校本作业10：简单机械公开课教案教学设计课件资料.docx

初三年级科学学科分层走班作业第三章第4节简单的机械A组：1.生活中杠杆无处不在，下列工具或仪器属于费力杠杆的是（）A.榔头B.筷子C.订书机D.天平2 .如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（）A.定滑轮，可省力B.动滑轮，可省力C.定滑轮，可改变力的方向D.动滑轮，可改变力的方向第2题图第3题图第4题图第5题图第6题3 .校工用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了（）A.增大阻力臂，省力B.减小阻力臂，省力C.增大动力臂，方便D.减小动力臂，方便4 .如图，一质量分布均匀的12kg铁球与轻杆AB焊接于A点后悬挂于竖直墙壁的B点，轻杆的延长线过球心0,轻杆的长度是铁球半径的三分之二，要使铁球刚好离开墙壁，施加在铁球上的力至少为（）A. 27NB. 45NC. 72ND. 90N5 .如图所示，用开瓶器在A处用力开启瓶盖，下列说法正确的是（）A.B点为开瓶器的支点B.开瓶器受到的阻力方向为竖直向上C.使用开瓶器能省力D.使用开瓶器能省功6、如图所示，用力F拉杠杆的A点使它处在平衡状态。图中Fi、F2、F3、F,表示力F的四种不同方向，其中能使杠杆保持平衡的最小拉力为（)A. FiB. F? C. Fj D. F47.在图中所示的简单机械中,忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（8、用如图所示的杠杆提升重物，如果作用在A端的力F始终垂直于杠杆，在将重物慢慢提升到一定高度的过程中（不超过水平位置），力F的大小将（）A.逐渐变大B.逐渐变小C.保持不变D.先变大，后变小9 .如图所示，用动滑轮匀速提升重物，并沿不同方向用力，其中用力最小的是（）A.F1B.F2C.F3D.一样大第9题图第11题图第12题图第13题10 .有一位举重运动员，他的体重为600,他最多能举起800N的杠铃，这位运动员运用一个定滑轮提升一个重物时）A.最多能提起600N的重物C.最多能提起大于600N,小于800N的重物B.最多能提起800N的重物D.最多能提起1400N的重物A.左右两边的钩码组各向内移动一格C.左右两边的钩码组各减少一半B.左右两边的钩码组各减少一只钩码D.左右两边的钩码组各向外移一格11 .如图所示，在均匀刻度尺中支起，两边挂上钩码，杠杆已经平衡，那么下列情况中，那种情况还能使尺保持平衡？（）12 .如图AB为一可绕。点转动的杠杆，在A端通过绳子作用一个拉力，使杠杆平衡，保持重物不动，而使绳绕A点沿图中虚线缓慢逆时针转动，则F（A.先变大后变小B.先变小后变大C.不变D.无法判断B组：13、如图所示，用一根硬棒撬一块大石头，当在硬棒的A点上用竖直向下的力Fl压硬棒，石头未能撬起，则 在力的大小不变的情况下，下列措施中最有效地把石头撬起来的是（）A.B.C.D.把垫着的小石头移近大石头, 把垫着的小石头移远大石头, 把垫着的小石头移远大石头, 把垫着的小石头移近大石头,且用力的方向改为F2所示的方向且用力的方向改为Fz所示的方向且用力的方向仍为竖直向下，即Fl所示方向 且用力的方向仍为竖直向下，即FI所示方向14、下面四种情形中，若杠杆始终保持平衡状态且不计甲、乙、杠杆的自重,的判定正确的是（）则对所施加力的大小变化情况作出Fi)因其操作简单、经济实惠、实用而受广大B.甲绳子自由端移动速度小于乙绳的D.甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等A.甲：用一个始终垂直于 杠杆的力提升重物，所施加 的力将先变小后变大 B.乙：杠杆始终静止，Fi 经顺时针方向到F2过程中 将先变小后变大 C.丙：用一个始终竖直向 上的力提升重棒，所施加的力将大小不变 D. T：用一个始终水平向右的力提升重物，所施加的力先变小后变大 15.如图所示，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别 施加H和a的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度（不计绳重、轮重和一切摩擦）。下列说法正确的是（A.拉力Fl小于拉力F2C.甲、乙两滑轮组均属于费力的机械A组：16.哑铃是我们大家都熟悉的运动器材,乙健身爱好者的喜爱。如图是我们在使用哑铃时，上臂完成托举的示意图，据图回答:（D若把上臂举哑铃时看作一个杠杆，则此杠杆是. 臂”）杠杆。