【新】国家通用语言文字工作档案完整版1.2.docx

国家通用语言文字工作档案完整版（制度建设）第二项：长效机制【新】幼儿园语言文字规范化实施方案为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，根据教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的意见和省教育厅、省语委关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的通知等有关精神，结合我园实际，特制定本方案。一、创建目标以创建语言文字规范化示范幼儿园为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。二、组织领导幼儿园语言文字规范化领导小组名单组长：成员：三、实施步骤（一）调查摸底1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话测试达标的情况），找出存在的问题,制订出有针对性的整改措施。2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、园报、教案和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。（二）宣传发动1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。2 .充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、电子显示屏、校园网站、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。3 .在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。（三）制度保障1 .我园全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园目标培养之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，纳入五大领域和社会实践等教育活动之中。2 .为了使这项工作规范化、制度化，幼儿园将制定机关幼儿园语言文字规范化实施细则、普通话与规范字培训学习制度，对我园原有的各项管理制度按创建省语言文字规范化示范幼儿园有关文件的要求进行补充完善并狠抓落实，常抓不懈，抓出成效。（四）强化训练1 .对教职工语言文字的训练与要求（1）要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。(2)教职员工与幼儿交谈使用普通话。(3)教职员工之间交谈使用普通话。(4)将普通话合格作为对教师进行业务考核、录用、晋级、评优的一项条件，对普通话达不到规定水平的教师进行普通话培训。(5)各班教师黑板用字、家园栏、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。(6)利用“推普周”活动组织教职工开展语言才艺会、书法比赛等活动，促进语言文字的训练。(7)利用“推普周”活动组织教师积极参加主管部门组织的宣传活动、书法比赛、演讲比赛及其他实践活动。2 .对幼儿语言文字的训练与要求(1)小班幼儿能听懂普通话，学习使用普通话。(2)中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。(3)大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。(4)幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。(5)幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。3 对家长语言文字的训练与要求(1)要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。(2)家长在生活中要以身作则，不能说脏话。(3)家长在签署园内资料时要写规范字。(4)引导幼儿说普通话，积极参与园内开展的“推普周”活动。通过对全园教师、幼儿、家长语言文字的强化训练，营造一种良好的校园规范化用语用字氛围，促进幼儿园开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的进程，使我园真正成为语言文字规范化示范学校。(五)检查考核1 .幼儿园要将使用普通话和规范字纳入新教师培训和教师继续教育活动，结合幼儿园工作的全局进行统筹安排。组织相关人员对全园教师每期进行一次普通话水平和规范用字的检测。2 .要加强幼儿一日活动的巡查，对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿、家长要给予积极的指正和记录。对情节严重的教师要按照考核条例予以处理，对情节严重的幼儿要进行针对性的教育，对情节严重的家长要进行谈话。3 .对教师的教案、反思、笔记检查中要加强对使用规范字情况的考核。4 .老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务工作档案。5 .坚持把语言文字达标工作作为评选先进教师、聪明宝贝、优秀家长的重要条件。（六）档案收集各科室、各组要按照幼儿园统一分配的工作任务做好相关的文字、图片、音像资料的收集与整理工作，对已经整理好的档案资料要及时送交园务处保存，对不合格的档案资料要按照要求及时整改。【新】幼儿园语言文字工作年度计划语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对2021年语言文字工作做如下安排：一、指导思想围绕2021年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。