幼儿园拼贴画教案7篇.docx

幼儿园拼贴画教案7篇幼儿园拼贴画教案篇1活动目标：1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感。2、幼儿察看树叶的'不同形态，依据树叶的形状进行想象，并试验用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自身爱好的方式,大胆地进行创作活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。2、制作料子：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶形状相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲小树叶的音乐。活动过程：一、激发兴趣，导入新课：1、创设氛围，引起幼儿兴趣。老师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的更改吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）2、请幼儿挑出自身认得的树叶，说一说是什么树的树叶。3、引导幼儿察看树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自身爱好的树叶并说一说它像什么。二、基本部分。1、老师出示范图驴。提问：我们这里有小动物，小伙伴看是什么呢？2、老师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们常常可以随地捡到树上落下的树叶，今日我们就来学习树叶粘贴画。3、老师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：(1)看树叶老师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时老师引入第二步；(2)想动物老师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，老师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片修长的叶子做脖子。老师提示，当我们决议拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：(3)摆姿态依据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时,老师请幼儿自身拼WWW.一幅孔雀图。接着，老师引导幼儿，树叶不但可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。老师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。(4)贴平整4、引导幼儿贴画，这是粘贴画的最终一步。这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，老师巡回辅导。三、结束部分1、幼儿呈现自身的作品，并针对作品情况进行评比，树叶粘贴画活动反思在“红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在察看树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕获孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探究行为。然后依据幼儿的察看情况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣味味的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢快。本次活动能特别好的实现目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致激扬，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小伙伴为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能特别好地融入其中，提高团结协作的本领，加强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很成功，由于树叶是小伙伴自身在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了很多好看的作品。我们进行活动的时候确定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。不足之处：幼儿在初次试验树叶贴画活动中，手工粗糙，不足细致。捡的树叶类型不足丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，老师应多准备些料子，给幼儿多的选择余地。还发现在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有依据树叶的形状进行想象。幼儿园拼贴画教案篇2活动目标：1.试验用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的欢快，试验仿编儿歌。活动准备：ppt,常见水果若干。活动过程：宝宝们！来，找个位子坐下来吧！一、判别各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？a、出示苹果：师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，您好！师：你知道还有什么水果也是红色的吗？b、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？同上c、出示葡萄同上二、学习儿歌1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！2.水果宝宝上火车1）“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行（搭配动作）“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：a、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神秘的）c、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。2）让我们帮忙西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌水果宝宝去旅行：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！师：小伙伴可真聪颖，我看到很多小伙伴都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！）3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”（可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。）师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4.游戏：旅行啦！师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢？那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！a、说一说自身选择的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。b、请水果宝宝坐到候车的座位上。师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请XX宝宝都上火车吧！）可以率领幼儿一起来喊呜火车启程喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。幼儿园拼贴画教案篇3活动目标：1、试验依据所察看房子的特色进行实景写生。2、能依据房子的主次结构运用粗细线条。3、感受实景写生的别样魅力。4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏本领。活动重点难点：活动重点：找寻实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的紧要性。活动难点：利用粗细线条区分房子主次关系。活动准备：1、线描画范例两幅2、选择一处空旷场合3、记号笔（一头粗一头细）活动过程:一、观查查看图片，初识线描画1、这组图片和你平常看到的有什么不同？（是用线完成的，没有涂色）2、这种形式的画叫做线描画。二、集体讨论，认得线描画1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别）2、小结：一一线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式,依据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来加添对比度。三、户外写生，试验线描画1、提出要求：选择一处自身感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的.方式进行绘画。场合选择时不要挡住他人视线，不要面对阳光。2、幼儿搬好凳子到户外（提示幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别注意）3、发放作画用品，幼儿开始写生，老师巡回引导。四、作品介绍，欣赏线描画1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自身的作品，并猜猜画的是哪幢房子。）2、请幼儿说说自身最爱好的作品，并请进行简单的介绍。活动反思：发现错误立刻矫正活动结束后，我认真的想了想。那时候我是发现了有的小伙伴不是在写生，而是自身凭空想象的，我那时候并没有指出来，我觉得小伙伴依据自身想的凭空添加点什么也是特别好的。后来在余老师的引导下，我觉恰那时候强调下写生的含义会更好，小伙伴获得的会更多。这次的活动会更有心义调整思路：1、在写生前和小伙伴强调写生的含义2、在写生过程中，发现问题应立刻指出来。幼儿园拼贴画教案篇4教学目标1、幼儿认得紫荆花的树叶。2、幼儿利用树叶组合出苹果树。3、培养幼儿的动手操作本领及亲子互动情感。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。教学准备1、收集紫荆花树叶。2、范例一幅。