（填“省力”“费力”或“等（2）在上举的过程中，阻力臂逐渐（填“增大”“减小”或“不变”）。N；17 .如图所示，在摩擦不计的情况下，物重IOx手拉弹簧测力计在C位置时示数为.若手拉弹簧测力计在A、B、C三个不同位置时，拉力Fa、Fb、FC的大小关系是18 .如图所示，一轻质杠杆可绕。点转动，A点处挂上一重物G,B点处用弹簧测力计竖直向上拉牛。此杠杆是着，杠杆恰在水平位置平衡，若物体重力G为30N,则弹簧测力计示数为一杠杆（选填“省力”、“费力”、“等臂”）19 .如图所示，质地均匀的圆柱体，重力为G。在推力的作用下，由实线位置匀速转到高为H的台阶虚线所示位置，OA为圆柱体横截面的直径。整个过程中，圆柱体在转动过程中不打滑。在A点施加一个力推动圈柱体，所用力最小的是（选填"H”“Fz”“F3”）。缓慢推动圆柱体，保持推力始终重直OA,则推力的变化是。20、杆秤是一种用来测量物体质量的工具。小金尝试做了如图所示的杆秤。在秤盘上不放重物时，将秤蛇移至O点提纽处，杆秤恰好水平平衡，于是小金将此处标为0刻度。当秤盘上放个质量为2kg的物体时，秤坨移到B处，恰好能使杆秤水平平衡，测得OA=5cm,OB=IOcme（1）计算秤坨的质量。（2）小金在B处标的刻度应为kg.若图中0C=20B,则C处的刻度应为kgo（3）当秤盘上放一个质量为2kg的物体时，若换用一个质量更大的秤坨，移动秤坨使杆秤再次水平平衡时，其读数（选填"V或">）2kg,由此可知一杆杆秤不能随意更换秤花。21 .在探究“杠杆平衡条件”实验中：（1）将杠杆的中点0挂在支架上，调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是.（2）杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡.（3）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，使杠杆在水平位置保持平衡.当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡（如图乙），测力计示数将（4）完成实验后，小英利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量将杠杆的B位置挂在支架上，在B的右侧挂质量为m的钩码，前后移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡（如图丙）.用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离L1和的距离L2.根据杠杆的平衡条件，可以计算出杠杆的质量川杆=（用题目中所给物理量表示）22 .小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示。（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来,挂钩，测力计的示数会（“变大”、“变小”或“不变”），其理由是O（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半,与课本结论存在差异,其原因是o请给出一条减小此差异的建议。实验次数物重G/N测力计的示数E/N11.000.6521.500. 9032. 001. 15即测力计吊环系在拉绳上，用手拉23、如图所示，绳子质量和摩擦都不计，人重力600N,平板重200N,小滑轮重力60N,要使平板处于平衡状态,则人拉绳子的力为N,人对平板的压力为No24、如图所示，滑轮重、绳重和等因素不计，若用力F=30N,拉动机械，求两个弹簧测力计的示数分别为一B组：25、如图所示，两个等高的 托盘秤甲、乙放在同一水平地面上， 质量分布不均匀的木条AB重24N, Ax B是木条两端，O、C是木条上 的两个点，AO=BO, AC=OC. A第24题木条再次水平静止盘秤乙的示数是.N0第25题端放在托盘秤甲上，B端放在托盘秤乙第23题上，木条水平静止，托盘秤甲的示数是6N.现移动托盘秤甲，让C点放在托盘秤甲上。当26、“冰桶挑战”己经有点OUT了，现在“人体旗帜挑战”在欧美社交网站上正受到热捧。人体旗帜英文名为HUmanFlag,指的是用手抓着垂直于地面的杆，使身体与地面保持平行的高难度动作。图中的挑战者在做这个动作时整个身体相当于简单机械中的0你认为要完成这个动作，除了加强锻炼之外，哪些客观条件会额外增加完成这个动作的难度（只需写一条即可）。