二、工作目标我园将继续以以文化浸润，促师幼和谐发展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将浦东新区语言文字规范化示范校评估细贝I（试行稿）为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。三、措施内容（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平1 .园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的三结合作用。2 .积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。3 .加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度1.营造推普宣传氛围：(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。(3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。2.充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。(1)坚持每周二、四中午开设小喇叭广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织小喇叭广播评比活动。(2)借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传推普的意义和作用。(3)借助园报澧幼风向家长宣传推普知识。(4)结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。(5)组织教师开展啄木鸟找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。(6)对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。组织开展教师讲故事比赛和幼儿小青蛙故事赛。(8)组织开展我行我秀幼儿表演活动。结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。(10)组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。(三)全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定今年我园将迎来浦东新区语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作三纳入，一渗透，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。四、每月工作安排二月份：1 .撰写语言文字工作计划，制定语言文字管理网络图。2 .全园开展错别字整改活动。3 .小喇叭广播开播。三月份：1 .园本研修听课评课活动。2 .资料准备，迎接语言文字示范校的评估认定。3 .澧幼风小报。4 .组织幼儿参加小青蛙故事比赛。四月份：1 .规范用字、用语的检查。2 .迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。3 .教师硬笔书法比赛。五月份：1 .教师读书月活动。2 .优秀教师展教师风采听课评课活动。3 .澧幼风小报。4 .迎六一童谣诵读活动。5 .幼儿我行我秀表演活动。六月份：1.小广播评比。6 .评选推普标兵。7 .撰写读书心得。九月份：1 .组织开展第届全国推普宣传周活动。2 .迎国庆中华经典和诗歌诵读活动。十月份：1 .规范用字、用语的检查。2 .澧幼风小报。十一月份：1 .教师读书活动。2 .园本研修听课评课活动。3 .推普志愿者活动。十二月份：1.小广播评比。4 .评选推普标兵。5 .迎新诗歌会。6 .澧幼风小报。以上是我们澧溪幼儿园2021年的语言文字工作计划，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶！【新】幼儿园教师绩效工资考评分配实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进幼儿教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆激励作用，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确，标准科学,体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。二、基本原则1 .尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的工作的专业性、实践性、长期性的特点。2 .以德为先，注重实绩，逐步完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。3 .激励先进，促进发展，鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4 .客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。5 .多劳多得，优绩优酬，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正体现干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，出色完成各项工作任务目标。三、分配对象接受学校聘任的在编在岗正式教职工。四、绩效奖励工资的发放办法一学期按六个月计算，其中5个月为教职工在岗时间，列入绩效考核，剩余1个半月为寒暑假时间奖励性绩效工资按平均数发放。计算公式为：用于分配的绩效工资总额÷全园教职工绩效考核得分总和X教职工个人绩效考核得分二教职工个人绩效工资额。