幼儿园画房子教案8篇.docx

幼儿园画房子教案8篇幼儿园画房子教案篇1教材分析：中班幼儿已经把握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状作出判定，用不同的跳法进行游戏，磨练幼儿的快速反应本领和身体协调性，激励幼儿在欢快的游戏中进行动作的练习，在合作游戏中体会体育活动带来的欢快。活动目标：1、现固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。2、能用图形板组合成不同造型的房子，能依据图形的变动做不同的动作，进展快速反应本领。3、在合作游戏中体验规定的紧要性。活动准备：正方形、长方形、梯形图形板若干。活动建议：1、请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐制造性地做动作，如开汽车、自抛自接跨跳等2、引导幼儿复习各种跳的动作，探究依据图形改换不同的跳法。(1)请幼儿把图形板任意摆放在地上，自由探究各种跳的动作,如单脚跳、跨跳、双脚跳等。(2)针对个别动作不规范的幼儿进行示范引导。3、请幼儿分组玩“跳房子”游戏，进一步巩固跳的动作。(1)引导幼儿自主布置游戏场地请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的房子。(2)介绍游戏规定：正方形单脚跳，长方形双脚跳，梯形跨跳。(3)幼儿鱼贯进行练习，老师巡回引导，针对个别动作不规范的幼儿进行示范引导。(4)幼儿分组竞赛，依次启程。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。动作不规范的幼儿须重新做一次，最早完成比赛的小组获胜。4、请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进行腿部放松活动。幼儿园画房子教案篇2活动目标：1 .尝试不同的跳法跳过格子路。2 .引导幼儿遵守游戏规定，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3 .通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。（三）幼儿叙述本身的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提示幼儿遵守游戏规定，而且尝试不同的方法。师：宝宝们真聪慧，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。（五）休息、总结，并交代游戏规定。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变动咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要当心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六）游戏：小兔拔萝卜幼儿园画房子教案篇3一、教材分析房子，是同学从小就谙习的，是他们爱好画而且又画得很多的题材之一、本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的将来新式房子。本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一、二、同学情况分析同学以前常常会画到房子，对房子的基本形的运用也较娴熟，已具有确定的绘画表现本领；但有的同学思维不够快捷，老师授课时关键是调动同学大胆地发挥想象力。三、课型绘画四、课时1课时（40分钟）五、教学目标1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的制造力和想像力，使同学在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。2、让同学充分体会艺术活动带来的欢快，同时培育同学的形象思维本领，充分挖掘他们的想象力。3、通过了解科学技术的快速进展会对将来社会产生巨大的促进作用，培育同学酷爱科学、憧憬将来的思想情操。4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培育同学的环境保护意识。六、教学重点与难点（一）重点：通过实在的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。（三）难点的处理方法：引导同学大胆想象，任意地将房子画出来，更改以往较为精准的构图，从而达到设计目的。七、教学方法情景创设法、问答法、对比法、联想法。八、课前准备（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。（二）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。（三）调查同学了解房子的结构和外形特征，100%的同学画过房子。九、教学过程（一）组织教学，师生问好。（二）打开课件，引入新课题。1、赏识课件里本单元前一个课题你的房，我的房，他的房（和增补的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今日来学习画将来的房子！（板书课题）（三）导入：图片赏识，打开想象。1、引导同学赏识电视屏幕上的范图（课本第40页），认真察看范图，找出它的艺术特点，激发同学丰富的想象力。师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片（打开课本第40页）。师：同学们，这幅画画的是什么内容同学：师：（对范图一一提问、分析增补，并加以确定、称赞同学）；2、师：这些房子都是想象中将来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中将来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？同学：老师归纳板书予以增补：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。）3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上（板书内容）；那我们将来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告知同学们。老师请同学答，并归纳板书。4、老师还找来了一些将来房子的画，让我们再一起赏识赏识（赏识介绍几种又奇妙又有创意将来的房子，老师分析介绍，激发同学的想象力。）5、看完了这么多的房子，让我们打开想象的翅膀，画画你设计的将来房子，或许以后你的设计就会变成真正的建筑！（四）同学绘制，老师巡察引导、个别辅导。1、播放轻音乐，让同学在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。2、启发同学进行大胆想象、构思设计，适时矫正同学的不良画法、姿势，适时激励同学。（五）作品评析。1、依据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下本身的作品。2、老师以激励性的方式对同学的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。（六）老师总结。