27、如图所示，A的重力是40N,如滑轮、弹簧测力计和绳重均不计，在滑轮组静止时，a、b、C弹簧测力计的读数各为N、N、No28、如图所示，Ga=10N,Gb=20N,现用一水平向右的力F作用物体A上，使A向右匀速滑、动，则弹簧秤的示数为N,拉力F为N.（已知物体A、B和地面的表面粗糙程度都相同，摩擦力f与表面所7777777777777777777777777777777777777777777777777受的压力FN成正比，且f=0.2,不计绳、弹簧秤、滑轮的重力0和滑轮与轴之间的摩擦）。29、如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平拉力F,物体M和小车在水平地面上做相向的匀速20N直线运动，物体M速度为0.2ms,小车速度为0.3ms,则地面对物体M的摩擦力为N,2s后绳子自由端移动的距离为m.（不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦）30、如图所示，在宽为BC=30cm的小方凳上与凳边平行放一轻质IlTTiniliniinn硬木棒，木棒左端A处悬挂物体甲，右侧悬挂物体乙，使木棒能水平静止。当把悬挂乙的细绳移至E点时，木棒恰好将顺时针转动。已知AB=20cm,则要使木棒能水平静止悬挂乙的细绳可移动范围DE长度是多少？Ll甲40N31、如图所示，将长为1.2米的轻质木棒平放在水平方形台面上，左右两端点分别为A、B,它们距台面边缘处的距离均为0.3米。在A端挂一个重为30牛的物体，在B端挂一个重为G的物体。（1）若要使木棒右端下沉，B端挂的物体至少要大于多少牛？（2）若B端挂物体后，木棒仍在水平台面上静止，则G的取值范围为多少牛？32、汽车超载是当前发生交通事故的重要原因之一。全国各地设置了许多超载监测站加强监管。如图所示，一辆两轴货车正在水平地面上设置的某种电子地磅秤上称重。先让货车前轮单独开上电子地磅秤，其读数为双；前轮驶离电子地磅秤，再让后轮单独开上电子地磅秤，其读数为加。国家规定两轴货车限载车货总重183请你通过计算分析该货车是否超载。33 .如图所示，质量均匀分布的直木棒一端支在地面上，O为支点.请画出木棒所受重力G的示意图；请画出使木棒在图示位置静止时作用在端点P的最小作用力F的示意图及其力臂L34 .如图所示,一根长为1.2米的轻质杠杆0可绕固定点O转动,C点处悬挂一重为60牛的物体。（已知AB=BC=CD=DO）（1）若在B点用竖直向上的力使杠杆在水平位置平衡，求这个力的大小。（2）若在A点施加一个力使杠杆水平平衡，甲同学认为该杠杆一定是省力杠杆，乙同学认为该杠杆可能是费力杠杆。你赞同哪位同学的观点，并说明理由,柯岩中学初三年级科学学科分层走班作业第三章第4节机械效率A组：1.一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比（）A.有用功减少，总功减少B.有用功增加，总功增加C.有用功不变，总功不变D.有用功不变，总功减少2 .下列说法正确的是（）A,机械的效率越高，做功一定越多B.机械效率低的机械做功少C.使用任何简单机械都不省功D.提高滑轮组的机械效率的办法是增加滑轮的个数3 .如图所示，不计摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力尸=ION,则关于该动滑轮的说法中，错误的是（）A.动滑轮重4NB.使该用动滑轮要费距离C.该动滑轮的机械效率为80%D.提升物体的速度越快，机械效率越高4 .某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）A.甲图省力，机械效率甲图大B.甲图省力，机械效率一样大C.乙图省力，机械效率一样大D.乙图省力，机械效率乙图大m75 .甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（）A.甲吊车的电动机做的有用功较多B.乙吊车的电动机做的额外功较多C.甲吊车的电动机做的总功较多D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同6 .下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是（）A.改变提升重物的高度B.用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮C.提升更重的物体D.给定滑轮加润滑油”AFOZZ3ZZ±ZK)-I7 .如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力尸的大小为30N。