五、考核内容及方法（一）师德（10分）1.团结同志，尊重家长，不与领导、同事、家长发生口角。工作服从分配，乐于承担临时任务，按时参加各类学习和集体活动（无故不服从分配，不承担者，师德考核为零分，学习、活动无故缺一次扣05分）2 .入园讲普通话,使用文明礼貌用语（违一次扣0.1分）。3 .按时进行教育活动，上课不接打手机，不随意离开课堂（违一次扣0.1分）。4 .尊重幼儿，呵护幼儿的自尊心，采用多鼓励，多表扬的方式教育幼儿，无体罚和变相体罚幼儿现象（违一次扣0.1分）5 .不以职务之便谋取私利（违一次扣0.2分）6 .打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语（违一次扣0.1分）7 .热情接待家长、幼儿，主动向幼儿问好，微笑服务,主动与家长沟通幼儿在园内情况，虚心听取家长意见，与家长和睦相处，尊重人格，无投诉（投诉一次扣01分）8 .遵守各项法律法规和学校规章制度（轻违者扣0.10.3分）9 .不醉酒上岗，不在办公室内打牌、下棋、玩电脑游戏或网上聊天（发现一次扣01分）10 .积极支持配合园内的各项活动，认真完成学校交办的各项任务（包括排练、艺术体操、文艺节目、体训工作等）（违一次扣0.2分）11 .认真、按时完成园内布置的各项任务，不得拖延（违一次扣0.5分）。12 .工作时间，不准闲谈、随意外出。（有事需外出时要与园内打招呼，不做与工作无关的事违一次扣0.1分）（二）考勤（20分）学期出满勤发给满勤奖（因公出差不计入缺勤），未达到满勤奖按下列情形扣除后发给相应考勤奖，个人因请假超出20%的部分从个人学期绩效奖励工资中扣回。1 .上班迟到或早退一次扣0.1分2 .各类学习、活动无故缺席一次扣0.5分。3 .旷课一节扣0.5分，旷工一天扣2分。4 .事假一天扣0.5分。5 .病假一天扣0.2分。6 .教育主管部门正式通知的函授、学习、会议、活动等，婚、丧、产等假期按有关规定执行，在规定时间内，不计考勤，超出时间按病或事假处理。7 .其它未尽事宜，按上级有关文件规定酌情执行。（三）保育工作考核（30分）：每月对教师采取不定时的保育工作常规检查。1 .安全工作（8分）加强安全教育，强化安全意识，在工作的每一个环节中把确保幼儿人身安全作为头等大事抓紧、抓好，及时消除安全隐患。班内发生安全事故，有明显管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重，发生重大安全事故的，此项考核0分。无论任何情况，老师不得早于幼儿离校。按时跟操,送路队，否则发现一次扣0.1分。认真填写班务、安全检查记录。违一次扣0.1分。管理好幼儿，坚守岗位，做好幼儿生活护理工作。善于经常观察幼儿的情况，发现问题及时妥善处理。晨检时一摸二看三通过四查看幼儿有无异常情况，及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品。认真填写晨检记录、交接班记录。工作过程中因擅离职守、疏忽大意造成工作失误者扣1分。缺记录一项扣0.1分。每班按编班人数，每天早上及放学时都要点名、做好幼儿一日情况统计记录。严格执行园里的接送制度，做好幼儿的接送工作，不按要求履行手续、出现工作失误，发现一次扣0.2分。2 .卫生工作（5分）抓好室内外卫生，室内保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，每天消毒一次，上下午离园后清理室内外卫生，教育幼儿养成讲卫生的习惯，幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁、卫生。认真填写消毒记录。地面有垃圾纸屑扣0.1分，门窗有积灰扣0.1分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣0.1分,用具消毒不及时扣0.1分。记录一项不全扣0.1分。3 .财产管理（5分）班内的固定财产要随时检查清点爱护，不私拿、不外借。及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括饮水机），发现一次扣0.1分，园内共享设施如：VCD,电子琴、录音机、教玩具,要有登记记录，使用后及时清洁、归位财产如有丢失、损坏，照价赔偿，并扣0.5分。4 .日常护理（10分）生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。进餐条件清洁卫生，营造轻松愉悦的进餐氛围。不催饭，不洒饭，发现一次扣01分。5 指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者每次扣0.1分。能为幼儿穿脱衣服提供知适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等具体情况为幼儿增减衣物。（四）教育教学常规考核（40分）每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行24次全面检查。1 .各种计划、总结的制定（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣01分：学期初制定教学计划，并按时送交学园；期末写好总结并按时送交学园；每周认真安排、编写周计划并按时上墙；每周认真编写教案并按时送交学园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣0.1分）2 .教育教学工作（10分）每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行。平时课堂教学抽查有下列情形之一次扣01分。无故缺课不在岗，未用普通话，将甲课上成乙课者。上课接打手机或做其它与教学无关的事，发现一次扣0.1分。课堂出现知识性错误，一次扣0.1分。按时填写幼儿成长档案及家园联系手册，延误一次扣0.1分。着装不符合职业要求及特殊学科课上课要求的，一次扣0.1.