日教案优秀8篇.docx

日教案优秀8篇日教案篇1活动目标：1.感受歌曲美妙的旋律。2 .依据歌曲情绪尝试用甜蜜、连贯和活泼、跳动的不同方法唱歌。3 .体验表演的欢乐。活动准备：1 .课前带幼儿外出漫步，感受春天美好的景色。2 .春天的图片。活动过程：1 j谈话导入。(1)引导幼儿说说春天的特征，知道春每天气温暖，衣裳穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？(2)总结幼儿体验的阅历，引出歌曲。2 .学唱歌曲。(1)老师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片。(2)老师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。(3)幼儿轻声跟唱。提示：引导幼儿用轻柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳动的方法唱后两句。3 .歌表演。(1)激励幼儿边唱依据歌词的意思表演动作。(2)幼儿自由进行唱编表演。小班音乐教案：小鸭小鸡(唱唱做做)活动目标：1 .感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。2 .能随音乐仿照小鸡、小鸭做简单欢快的动作。3 .体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。活动过程：1.节奏练习。(1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？(2)按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。4 .学唱歌曲。(1)老师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。师：小鸡、小鸭是好伙伴，它们在一起干什么？(2)幼儿随伴奏熟悉歌词。(3)幼儿跟唱，注意唱准休止符。(4)幼儿有神色地一边唱歌，一边表演。5 .歌表演、(1)激励幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作。(2)幼儿自由进行创编表演。(3)幼儿自主选择角色，分组或者结伴进行歌表演。日教案篇2教学设想：本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五班级上册第四单元欢快的舞步的第三课时大家一起来。在本节课的教学设计中，针对同学好动的生理特征，结合他们生活中的体验，将教学内容活动化，以调动他们学习音乐的爱好。教学中，通过多种手段引导同学感受、体验并进行创编等各项音乐实践活动，让同学享受到学习音乐的欢乐，同时让他们体会到向目标启程时的快乐心情，真正做到寓教于乐。本节课首先让同学熟悉并学唱歌曲，然后在老师的引导与组织下，同学以小组形式进行创编。为了激励同学，特殊设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让同学自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使同学体验歌曲的动感节奏，扩展同学的音乐视野，丰富同学的情感体验，从而培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的本领。教学目标：通过赏识歌曲大家一起来，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。教学重点：感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。教学难点：依据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学过程：一、组织教学：组织同学在舞蹈室按小组位置做好。二、导入：今日我们一起来赏识一首流行音乐大家一起来。播放歌曲。请同学们边听边体会歌曲的情绪。听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪？”三、再听。边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分构成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？生答，师小结。四、跟录音轻声学唱歌曲。五、小组创编一段或全部韵律操。同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻畅快泼的动作，也要在美妙的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变动的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变动，在结束时建议可以摆一个造型。这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信念拿到这两个奖吗？