若物体和地面之间的摩擦力大小为45N,则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为（）A.45N、50%B.45N、75%C.60N、50%D.60N、75%8.如图所示，用IoN的力F竖直向上拉动滑轮，物体A以0.2ms的速度匀速上升2m,滑轮的效率为80乐下列说法正确的是（）A.拉力做的有用功为8JB.拉力F的功率为4WC.A的重力为5ND.滑轮重力为4N9.如图所示，用10051的力F将重为150N物体匀速拉到斜面顶部，斜面高h=lm,长S=2m,则下列说法中，错误的是（）A.物体受到的斜面的摩擦力为25NB.斜面的机械效率为75%C.物体增加的重力势能为150JD.减小斜面的倾斜程度可以增大斜面的机械效率10.在某次山体滑坡事故中，工程队利用如图滑轮组搬开重物进行营救。若每个滑轮重为30N用这个滑轮组把重300N的物体在5s内匀速提升2m ,不计绳重及摩擦，则下列说法正确的是（）A.拉力F大小是130NB.滑轮组的机械效率约为77%C.拉力的功率为132WD.再增加一个动滑轮能提高机械效率11.如图所示，用滑轮组拉动重为70牛的物体A,用10秒的时间使物体A在水平方向匀速移动5米，所用拉力F为20牛，地面对物体A的摩擦力为30牛。以下说法不正确的是（）A.绳子自由端移动的距离是10米B.克服摩擦力做的有用功是150焦C.滑轮组的机械效率为75%D.拉力F做功的功率为10瓦B组：12、如图所示，甲、乙分别为同一滑轮组的不同绕法，忽略绳重及一切阻力。用图甲绕法匀速提升重为90ON的物体时，机械效率为90%.下列判断正确的是（）A.拉力Fl的大小为450NB.用图乙绕法匀速提升400N重物时，机械效率为80%C.分别用两种绕法匀速提升相同重物时，图乙绕法机械效率大D.分别用两种绕法匀速提升相同重物升高相同高度，F2做功少13、如图所示，下列简单机械中，忽略杠杆、滑轮的自重、绳重及摩擦，当提起同一重物时，最省力的是（）14、如图所示，有一斜面长为L,高为h,现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。己知物体受到斜面的摩擦力为f,则下列关于斜面机械效率的表达式正确的是（）A. = qj1 × 100% B. = Gh ×l%fl(F - f)LC. = Gh xl%(F+f)LD . T)= Gh X %Gh+fL15、利用如图所示的三种装置把重IOON的物体匀速升高，所用拉力分别为30N、80N、40N,这时三种装置的机构效率中、单、3之间的关系是（A. 1>2>3一 C. 1=2<3工400 N在此B. 1<3<2D-中 Vn2 / 组：人用的物体 过程中,滑 VTP16、如图所示，250 N的力尸将重为IoS内匀速提升2 m, 轮组的机械效率为一Wo,拉力的功率为第16题第17题第18题第19题第20题17 .用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体提升相同的高度，在不计绳重及机械摩擦的情况下，甲所用的拉力乙所用的拉力；甲滑轮组的效率乙滑轮组的效率。（均填“大于”、“小于”或“等于”）18 .小雪用三个质量相同的滑轮组成如图所示的滑轮组，将重为120N的物体匀速提高了4m,若机械效率为80%,不计绳重及摩擦，则每个滑轮重为No19 .在图中，重为50ON的物体与地面间的摩擦力是150Y,为使物体匀速移动，必须在绳端加以60N的水平拉力,则滑轮组的机械效率约为;若物体的移动速度为02ms,则1min内拉力做的功是J.重物提高1m。假设斜面很光滑，则需要施加的推力为。若实际用力为500N,则斜面的机械效率为20 .往车上装重物时，常常用长木板搭个斜面，把重物沿斜面推上去，如图所示。工人用3m长的斜面，把120ON的，推重物时，重物受到的摩擦力为O21 .如图所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高的三楼，沙子的质量为50kg,装沙子的桶的质量为8kg,动滑轮的质量为2kg,工人匀速拉绳子的力为300N。（忽略摩擦和绳重,g取10Nkg）求：（1）工人做的总功。（2）工人做的额外功。22.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图12316所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：实验序号钩码重钩码上升高度cm拉力F/N绳端移动的距离i/cm1.020.00.740.02.020.01.240.03.020.01.740.0（1）实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂图在动滑轮下的钩码缓缓上升。