分。未经学园同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣0.1分。按时上下课，不得无故扰乱上课秩序，否则一次扣0.1分。组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。3 .环境创设（5分）教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主题墙饰、各区角、活动准备），按要求布置教室，进行环境创设，月月都有主题墙。做好观察记录，每日活动按时上墙。每周更新内容（3分）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境（2分）。4 .早间操（3分）早间操：按时组织早间操，队列整齐，幼儿会做韵律操及自编操，要求教师示范要规范，精神饱满。早间操组织混乱、不规范者每次扣0.1分。5 .幼儿发展情况（5分）每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85%以上、75%以上、65%以上，分别得5分、4分、3分。）6 .教研活动（5分）按时参加教研活动（请假扣0.1分,未请假扣0.5分）教研活动积极参与并发挥作用获实效奖1分。按时上交教研资料。1分。评为学校先进教研组，组内每人加2分。教师互相听课一学期不少于10节；每学期集体备课、听课、说课不少于2次；每月要有一篇高质量教育随笔；每月一个主题活动；每学期写出2份有价值的教案；每学期按课题书写论文；参加培训不迟到、不早退，不无故缺席，有活动记录。缺一项扣0.1分。7 .学习笔记（2分）学习笔记达到规定次数、字数，未达要求扣0.10.5分。听课笔记达标，少一节扣01分，超标者酌情加0.10.5分。校本培训笔记根据学校培训情况而定，未达要求扣0.10.5分。8 .其他专业技术人员、管理人员和工勤人员依据服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况，分为A、B、C三档，未能及时完成相关工作任务一次扣05分。（五）加分1 .每月出满勤加1分，全学期出满勤加5分。2 .获校、管区、县、市、省、国家优秀班主任、优秀辅导员、优秀教育工作者、优秀党员者等，分别奖1分、2分、3分、4分、5分、6分3 .教师各类竞赛评比奖、学生竞赛辅导奖（教育部门主办）、教师论文奖（指教育行政部门评比或由教育部门层层推荐的）、文章发表（指教育刊物，教育报纸）、教科研课题奖、艺体卫、科技等学科团体辅导奖校级，一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分管区级，一等奖2分，二等奖1.6分，三等奖1.2分县级，一等奖3分，二等奖2.4分，三等奖1.8分市级，一等奖4分，二等奖3.2分，三等奖2.4分省级，一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分国家级，一等奖6分，二等奖4.8分，三等奖3.6分说明：同类奖项在同年中在不同级别获奖靠上不靠下,不兼得，评定奖中有等级的优秀奖即下一级一等奖。只设优秀奖的靠同级二等奖。4 .承担校、管区、县、市公开课，分别加1分、2分、3分、4分。5 .各部门、学校在县（含）级以上各类争先创优，达标验收中，成绩优异者，给予相关人员奖励（另行研究）6 .临时性工作任务根据情况加15分，对幼儿园发展有其他突出贡献的根据情况加15分。【新】幼儿语言文字中长期规划一、指导思想大力推广和规范使用国家通用语言文字，广泛开展优秀传统文化教育普及活动。坚持推广普通话、推行规范汉字与传承、弘扬中华优秀文化传统有机结合，进一步强化推广普通话、使用规范字的力度，使我园语言文字规范化工作再上新台阶,从而为南通语言文字规范化工作作出更大贡献二、具体工作和描施1 .强化“语文文字规范化”工作的论宣传，继续推进语言文字法制建设。召开幼儿园语言文字专题会议，进一步明确各成员语言文字工作职责，建立健全语言文字依法管理、执法监督长效管理机制。我园将运用多种形式，继续广泛深入地宣传学习宣传国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要，加大国家通用语言文字法的宣传力度，提高语言文字法律法规社会知晓度。在园园内显要位置继续增设长久性宣传提示牌，在教学楼通道口、会议室、办公桌等处增设小型宣传提示牌，努力创设“讲普通话,用规范字”的环境。2.在强化宣传、提高认识的基础上，我们将组织一系列的相关主题的活动，提高师生说普通话、写规范字的积性，及时检验推广宣传的效果，及时调整我们的工作策略。通过活动，在幼儿园范围内创制出一种使用叛范语言和文字的良好氛围。(1)组织开展全国推广普通话宣传周活动。进一步创新活动形式，增强活动效果，围宣传主题，开展内容丰富，形式多样、群众桌间乐见的推广普通话宣传活动。(2)组织学习国家中长期语言文字事业改革发展规划钢要，更新理念,提高认识，明确任务。(3)广泛开展经共读、书写、创作系列活动。在数师中开展演、论文比赛,在幼儿中开展讲故事比赛。以“大参与,勇放表现”为竞赛口号，国幼儿大担表现。在此基础上，选拔优秀教师和幼儿参加更高级别的比赛。(4)继续在全园范围举行文字规范评比。鼓励教师走进其他的级，走幼儿园的每个传板块，止园内使用的不规范字。(5)以开星活动为抓手，没计各种有益的活动。力求通过寓教于乐的形式，为推工作大造声势。(6)组织师生走向社会，推广立传，运用幼儿园的教学优势，走入社区，走进社会，进行使用规范字、说好普通话的宣传。配合街道办好淑范用语用字的固提高工作。(7)积慢参加语委办组织的有关活动，充分准备，力求使话动收到安效。3 .发挥教学的主渠道作用，提高教师语言文字素养。幼儿园语言文字工作的面点是提高教师语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥普通话和规范用字中的上主渠道作用。(1)幼儿园所有教师，课堂上必须使用普通话上课。