3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。教学过程1、谈话引题：小伙伴现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜒，还有地向可爱的小精灵，他们特别美丽，现在小伙伴学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。2、认得紫荆花树叶老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊诧得说：”哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示紫荆花树叶，让小伙伴说出它的名字，并说出他像什么？小结：小伙伴认得了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）过程三：出示范画：老师带来了一幅树叶粘贴画，小伙伴瞧一瞧，它是什么：（苹果树）。这要怎么做呢？下面老师来说，小伙伴认真听看Q过程四：示范讲解：(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀略微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。(2)用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。(3)用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。老师的画做成了，小伙伴想不想做呢？过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动。老师巡回引导：(1)提示幼儿用剪刀安全、保持画面干净。(2)提示幼儿不要争抢苹果贴纸。过程六：呈现及评价作品：活动反思：本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣味味的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢快。幼儿园拼贴画教案篇5设计思路：秋天到了，在与幼儿出去缓步时发现不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后，发现幼儿已经不满足于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。本次活动共分为两个环节。第一环节：通过欣赏一些树叶贴画,激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。第二环节:介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与创造性，自身进行动手操作，感受落叶也可以变成美丽的图画。活动目标：1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。2 .体验创作过程中的乐趣和成功后的自负。3 .培养幼儿勇敢、活泼的个性。4 .培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。活动准备：1 .课前率领幼儿收集各种树叶，幼儿已认得很多不同形状的树叶。2 .胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。活动过程:一、欣赏老师拼贴树叶一一激发幼儿活动的兴趣1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。老师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？（树叶）2 .老师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、椅角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。3 .老师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓舞幼儿的充分发挥想象力）小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。二、介绍树叶拼贴画的方法一一幼儿操作1.先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。2.幼儿操作，老师巡回引导，鼓舞幼儿创作不一样的东西。总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧！教学反思本次活动能特别好的实现目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致激扬，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小伙伴为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能特别好地融入其中，提高团结协作的本领，加强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次试验树叶帖画活动，手工粗糙，不足细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，老师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。幼儿园拼贴画教案篇6设计意图：大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不但有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认得是实在的，只能依据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了确定的经验认得，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本颜色。活动目标:1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。3、能选择与水果相像的颜色涂色，体验活动的乐趣。活动准备：切好的水果若干水果图片（西瓜、荔枝、葡萄）等字卡人手一套（酸、甜）、录音机及磁带蜡笔、未涂色的水果图若干。活动过程：一、活动导入师：“夏天到了，很多水果宝宝都成熟了，小伙伴你们最爱好哪一种水果宝宝？“今日，有很多水果宝宝来到了我们小（1）班，我们去看看它们长得什么样？”（引导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征）小结：夏天里的水果宝宝可真多，小伙伴发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄。）师：“那这些水果宝宝是什么味道的呢？你们想不想来尝一尝？”请小伙伴每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告知好伙伴或老师！”“你吃的是什么水果？是什么味的？”（幼儿回答后老师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面）“小伙伴真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么？”（关于它们味道的字宝宝）小伙伴认得你的字宝宝吗？（个别提问一下）二、游戏：我的伙伴在哪里。师：“现在让我们一起来和字宝宝玩“我的伙伴在哪里”的游戏。“（音乐我的伙伴在哪里）（师幼、同伴之间互找。）三、给果宝宝穿衣裳。师：“今日果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最美丽的衣裳，它们想请小伙伴帮忙，你们乐意吗？”出示没穿衣裳的果宝宝，先个别提问：它穿什么衣裳最美丽？以引导孩子明确涂色的要求。（提示幼儿选择与水果相像的颜色涂色，要涂的均匀）四和果宝宝跳舞。师：“你们帮忙了果宝宝，把它装扮的这么美丽！果宝宝特别愉快，你们愉快吗？（跳舞）那小伙伴知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗？（）看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认得它们吗？（拓展孩子们的认知）“今日我们和可爱的果宝宝做了伙伴，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”幼儿园拼贴画教案篇7活动目标：依据水果形象试验用肢体动作有节奏地表现，体验表演游戏的欢快。活动准备：1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、2、音乐伴奏：我爱洗澡3、魔术棒活动准备：1.fIaSh动画水果歌。2 .电脑、相关水果图片、音乐。3 .苹果、香蕉、西瓜、葡萄果盘若干。4 .水果实物：火龙果、猿猴桃、山竹。活动过程：一、导入主题师：小伙伴看看这些是什么？你们认得这些水果嘛？师：你最爱好吃什么水果？为什么？二、欣赏flash,学习儿歌水果歌1.老师提问：(1)你们都瞧到了哪些水果宝宝？(2)它们身上都缺了点什么？(3)都缺了哪些颜色呢？5 .老师边播放flash边完整念儿歌。师：这还是一首好听的儿歌，叫做水果歌呢！师：儿歌里都说了些什么？是怎么问的？又是怎么回答的？6 .分角色练习。师：我来问问题，小伙伴来回答。师：这次我们交换，小伙伴也来考考老师，你们问我来回答。7 .试验依据水果颜色创编儿歌。师：还有什么水果是红红的？还有什么水果是黄黄的？你们能像儿歌那样问一问，说一说吗？老师出示相应水果图片。三、依次出示水果，让幼儿进行触觉感知。师：这是什么水果宝宝？摸上去有什么感觉？四、出示水果的果肉，引导幼儿味觉上的感知。师：你们猜猜这是什么水果的果肉？吃在嘴里有什么感觉？五、结束部分师：水果好吃嘛？水果不但好吃还有丰富的营养哦！老师引导幼儿爱好吃水果，多吃水果身体好。活动反思：在活动中幼儿自动性较高，乐意参加到老师组织的活动中来，通过不同层面的切入让幼儿更深层全面地了解了水果。活动中flash的融入成功地引起了幼儿的兴趣，将儿歌的.内容直观地呈现在幼儿面前易学易懂，而在后面呈现的实物水果则是孩子有点了解却不完全熟识的水果，让孩子在自主探究中认得它们，了解它们。在活动中可以改进的地方，flash的制作中可以将水果的显现设置为闪动两次，给幼儿一个视觉暗示帮忙他们记忆儿歌内容。在儿歌创编中可以将传统教学使用的出示图片转换为ppt,能够更好地调动幼儿的学习兴趣，激发他们大胆创编儿歌。本次活动可能切入的点过多了，导致时间有点拖延，可以将品尝水果的部分放入第二课时,将这次活动的重点放在视觉与触觉，让幼儿偏重了解水果的外形特征，分组去摸一摸，看一看这些熟识又陌生的水果，加深对它们的认得。