幼儿园：可爱的小蚂蚁.docx

可爱的小蚂蚁活动目标： 初步尝试画不同动态的蚂蚁。 发挥想象，大胆表现蚂蚁王国的场景。活动重难点： 重点：表现不同动态的蚂蚁。 难点：感知并理解蚂蚁的不同动态。活动准备： 课件可爱的小蚂蚁 幼儿收集的蚁穴图。 头胸腹可以随意活动的蚂蚁教具若干。 操作包材料17。活动过程： 神秘的蚂蚁王国。观察蚁穴图，启发想象。这是大家收集的蚂蚁王国图片，请你来介绍一下吧！（幼儿讲述，教师启发。如：蚂蚁王国造在什么地方？蚂蚁王国里有哪些房间？房间的名称是什么？房间里有什么？房间的位置和通道有什么特点？）王国里的蚂蚁。 学画蚂蚁。一瞧，我请来了一位蚂蚁朋友，你们看，它的身体分成几部分？脑袋上有什么？它有几只脚？谁能把它画出来？（教师出示头胸腹可以随意活动的蚂蚁教具，引导幼儿观察，并请幼儿示范画出蚂蚁的外形。） 学画不同动态的蚂蚁。一这只蚂蚁还会动呢。你们看它身体的哪个部分动了？还有哪里也会动？蚂蚁的动作变了该怎么画呢？（教师活动蚂蚁教具，引导幼儿观察蚂蚁会动的部位，并根据幼儿的表述画出动作变化的蚂蚁。）一谁也来摆个造型？说一说它在干什么，并请你的好朋友来画一画它的样子。（请幼儿示范不同动态的蚂蚁。） 教师小结：想要画不同动态的蚂蚁，我们有很多方法，可以头胸腹变方向，眼睛和触须变方向，还可以6只脚变方向。热闹的蚂蚁王国。创作“热闹的蚂蚁王国”（教师提示幼儿在操作包材料h先画蚂蚁王国里做着不同的事的蚂蚁，再添画各个房间里的摆设，以丰富内容。）一蚂蚁们在王国里会做些什么？王国里有哪些房间？这些房间里有什么？今天,我们就来画一画热闹的蚂蚁王国。欣赏同伴作品，自由评价。（将幼儿作品呈现在展示板上，请幼儿上来介绍自己的蚂蚁王国。）活动延伸:在活动区与同伴合作完成大幅的蚂蚁王国，自己设计蚂蚁王国的构造和路线，并用剪贴的方式丰富画面内容。活动提示：学画不同动态的蚂蚁这个环节，教师的指导和小结很重要，示范的动态不在于多，而是要让幼儿理解画不同动态的方法。如：改变眼睛和触须的方向就可以画出一种动态，改变头与胸之间的角度又是一种动态。本活动的重点在于尝试进行蚂蚁的动态变化，教师可用“蚂蚁在做什么”的问题去引导幼儿变化出不同的动态，而场景的添画是对画面内容的补充。