好，大家自由活动，找一个适当的位置开始编排吧。老师到各组引导。六、小组汇报呈现。现在是我们的汇报呈现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的同学可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助阵！在这里，我还准备了一个特殊奖一一优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好？七、评比。同学们刚才的表演特别精彩，各有千秋，连老师都特别佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由同学自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。八、颁奖。教学反思：本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五班级上册第四单元欢快的舞步的第三课时。音乐有着多种多样的表现形式，对音乐的感受和表现也是多种多样的。我们在音乐教学中强调要加强“听”、“唱”、“演”本领的培育，就是要丰富同学对音乐的表现力。也就是说要丰富同学情感的表现本领。然而，在以往的教学中，“演”即富有情感的肢体表现律动、形体、舞蹈等方面的培育，由于多种原因而没有得到应有的注重。以至现在的很多人在文娱活动中，唱奏有余而表演见拙、不会运用肢体更好的抒发、表现内心的情感。21世纪音乐课程标准注意到这一问题，在教学要求中提出：“培育音乐表演爱好，有勇气、有神色地独舒畅众人面前演唱或演奏。创编出有表现力的表演动作或表演形式，边唱边表演，丰富歌曲的表现内容。”在教材中也布置了相当数量的表演内容，“欢快的舞步”这一教材，就是要通过教与学，让同学在音乐的实践中，培育同学的音乐韵律感和节奏感。本节课，我运用了新的教育理念：一切从同学实际情况启程，一切为同学着想。课堂上我让同学熟悉并学唱歌曲，然后在老师的引导与组织下，重视小组合作学习，通过小组合作创编，提高了同学的学习爱好，同学学的也有兴致。为了激励同学，课堂上还特殊设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让同学自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使同学体验歌曲的动感节奏，扩展同学的音乐视野，丰富同学的情感体验，从而培育训练同学的节奏感、运动协调感等方面的本领。本节课我只起到了个引导的作用，完全放手让同学本身创编，以调动他们学习音乐的爱好，进展了同学的表现与制造本领，同学在创编的过程中也体验到了向目标启程时的快乐心情，享受到了学习音乐的欢乐。日教案篇3学习目标1、客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2、自动磨练个性品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。学习重难点1、学习重点：应对挫折的有效方法。磨砺意志的方法。2、学习难点：挫折的作用。刚强意志的作用三一、自主学习：1、挫折产生的原因有哪些？2、挫折的作用有哪些？3、战胜挫折的方法有哪些？4刚强意志对实现人生目标的作用有哪些？5、刚强意志品质的表现有哪些？6、如何磨砺刚强的意志？二、合作研讨：辨析题：挫折只会使我们产生忧愁、不安的心理。三、课堂展现1、同学合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展现，师生共同点评。四、总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。五、达标检测1、对挫折正确的态度是：a挫折是一种灾祸，只能听任摆布b挫折是人生的常事我们应当在与挫折的搏击中成长C挫折专来临倒霉人的头上d自认倒霉，一蹶不振2、杨利伟是我们的航天英雄，20xx年，他的妻子得了重病，需要人照料，但作为一名航天员，他并没有因此停止训练，这说明：a杨利伟的人生道路不是一帆风顺的b不照料生病的妻子是一种错误的做法c他的成功是建立在别人的苦痛之上的d航天员没有丰富的感情3、“困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永久属于敢于攀登科学高峰的'人”。茅以升这句话说明白：a困难和挫折是难免的b茅以升很喜爱困难和挫折c敢于面对困难和挫折，才会取得胜利d挫折是懦夫和懒汉常常碰到的4.列夫托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告知我们()a.要想取得事业的成功，必需订立正确的目标b.目标就是订立出本身在某一阶段磨练意志的计划c.每一个目标都要从一分钟计划开始d.目标不能太高，也不能太低5 .北宋的范仲淹，小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现本身的“以天下为己任”的志向，好几年都过着“断斋画粥”的生活，忍受别人不堪忍受的苦难，发奋攻读，终究成为知名的文学家、教育家。