《道德与法治》八年级上册第一单元走进社会生活--单元总体分析.docx

生命的思考一单元总体分析一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第一学期部编版走进社会生活单元组成方式团门然单元口币:组小元课时信息序号课时名称对应教材内容1丰富的社会生活第一课2网络生活新空间第二课二、单元分析(-)课标要求本单元依据2022版义务教育道德与法治课程标准中“法治观念”中的“合理利用网络。”和“生命安全与健康教育"中的“以'我在社会中成长'为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义，理解社会责任感的重要价值。”(二)教材分析1 .思维导图绚丽多彩认识网络社会化物质支持，用神滋养，信息传递为什么是什么亲社会行为怎么做厂社会课堂、利用2 .内容内逻辑本单元作为初中阶段道德与法治学科的八年级第一单元，其侧重在引导学生了解个人和社会的关系，同时能养成亲社会行为，掌握网络对社会带来的消极、积极影响。第一课“丰富的社会生活”分成了两个课时框：我与社会和在社会课堂中成长。人的成长离不开社会，要求学生主动认识社会，积极融入社会，在生活鲜活的社会课堂中学习、成长，在社会实践中锻炼、发展，从而奉献社会，从而助力实现人生价值。第二课“网络生活新空间”分成了两个课时框：网络改变世界和合理利用网络。要求学生掌握网络对现代社会的改变：丰富日常生活、推动社会进步，但同时需要辩证看待网络，它是一把双刃剑，因此需学生合理利用网络，理性参与网络生活，积极传播网络正能量，更好的为社会主义社会服务。最后，本单元引导学生主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，树立起我们作为社会成员的贲任意识。三、作业目标1 .理解个人社会的相互依存关系，知道亲社会行为的表现。2 .掌握参与社会生活的方式，理解社会化的含义，努力实现人生价值。3 .了解网络促进社会生活的作用，懂得网络是把双刃剑。4 .知道合理利用网络的具体要求，学会理想参与网络生活，积极传播网络正能量。四、单元作业设计思路1 .单元作业精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准进行分析，既要考虑“内容要求”，也要重视“活动建议”"教学提示对教学内容进行分析，加深青少年学生对社会生活思考以及掌握合理利用网络。充分了解本单元内容在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在充分调研的基础上，解决教学的实际问题。2 .制订单元学习任务和作业目标。从教学和学生实际情况出发，做到教学任务服务学生，同时科学制定单元学习任务，在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统筹规划好，做到有机结合，同时切合“双减”政策的要求。五、拓展练习1.（一）作业内容网络防沉迷的问卷调查作业步骤1、作业布置：以班级为单位，在七年级全年级开展网络防沉迷的问卷调查，从全部班级中评选出前三名并颁发相应奖励。2、活动准备：需要各个班级设置好相应的调查问卷，到学校或者商业广场处进行问卷调查的填写并制作调查报告书。3、评选过程：在本年级的任课教师中选出3名教师作为评委，共同在七年级中所有的申报班级中进行评选。4、评价标准表：评价指标水平优秀良好合格组内分工明确问卷设计合理调查报告准确5、调查问卷案例:关于网络防沉迷的调查问卷您好，针对现在青少年沉迷于网络而出现的问题，我们做了一个关于青少年网络防沉迷的调查问卷，本次问卷调查希望您可以根据实际情况进行填写，并且本次调查我们实行匿名调查，会对您提供的资料严格保密，感谢您的配合。1 .你的性别是A.男B.女2 .你的年龄是A.18岁以下3 .18-25岁C.25以上3 .你的身份是A.学生B.家长C淇他4 .你以及周围朋友上网的目的是A.查找资料8 .看电影、聊天C.玩网络游戏9 .你是否玩网络游戏A.是B.否10 你平时玩什么类型的游戏？A.益智类B.动作类C.射击类D.角色扮演类E.模拟类F.冒险类G.休闲类7.你平时每天玩游戏的时长一般是A.1-2个小时内1.2- 3个小时内C. 3-5个小时内D. 5-8个小时内E. 8个小时以上F.从来不玩8 .你会因为玩网络游戏影响你的正常的作息时间吗？A.经常B.有时C.从不，但也会玩到很晚D.按时作息9 .你觉得网络游戏对于我们青少年来说是利大还是弊大？A.利大于弊B.弊大于利10 .是什么原因让你喜欢玩网络游戏？A.可以打发时间B.可以交很多新朋友C.纯粹为了娱乐D.我认为网络游戏可以锻炼我的智力E.在游戏中成为高手满足自身的虚荣心，帮人练级可以挣钱11 .你和朋友之间有讨论网络游戏的话题吗？A.经常会B.有时会C.不会12 .你认为网络游戏对青少年的影响是？A.有助于锻炼青少年的逻辑思维和空间感B.有利于开阔视野，促进青少年个性化发展C.影响青少年价值观，破坏家庭和谐D.过度沉迷影响学业E.影响身心健康发展13 .你看重一个游戏的哪些方面？A.游戏画面B.音乐音效C.操作手感D.特色创新E.占用内存F.综合评价G.平衡设定14 .你周围是否存在网络沉迷的现象？A.是B.否15 .你认为青少年网络沉迷的原因有哪些？A.与人难以交流，不善交际B.网络游戏比生活精彩C.学业压力大D.受身边朋友的影响E.缺乏与父母的沟通，厌烦父母管教16 .你已经玩了多长时间的网络游戏了？A.半年以下B半年到一年C.一年到两年D.两年到三年E.三年以上17 .你会每个月花多少钱充值游戏？A.不充值17.1- 0元C.50-100元D.100-200元E.200以上18 .对于玩网络游戏很痴迷的人你怎样看待？A.相当反感19 可以理解C.无所谓20 .最近玩的游戏是？A.绝地求生B.1.O1.C.王者荣耀D.手游版吃鸡E.微信小游戏21 .对于网络游戏，你现在的看法是？A.网络游戏可以让我不用面对现实生活中的困难，得到现实生活中无法得到的一些东西,因此我很喜欢.B.网络游戏影响了我的学习和生活，我现在非常后悔玩游戏并开始讨厌它C.网络游戏让我能够在紧张的现实生活中得到放松，从而更好的投入到其中D.网络游戏开阔了我的视野，交了许多新朋友，我认为对我的成长会有帮助E.不喜欢玩网络游戏，有点浪费时间，还不如做点别的东西【答案】略【解析】【详解】略（二）时间要求：45分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养增强网络意识，勇于实践努力（四）作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，调查问卷是一种快速直接获取受访人信息的方式，通过对问卷人的调查，快速获得信息后并及时总结概括出相应的调查报告，并且可以提升学生的沟通能力与表达能力。