1、今日，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很美丽，说不定等你们长大后，真的能住上本身设计的房子呢！但是请不要忘掉了，地球是我们的家园，我们可要好好地保护哦！幼儿园画房子教案篇4活动目标1 .能够安静地倾听故事，理解故事的紧要内容。2 .明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子。3 .初步学会小组讨论和合作。4 .理解故事内容，记清紧要情节，初步学习人物的简单对话。5 .爱好并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。教学重点、难点重点：理解动物分房子的要求，帮忙虎王解决问题。难点：能够尝试分房子活动准备幻灯片、每一小组一套分房图片、红黄色卡纸、一幼儿表演虎王、音乐磁带活动过程一、出示六种动物图片，引出分房子。1.老师：今日我们班来了几位客人，让我们一起看看它们到底是谁呢？（依次出示动物图片）2.它们要分房子了，这里有两栋楼，先请小伙伴帮忙布置它们住在哪一楼？（老师按幼儿想法操作呈现黑板）二、创设情景，由虎王入场，激发幼儿喜好。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小伙伴来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小伙伴，你们乐意帮我想方法吗？师：小伙伴都乐意帮虎王想方法，那它们向虎王提出了哪些要求呢？请听故事分房子三、老师播放幻灯片，完整地叙述故事提问：1 .首先是谁提出的要求？（老鼠）老鼠提出了什么要求？（不要和猫住在同一栋楼）从老鼠年轻、快捷，上下楼梯很便利这句放你认为老鼠适合住几楼？从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？（幼儿仿照猫说话）2 .大象提了什么要求？（不和老鼠住同一栋楼）从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？3 .公鸡提了什么要求？（不和狐狸住同一栋楼）假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢？（黄房子）4 .最后一个是谁提出的要求？（乌龟）乌龟提了什么要求？从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？四、请6位幼儿分别扮演6种动物进行解色表演。1 .老师：小动物们在故事里面对虎王提出的分房要求，你们都记住了吗？它们是怎样说的？好，老师请6位幼儿分别扮演这6种小动物说的话，谁乐意来？（幼儿表演）2 .老师复述故事（对话部分，由幼儿表演完成）五、1.发挥幼儿的自动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。3 .供应操作材料，幼儿动手分房。六、老师点评分房结果1.激励幼儿提出各种合理的分房方案4 .相互交流分房结果，与初次分房结果相比较5 .讲评分房结果七、结束：小伙伴帮虎王想出了合理的分房方法，虎五快乐，想邀请小伙伴和它一起跳个舞。（播放音乐）我们一起为虎王来庆祝吧。好了，我们赶快和虎王一起去给动物们分房子吧。（集体离开活动室）教学反思?分房子即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，激发幼儿探究的喜好。酷爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简单的关系。故事以森林中的动物住新居为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的充足他们的需要，希望得到小伙伴的帮忙而打开。活动以纲要为引导，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。让幼儿在已有阅历的基础上，打开想象，说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们帮忙动物分房子的喜好。故事的进展是让幼儿去自动思考、发觉问题、找寻答案很好的依托。作为活动的延长，另外不同动物的动物需要分房子，应当怎么办，让孩子依据动物的特点，再一次打开思考，望孩子多关注挂念动物，让孩子连续有探究的机会，让本次活动在区域活动中有体现。本次活动整合了语言、常识等方面的学问，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆交流，激励幼儿积极参加活动，让幼儿成为学习的自动者和成功者。幼儿园画房子教案篇5活动目标：1 .在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。2 .借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。3 .体验劳动后的喜悦心情。4 .通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达本领及肢体的表现本领。5 .借助图谱记忆歌词、学习歌曲盖房子。重点难点：在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。活动准备：幼儿用书，音乐mp3,打击乐器若干、盖房子的视频。活动过程：一、看看、说说：1 .你看过工人盖房子吗？房子是怎么样盖起来的呢？2 .播放盖房子的视频（或户外察看幼儿园对面楼房的修建过程），并说一说工人叔叔在干什么？3 .听一听盖房子时发出了什么声音。二、玩玩、想想：1.出示打击乐器，请幼儿本身探究乐器。4 .想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。5 .引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。三、听听、唱唱：1 .播放音乐，幼儿听一听。2 .听赏并学唱歌曲盖房子3 .幼儿练习演唱歌曲。四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。活动反思：游戏是大班幼儿最爱好的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜好、理解的一种综合性艺术形式，是培育大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培育大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿喜好入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。幼儿园画房子教案篇6活动名称：?跳房子活动准备：1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动目标1、初步尝试单双脚跳的欢快，学习单双脚连续跳格子房子，磨练腿部气力，有良好的动作协调性、灵敏性。2、爱好参加体育活动，遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏带来的欢快。3、进展幼儿的弹跳本领，培育幼儿的制造思维本领，感受跳格子房子的乐趣。