这充分说明O苦难是培育刚强意识的磨刀石离开了困难，就无法培育刚强的意志刚强的意志是克服困难、获得成功的条件刚强的意志时常表现在与困难进行斗争的过程中a.b.c.d.6 .“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说明刚强的意志需要磨练。我们可以从以下几个方面做()从小事做起，从现在做起擅长管理本身，订立明确的行动计划，并坚持执行树立明确目标，自动在艰苦的环境中磨练本身决不做虽有意义但本身不感爱好的事a.b.cd.7 .材料：一位知名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术也各有特长，实在不分上下。于是这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人闲谈去了。时间一分钟，一分钟的过去了(1)请把故事连续编下去。(2)教练是出这一招的意图是什么？(3)教练要选出什么样的队员？(4)你从这个故事中受到了什么启示？六、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。日教案篇4一课时教学目标：学问与技能：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的欢乐。教学重点与难点：重点：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。难点：造型的生动变动。教学准备：教具：自制课件、范作、彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。学具：彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。教学过程：一、导入新课1、师显示一段指偶剧。2、师套上指偶，简单演示一段指偶戏。师问：有趣味吗？想不想尝试做一做？3、师：今日我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！显示课题：会演戏的玩具二、探究学习1、会演戏的玩具一：小指偶师显示指偶图片，小组察看讨论：制作指偶有哪些不同的方法？制作指偶的步骤是怎样的？要提示大家的注意点是什么？同学交流发言，师归纳：指偶的各种制作方法步骤:（1）先剪贴头部，再用纸条卷贴成指套，粘贴组合起来。（2）卡纸上留出指套的长度和宽度，中心处画上半个头部，再剪贴五官等。（3）把整个指套看成指偶的头部，上面留出耳朵部分，再剪贴五官。想一想：除了做小动物的指偶，还可以做什么指偶？除了制作套在一个手指上的指偶，还可以制作怎样的指偶？（师显示）2、会演戏的玩具二：“东西南北风”师显示小狐狸玩具，小组尝摸索讨师引导：你们觉得这个会表演的玩具有什么特点？（同学回答）小组讨论合作，用最快的速度折出一个“东西南北风”。小组代表交流：是如何折出来的。（将正方形的纸沿斜角对折；将四角往中心点折；把纸翻过来，再将四角向内折一次；在后面打开并插入手指。）还有哪些动物适合用这种方法表现？怎样装饰和美化？3、玩具的动态师：今日我们要设计制作的是会演戏的玩具，所以玩具的神色和姿势应当是生动形象、各种各样的。请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变动？同学交流发言，师归纳并显示各种造型的图片：如：歪着头听静静话的模样；瞪着眼惊讶的模样；斜着眼张着嘴得以的模样4、小组讨论：你们组准备合作设计制作什么样的玩具（最好成套的）同学交流三、小组合作设计制作，师巡察引导作业要求：小组合作，运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”，制作精致，造型生动，富有表演性。可以按需准备简单的背景和故事情节。四、作业展评表演展现：小组形式（简单集体表演）；个人形式（两个玩具对话表演等）。同学互评，老师点评：哪一组的玩具造型生动，精致美观，富有表演性。五、拓展本课师引导：除了今日学的两种方法外，还有好多方法可以表现会演戏的玩具，只要你肯动脑肯动手。（师显示图片：如袜子玩偶；提线纸娃娃等）六、小结本课今日，我们通过小组合作探究的方法学习设计制作了会演戏的玩具，在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受了创作的乐趣，体会了集体活动的欢乐。信任小伙伴们勤动脑勤动手，就会创作出更精彩更别致的作品来的。教学反思：从课题会演戏的玩具就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是用纸制作的小指偶、提线纸娃娃，也可以是用废旧袜子制作的袜子玩偶等等。我考虑到四班级每周只有一课时的教学布置，三十五分钟内应当要有所选择的学习和创作，因此，我在符合课标要求的基础上侧重设计了小指偶和“东西南北”这两种会演戏的玩具的教学。