（2）第次实验时，测得动滑轮的机械效率为。（3）第次实验时，钩码上升的速度为005ms,则拉力的功率为Wo（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（填“增大”、“减小”或“不变”）。23.某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可力能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关,各小组利用如图所示的装置进行验证，d杨阳那组得到的实验数据如表：f实验次数物重（N）物体上升的高度（m）拉力（N）绳子自由端移动的距离（m）机械效率（%）i110.10.60.283.3210.I0.10.162.5320.10.650.476.9410.20.60.483.3（1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，；比较第1械效率与物体上升的高度.轮个数越多，;比较第2、3、4实验数据得出：同一个滑轮组的机（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得机械效（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与有1|关I（3）有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能W是绳子滑轮或滑轮轴之间的不同，影响了测量结果.所以，我们在生活中经常给各寸种机械加润滑油，是为了它的机械效率.B组：24.某实验小组利用图12317示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：用轻绳悬挂杠杆端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在8点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；”竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升（保持O点位置不变），在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出A、8两点上升的高度为加、h2.回答下列问题:杠杆机械效率的表达式为=。(用已知或测量的物理量符号表示)(2)本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是。若只将钩码的悬挂点由A移至C,O、8位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将(填“变大”、“变小”或“不变”)。25.如图所示为倾角30。的固定斜面，方明同学用平行于斜面50ON的推力将质量为70kg的物体在5s时间内匀速推高Im0(g取速Nkg)求:(1)推力做的总功和推力的功率。斜面的机械效率。(3)斜面对物体的摩擦力。A组:26.如图所示，司机师傅利用滑轮组把汽车从泥坑里拖出来(泥坑可近似看成水平面)，在此过程中汽车匀速移动了1m,共用时5s,己知汽车所受阻力为1200N,司机师傅的拉力功率为3005在考虑滑轮组摩擦阻力影响因素条件下，求：(1)司机师傅的拉力为多大？(2)滑轮组的机械效率是多少？A27 .工人用如图甲所示的滑轮组利用箱子运送建材上楼.每改运送量不定，滑轮组的机械效率随建材重量变化的图像如同乙所示，滑轮和钢绳的摩擦力及绳重忽略不计，g取ION/kg。(1)若某次运送建材的质量为40kg.求此时的拉力是多少？(2)若工人在Imin内将建材匀速竖直向上提升了12m,作用在钢绳上的托力为200N,拉力做功的功率是多大？(3)当滑轮组的机械效率为60%时，运送建材的重力是多大？28 .小华和他的兴趣小组利用如下图所示的滑轮组进行实验，人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m,重物上升0.5m,己知该动滑轮的重力为540N(g取10Nkg).(1)画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况。