(2)继续结合教学开展金色童年讲故事比赛、文学作品表演等活动，在丰富多彩的活动中提高幼儿的语言表达能力。4 .注重培训，加强管理。在往年的工作中，我园的语言文字工作领导小组定期的帮助一些普通话存在问题比较大的老师培训I,对症下药，循序渐进，取得了比较好的效果。在今后的工作中，我们将继续完善这一培训方式，并且定期开设全园范围内的普通话培训课使老师的普通话水平更上一个档次。要求在园内都能够说比较标准的普通话，不使用方言,使普通话真正成为幼儿园语言5 .从幼儿园管理方面做好语言文字工作。进一步创设良好的学习氯图，形成多方配合、齐抓共管的语言文字工作局面，使我园的语言文字工作取得长久效果第一、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。第二、以评选语言文字规范化示范园为契机，把提高普及普通证，用字规范化水平的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入幼儿园常规管理，纳入教师技能训练，并渗透到学习、运动、生活、游戏各项育教学活动中。第三、教师备课等同样要得符合规范字书写要求，定期检查教师规范字掌握和运用情况。第四，幼儿园将做好语言文字工作档案资料。任务到人，职责明确。使其各项运作条理清晰,有据可循,做好迎接相关考核、检查的准备。语言文字规范化工作是加深教学改革，树立幼儿园良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率。积极配合市语委办的工作，努力将幼儿园的语言文字规范化工作开展得更扎实、更有效,开创幼儿园语言文字规范工作新局面。【新】幼儿I语言文字工作年度的总结一年来，我们的工作在上级主管部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。我们不断注重师资队伍建设和幼儿园文化建设，不断提高办园水平，取得了一些成绩。现将一年的工作总结如下：一、队伍建设师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容，也是精神文明建设的重要组成部分。我们坚持开展每月两次政治学习，以提升教师道德修养和人文素养为重点，继续开展师德师风建设主题教育活动。普通话是幼儿园教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力，作为一名幼儿教师，在工作中说普通话、用规范字，有利于专业技能水平的提高。同时还利用课余时间开展教师读书会活动，为教师们购买了一些书，组织教师开展读书谈体会交流活动。通过园内一些先进人物和事迹的宣传,帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。二、教研工作1 .我们将教育科研工作作为重点来抓，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科研的习惯。我园开展的幼儿良好生活习惯的培养研究已按实施五i开始实施。在课题研究过程中，我坚持从自身做起，带动全体教师积极投身到教育科研的领域，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯。同时，我们结合我园实际，不断探索，大胆实践初见成效。三个试点班的工作有序开展，教师们积累了经验和资料。2 .我们结合地方特点，开始设置一些具有本园特色的活动课程，如爱家乡系列教育、环保教育等，由教师自行设计，并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、游戏之中，使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了我园教育教学质量的提高。3-6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现，提高语言表述能力，让孩子开口、开心、开窍，对幼儿的终身发展是有益的。3 .我们将新纲要精神积极渗透，运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动，开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心,进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种能力。三、保教工作切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。我园认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检大关做好每个幼儿的发药工作及全日健康观察工作，并做好记录。通过橱窗、讲座，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。有的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。四、安全工作从俣逆幼儿生命出发，认真做好安全工作。园长、教师经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。不定期地进行消防演练，最大限度地避免和减少人员伤亡、以及财产损失。我们还要求保安严格把守大门关，不让外人或小孩随便出入。强调“幼儿接送卡”制度，要求家长将孩子送至班级门口。户外活动时要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。利用宣传橱窗和宣传标语向幼儿、家长、教师开展安全健康知识的宣传和教育，增强防范意识，确保安全。在全园教职工的共同努力下，我们即将送走这令人激动、令人欣喜、令人难忘的一年。正因为有了这些任劳任怨的老师们，才让我们的工作有了一定程度的进步。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充满希望和收获的一年。