不足之处：基本完成教学目标，但制作的作品和预期目标还有差距，同学简单将纸弄皱，作出的作品感觉有点脏，以后会注意提示同学保持作品的乾净。日教案篇5?所用教材】泰山版山东省小学信息技术四班级下册第二单元第11课。?教学目标】同学学会插入自选图形，学会修饰自选图形及设置叠放次序及组合图形。培育同学察看力、想象力。培育同学的审美意识和审美本领。?重点难点】重点：引导同学学会插入、修饰自选图片，设置自选图形的叠放次序。难点：培育同学的空间想象力，设置自选图形的叠放次序。教具：flash课件、小猪+雪人的图。?教学过程】一、情景再现，激趣导入师：20xx年是狗年，20xx年是什么年？瞧，猪宝宝来了。播放过年的flash动画。场景一是猪宝宝放鞭炮和拜年的动画。场景二是小狗与猪宝宝一起堆雪人，而且装饰雪人的画面，配上儿童版的恭喜恭喜背景音乐，吸引同学注意力。二、学习新知（一）学习插入自选图形师：喜爱这个动画吗？喜爱动画里的什么？动画里的很多图形小鸟、小雪人、小猪拜年用的图形都是利用WOrd绘图工具制作的，你想做出这样的图形吗？今日我们就学习在word中“插入自选图形”O板书：插入自选图形师：打开word,找到绘图工具栏，试着插入小猪拜年所用的“标注类”图形。巧用“绘图”；师：谁想上台示范一下。生演示操作过程。师：这个同学有良好的操作习惯，当他发觉插入的图形不合适，就自动地去调整。同学们再练一练。同学自主操作，老师巡察。老师积极评价同学。咱们同学可真聪慧。（二）学习修饰自选图形师：动画里的小猪在放鞭炮时显现了“注意安全”，在我们的生活中，还有哪些地方要注意安全？生活中肯定要“注意安全“，你想做出这样的效果吗？师：参照课本55页，边看书，边操作，看谁做得最快。师：当我们插入的图形没有显现插入点光标，可以右键单击自选图形，选择添加文字，就可以了。好，连续完成你的作品。师：谁想展现你的作品？同学展现作品，注意评价。师：看到他的作品，你想说些什么？有什么问题吗？师：为什么要把图形的填充色改为红色呢？师：为了使图形更美丽、醒目，我们要“修饰自选图形”。板书：修饰自选图形（三）设置自选图形的叠放次序老师利用前面的学问构成了一个小雪人，为了使这个小雪人更美丽，想把帽子放在脑袋前面置于顶层，你能帮老师调整一下吗？本身试着调整，不会的同学可以看书56页，也可以同桌相互讨论。师：你是怎样修改的？同学演示。在叠放次序中进行修改。咱们同学可真聪慧。板书：设置叠放次序小技巧：按住CtrI键不放，点击方向键，可以对图形微调。巧用“绘图”；（四）组合图形师：同学想移动小雪人时，发觉了一个问题，小雪人是有很多图形构成的，不好移动，怎样把它组合成一个图形呢？师：看老师露一手，单击“选择对象”按钮，鼠标指针呈箭头形状，拖动鼠标将要组合的图形全部选中。然后，在图形上面右键单击，选择组合，就可以任意移动了。好，本身试一试吧。学会“组合图形”了吗？板书：组合图形。师评价同学。咱们同学可真棒，做得又对又快。三、大显身手师：自选图形数量终归是有限的，而我们的想象力是无限的。我们可以通过今日所学的学问，再借助想象的翅膀，组合成各种各样的图形，这就是巧用“绘图”。板书：巧用“绘图”看看图片小素材，你们想组合成这样的图形吗？好，新建一个空白文档，这就是你大显身手的舞台。图片小素材，你可以任选一个去做，也可以本身想象去组合。开动大脑，赶快行动吧展现同学作品。师：你给同学们介绍一下你的作品？你认为他的作品怎么样？看到他的作品，你想说些什么？同桌相互介绍各自的作品。四、总结、谈收获师：时间过得真快，转瞬就要下课了。这节课你学会了哪些学问？（这节课，同学们学习特别认真。我发觉，咱们同学有丰富的想象力和制造力，加上你们今后的努力，将来肯定会取得优异的成绩。）日教案篇6【教学目标】1、尝摸索究纸杯的多种玩法。2、乐意与同伴合作进行搭建游戏。【活动准备】1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。【教学重点】探究纸杯的玩法，培育幼儿的合作意识。【活动过程】1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用？小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了很多便利。2、老师和幼儿玩变魔术的游戏，老师把糖果变到纸杯里，让幼儿猜一猜糖果被变到那个纸杯里去了？老师和幼儿玩变魔术的游戏能调动幼儿探究纸杯玩法的愿望。3、每幼儿取一个纸杯，随音乐和纸杯游戏，活动中老师启发幼儿探究纸杯的多种玩法。顶在头上、脚上、肩上玩，抛着玩，滚着玩，吹着玩等总结：”小伙伴们这么聪慧，想出了这么多的玩法，有下面看看老师要和纸杯做一个游戏”依据幼儿自由探究的玩法，进一步加深4、老师创设钓鱼岛和吹球乐园，让幼儿自由选择游戏活动。游戏玩法：1纸杯装满水放入一个乒乓球，幼儿用嘴吹球，球能从一个纸杯吹到第二个第三个或更多纸杯中。2用纸杯做成各种小动物，用自制钓鱼竿钓小动物Q游戏结束后老师组织幼儿交流：谁把球从第一个纸杯吹到了第四个纸杯中。数一数谁钓的鱼最多。5、创设情景，启发幼儿合作用纸杯玩游戏。老师：小猴来到了我们班，它想去花果山摘果子，会经过好多地方，它想请小伙伴为他设计出它的行走路线。