7 .能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感8 .爱父母长辈，老师，同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国38、1.设定游戏时间9 .布置游戏空间10 提供游戏材料11 丰富知识经验39>1.家长委员会12 家长学校13 家长会议14 家长开放日15 家长园地40、生活制度、饮食制作、体格锻炼制度、健康检查制度、卫生消毒制度及隔离制度、预防疾病制度、安全制度、卫生保健登记、统计制度及家长联系制度。41、一是幼儿园不仅有教育问题，还有保育问题；二是幼儿园的保育工作和教育工作有着同等重要的地位；三是保育和教育必须互相结合，互相渗透。42、（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。44、来园环节、进餐环节、入厕盥洗环节、教学环节、户外游戏环节、午睡环节、过渡环节、离园环节43、幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。44、（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要。（2）全面了解幼儿的发展状况。（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。（4）承认和关注幼儿的个体差异。（5）以发展的眼光看待幼儿。45、知识、技能目标；态度、情感目标；能力、习惯培养目标46、实行保教相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。47、（1）要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。（2）要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；（3）要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；48、（1）、保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；（2）、促进儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜能，给儿童以健康、完善的心智成长。49、（1）有执着的事业心：（2）有自信自尊的品质；（3）有坚强的意志;（4）有聪慧的认知力；（5）乐于接受新事物；（6）有合作精神和能力；（7）有良好的自我形象和个性品质。50、（1）平等原则（2）尊重原则（3）责任分担（4）互惠原则51、（1）保教结合的原则（2）以游戏为基本活动的原则（3）教育的活动性和活动的多样性原则（4）发挥一日活动整体教育功能的原则52、幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。53、（1）科学探究目标1、亲近自然，喜欢探究目标2、具有初步的探究能力目标3、在探究中认识周围事物和现象（2）数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣目标2感知和理解数、量及数量关系目标3感知形状与空间关系54、（1）短期与长期教育内容与目标相结合（2）幼儿经验与实际发展情况相结合（3）幼儿兴趣与创造相结合（4）联系性、科学性相结合55、主题活动是指围绕贴近幼儿生活的某一中心作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。56、（1）知识的横向联系（2）各种教育资源的整合（3）生活化、游戏化的学习（4）富有弹性的计划57、（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展。（2）增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（3）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力。（4）增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。（5）、培养幼儿初步的感受美的情趣和能力。58、（1）用日常普通语言与家长交谈。（2）要用平等的身份与家长交谈。（3）交谈时不要谈及别的幼儿。（4）谈幼儿缺点时注意方式方法。（5）积极倾听。（6）幼儿在场时，教师要注意谈话的内容，以免影响幼儿自尊心和家长的威信。59、（1）在教室里不要跑，小心撞到桌角；（2）不带小刀等危险物品上幼儿园；（3）上下楼梯要看好脚下，不能推别人；（4）小玩具、小饰物等不要衔在嘴里玩，也不要放进自己或小朋友的鼻子、耳朵里：（5）身体不适、跌倒、摔伤要及时告诉老师；（6）不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，离开集体时要和老师打招呼；（7）能说出自己的姓名，家长姓名、电话、住址。60、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适应性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。61、1、幼儿烧伤时有衣物附着在患处，要剥去附着物。2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。3、不要用任何药膏或药水去除患处，只能用无菌纱布覆盖所有患处，避免感染。4、将幼儿的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。5、如果伤势较严重，就要让幼儿平躺在床上，并抬高幼儿的下肢，让幼儿的头部倾向一侧，以保证血流向往内的重要器官，防止幼儿休克。6、必须立即将幼儿送去医院救治。62、（1）、主题墙饰与课程之间的互动。（2）、主题墙饰与教学的互动。（3）、墙饰装饰中的师生互动。63、（1）幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期。（2）全面培养幼儿的素质。（3）纠正幼儿园教育中的小学化倾向。（4）加强幼儿园、小学、家庭和社会的相互配合，共同做好幼小衔接工作。64、1.卷袖子。2 .用流动水和肥皂洗手。3 .洗完后双手在水池内甩几下，防止水滴在地上。4o用自己的毛巾擦干。5 .教师或保育员帮助洗完手的幼儿拉下袖子。6 .教育幼儿节约用水和肥皂。65、1.学科式教学内容。2.综合主体式活动。3.领域活动66、(1)加强体育锻炼：(2)培养良好的生活卫生习惯：(3)培养良好的生活自理能力。67、(1)家长访谈；(2)问卷调查；(3)日常工作中收集信息。68、(1)、游戏有利于幼儿社会认知的发展。(2)、游戏有利于幼儿亲近社会行为的形成。(3)、游戏有利于幼儿良好道德品格的形