活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探究，尝试练习1、师：小伙伴，请看场地上画有格子房子，请小伙伴想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会保护本身和同伴，学会商讨合作、交往，规定是不踩到格子房子的边沿线。）3、老师小结：请幼儿轮番演示本身的玩法及共享合作的创意玩法。（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？激励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。(2)你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习12次。(1)讲解连续跳的方法、技巧、规定和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳动到尽头。走到第二个房子起点，逐格双脚跳动到尽头。走到第三个房子起点，逐格跨跳到尽头。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中心，不能踩到边沿线。(2)幼儿玩“跳格子”游戏，重点引导幼儿在连续跳的过程中不踩边沿线。三、游戏：”争夺红旗”1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规定："跳房子"的时候不能踩边沿线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续第二种跳法。3、幼儿开始比赛。幼儿园画房子教案篇7活动目标：1 .引导幼儿依据察看和想像设计有趣味味的房子。2 .培育幼儿的察看力和想像力、制造力。活动准备：3 和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。4 .请4个小伙伴扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程：一.导入活动，激起幼儿喜好，引出课题“房子”1.老师：小伙伴，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿5 .老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伙伴帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意乐意啊？二、引导幼儿叙述房子特征1.老师：小动物们，你们都爱好什么样的房子呢？四个小动物一个个站起来说：小兔：小伙伴，你们知道我最爱好吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最爱好闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最爱好去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最爱好高高的房子。2.老师：小伙伴，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦虑焦急啊，我们班的小伙伴可热心了，都会帮忙你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小伙伴，跟小动物们再见）3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小伙伴见过什么样的房子。（高高的、矮矮的）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小伙伴见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最爱好吃的东西做房子，小伙伴想一想它最爱好吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）三、幼儿绘画，老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线或者用大面积的色块装饰房子。四.请一两个本领强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小伙伴相互说一说设计的房子。六、请全班的小伙伴分组把设计的房子送给爱好的小动物。活动目标：1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟本领。2、了解蚕宝宝的身体特征，培育幼儿对自然物的喜好。活动准备：白色卷桶纸、绿色皱纹纸、铅笔、蚕宝宝图片、（实物、老师制作）的蚕宝宝活动过程：导入：老师是宇宙神，幼儿是数码宝贝一、提出问题1、猜谜。2、蚕的样子？3、蚕爱好吃什么东西？二、出示图片让幼儿进一步认得蚕宝宝。白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有很多脚，头部有黑灰纹路等。三、示范操作。1、取一张长78厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髓厘米的纸全部卷上。2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。3、稍后，将铅笔从中抽去。4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。7、一只美丽的蚕宝宝就做成了，放到准备好的桑叶里还挺像呢!四、幼儿共享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上呈现谁做的最棒。活动结束幼儿园画房子教案篇8【活动目标】1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的本领。2、培育幼儿对体育活动的喜好。3、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和快捷。4、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】沙包一个、用粉笔在地上画图形。【活动过程】一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。二、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”；幼。师网；第二名、第三名幼儿进行时也同样。三、分两组进行比赛，每组3人，最早把沙包扔进“9”的一组为胜。【活动规定】1、不能跨字跳，必需按次序13579.2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。教学反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充分了古怪感，特别感喜好。幼儿由于自身本领进展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌控好本身的身体，常常显现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，老师实行了不同的措施进行引导。对于平衡差的幼儿，除了用言语激励外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡本领把握自若时，再加大难度，以达到游戏的要求。