小河，居住的小区，小路，山洞老师提问题：小河是什么样？小区里都有什么？小路是什么样的？老师引导幼儿会描述这些地方：宽宽的小河、洁净的社区、弯弯的小路。老师组织幼儿自由搭建激励幼儿合作完成游戏一：引导幼儿将纸杯口朝下叠高搭建，或借助老师供给的不同形状的大纸板进行搭建。游戏二：引导幼儿把纸杯摆放一排，一个挨着一个，或者摆放两排。游戏三：引导幼儿把纸杯摆放两竖，或直直的或弯弯的。6、小猴邀请幼儿一起去摘果子孩子们跟者小猴随着音乐迈过或跳过小河，穿过漂亮的社区，走过弯弯的小路，钻过黑黑的山洞。活动中不要把纸杯碰倒，会发生安全事故，要保护好本身。老师组织幼儿把摘到的果子放入水果篮中送给小猴。幼儿可自由进行摘果子游戏。7、幼儿赏识纸杯作品小动物、小桌子、美丽的娃娃、笔筒、电话、小鼓、灯笼等。8、随音乐整理纸杯。9、活动延长：结束后观看活动中的图片，组织幼儿讨论活动中孩子们的亮点和需要提升的地方。日教案篇7教学目标学问目标：了解地球是宇宙空间的一颗一般的行星，是人类之家。把握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。本领目标：初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。情感目标：了解人类对地球形状与大小的认得过程，知道人类对客观事物的认得是无穷尽的，以及科学技术的进展对人类生产和生活的紧要性，培育同学认真学习的态度和探求科学奥妙的志趣。培育同学的察看力、想象力、空间思维本领，为培育同学的辩证唯物主义观点奠定基础。教学建议教材分析关于“地球形状和大小”教材分析是：通过人类对地球形状的认得过程，使同学认得到“人的认得水平是可以不绝提高的“。地球是一个两极稍扁的不规定的球体，但是由于其赤道半径与极半径相差甚小，所以把它看成是一个正圆球体，这样可以为人们讨论地球供给便利。关于“地球仪”的教材分析是：地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星，但对于人类来说体积还是太大了。为了更好的讨论它，建立空间概念，人们仿照地球按比例缩小制成了地球仪。地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。经纬线在实际的地球上是看不见的，经纬度的划分也是人为规定的。地球在不断的绕假想的轴地轴转动，地轴目前指向北极星，它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。为了让同学明确，可以使用地球仪模型和动画演示，帮忙同学建立空间概念。关于“经线和纬线”的教材分析是：地球仪上的经线和纬线都是假想的。课本上提出的问题有利于同学察看、总结经纬线的特征。教学方法建议关于“地球的形状”教学建议：在课前老师要准备地球仪，每人一个（或24人一个）。建议采纳察看法和叙述法。老师可以引导同学通过画图、观看图片或动画，增补一些人类认得地球形状的过程资料，使同学受到有关科学史的教育。引导同学通过联系实际，想象并提出证据证明地球是一个球体，以培育同学的空间想象本领。为了加深对地球精准形状的正确认得，引导同学察看地球赤道半径与极半径图，依照所给数据计算得出二者相差21km,再引导同学思索21km与地球平均半径的比值，使同学认得到地球的形状接近于正球体。利用学过的公式，计算赤道周长，使同学知道赤道是地球上最大的圆，为纬度、南北半球的划分埋下伏笔。关于“地球仪”的教学建议是：建议用察看法、讨论法和演示法。为了引导同学察看地球仪，老师可以提出一些察看作业，注意作业内容要明确、清晰，如地球仪是什么形状的？为什么？地球仪如何摆放？地球仪的“身子”形状如何？地球仪是否转动？如何转动？同学在察看和小范围的讨论后，老师通过提示、追问等将同学的思路明确，并引导同学本身发觉和回答问题，得出正确的结论，切忌老师本身叙述或将答案直接写成板书灌给同学。地球仪是按地球形状缩小而成的（实际是一个特别的立体地图），通过计算使同学明确地球仪比地球缩小的倍数很大，所以地球仪都做成正球体，让同学认得到这一点，为以后讲经线和纬线、经度的划分打基础。为了使同学明确地轴的作用，可以先提出问题“球是如何转动的？”让同学用篮球演示球在地上乱转的情况，再让同学用地球仪演示地球绕地轴斜着身子转动的情形，通过演示试验使同学明确地轴在地球自转中的紧要性。在提出问题“地球斜着身子转动，地轴指向哪里？”在同学思索的基础上，搭配动画演示，使同学明确地轴、两极的位置，形成空间概念关于“经纬线”的教学建议：利用叙述法、小组讨论法和问题解决式的方法。老师引导同学察看地球仪，使同学认得到地球仪上纵横交叉的线叫经纬线，它们是认得地球上任一地点的方式，经线和纬线垂直相交成网状就是经纬网。对于经线、纬线学问，重点在于了解经纬线的特征及其不同之处，老师可以实行小组活动的方式，46人一组，分析经线和纬线的特征，1520分钟之后进行小组汇报讲解。小组活动可以培育同学的合作本领、归纳概括本领及语言表达本领。小组同学察看经线和纬线，对比课本介绍，汇报时本身小组订立介绍经线与纬线的方法。同学充分活动、察看、介绍之后，老师对各组同学的表现给与确定和增补，并引导同学评价各组讲解方法的优劣，介绍对比法是地理学习中常用的方法，它可以明确同类事物之间的差异性，最终引导归纳、对比总结、列出表格。归纳时重点强调：纬线是不等长的圆，经线是半圆，两条正相对的经线可以构成一个圆圈。它们是经纬度划分和半球划分的基础。为了使同学更好的理解经纬线的概念，可以搭配动画演示，使同学有明确的空间认得，对于不同的同学可以分层次教学。教学设计示例第一课时重点：地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线难点：经线和纬线的特征教学手段：地球仪模型，经线和纬线、地球大小和形状、人类认得地球形状的过程等动画媒体、世界两半球挂图教学过程：引入我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够精准地说出来。这就是我们今日要学习的内容。板书第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小（方案一）老师引导阅读课本“读一读”，了解人类认得地球的阶段，并举降生活中的实例来说明地球的形状。（同学看书、思索、回答）老师讲解随着科学技术的进展，人类对地球的认得不绝深入。通过地球卫星的精准明确计算，发觉地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规定球体。请察看地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（同学计算、回答）承转地球很大，怎样才能更好的讨论它？人们制作了它的模型地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（同学回答）板书二、地球仪地球的模型提问地球仪由哪几部分构成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（同学察看、思索、讨论、回答）演示讲解地球仪由底座、固定架、球、地轴构成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星相近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点承转想一想为什么要在地球仪上画很多的线呢？（同学回答）是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点讨论这些线经线和纬线。同学4人一组，察看地球仪分析回答下列问题：什么样的线是经线？什么样的线是纬线？经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？全部的经线和全部的纬线是否相等？经线和纬线各指示什么方向？在地球仪上你能画出几条经线和纬线？日教案篇8活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按肯定的规律对物体进行排序。2、体验数学游戏的乐趣。活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。学具：（1）鲜花铺（分颜色、分大小）（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）（5）课件（6）图书架（分大小、分颜色I活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）t:小伙伴，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今日我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商议一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，老师总结）t:队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，倘若你发觉那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。2、幼儿分组操作：3、集体参观百货商店，讨论：t：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的呀？（讨论，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是依照高矮（颜色）不同来排队。食品柜看完了，我们再来图书室看看吧4、运用迁移t：立刻要过新年啦，百货商场里呀想挂一些美丽的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮助想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先讨论）然后个别幼儿回答说一种，显示一种。t:原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本事可真大！