(2)人的拉力做功的功率是多少？(3)被吊起重物的质量是多少？甲乙B组：29、在如图所示的装置中，斜面长6m,高2m,现将质量为21Okg的物体从斜面底端匀速拉到顶端，若滑轮的机械效率为80%,人作用于绳自由端的拉力为6(M)N,求:(1)人做的总功是多少？(2)物体与斜面间的摩擦力是多少？30.如图（甲）所示，重为16N的物体A在拉力F的作用下，5s内匀速运动了0.5m,拉力F做的功随时间变化的图象如图（乙）所示，一直动滑轮重0.5N,物体A在水平桌面上运动时间受到的摩擦阻力f为物重G的0.25倍.求：（1）拉力F的功率；（2）拉力F的大小；（3）滑轮组的机械效率.柯岩中学初三年级科学学科分层走班作业第三章机械和机械能A组：1、滚摆从图中的位置a静止释放，下降经过位置b,继续下降，再到达最低点c,滚摆在这一过程中（）A.在位置a时动能最大B.在位置C时动能为零C.在位置b时机械能最大D.在此过程中重力势能转化为动能2.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计摩擦），其中机械效率最大的是（）3.在温哥华冬奥会上，来自黑龙江省的选手李妮娜在自由式滑雪比赛中获得银牌。她在A. ”6.如图所示，有A. B点是支点，B. B点是支点，C. C点是支点，D. C点是支点，B.C.D.自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析正确的是（ 液压杆施的力是动力，货物重力是阻力 物体A放在车厢前部可省力 物体A放在车厢后部可省力 物体A放在车厢前部可省力0 ()比赛过程中运动的轨迹如图所示，如果不计空气阻力，下列说法正确的是（）A.从a点向b点运动过程中，重力势能全部转化为动能B.在a点和C点速度都为零，因此重力势能相等C.在a点和e点都处于静止状态，因此机械能相等D.从C点下落到d点过程中，重力势能全部转化为动能4 .如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从一一，此过程中，弹簧测力计的示数将（）A.逐渐变大B,逐渐变小C.先变大后变小D.先变小后变大.在如图所示的四种剪刀中，正常使用时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是（）1.mlLLL7 .如图所示为重为20牛的A物体用滑轮组采用甲、乙两种方法提升重物和水平移动。A物体在水平面滑动时受到的摩擦力为15N,Fi=12N,F2=6N,A物体在IOS内匀速移动的距离均为0.6m,则在该过程中，下列分析正确的是（）A.绳子自由端Fi、F2移动的速度大小相同B.FI做功比Fz做功少C.两种方法中所做的有用功一样多D.两种方法中机械效率相同8 .不等臂杠杆在动力和阻力作用下处于平衡状态，采用下列方法不能使杠杆平衡的是（）A.在杠杆上再施加一个力，使这个力作用在杠杆的中心B.在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点C,使动力和阻力同时减小到原来的一半D.使动力臂和阻力臂同时增大一倍9如图所示，在电梯里，一名背书包的学生在随着电梯匀速上升的过程中，以下说法正确的是（）A.学生的动能转化成重力势能B.学生的机械能不变C.学生对书包做了功D.电梯对书包做了功10 .今年“十一”黄金周，小天和爸妈一起游览花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过 程中，发现司机师傅要不时地踩踏刹车踏板，当车行驶至中途还要停下来，让路边的工作人员用 水龙头向车轮刹车片部位喷水。小天同学提出了以下几种看法：下山过程中，汽车克服重力做 功下山过程中，重力势能只转化为动能喷水的主要目的是为了降低刹车片的温度，以防因 温度过高而损坏刹车过程中有部分机械能转化为内能。这些看法中符合实 际的是（）A.B.C.D.11 .如图所示，小朋友借助滑轮轻轻一拉就能把“骨头提高来引诱可爱的小狗, 图中顶端的定滑轮的作用是（）A.既省力，也改变施力的方向B.省力，但不改变施力的方向C.不省力，但改变施力的方向D.既不省力，也不改变施力的方向B组：12.在图中，s=60cm,与之对应的h=30cm.现用弹簧测力计进行两次操作:沿竖直方向匀速提升小车；沿斜面方向匀速拉动小车，记录数据如下表数据操心、测力计示数（N）移动距离（cm）竖直提升1030沿斜面拉动5.260分析数据有如下一些发现.其中，具有较高水平的发现是（）A沿斜面拉动时，拉力比小车的重力小B.测力计示数与移动距离近似成反比C.利用斜面可以省力，但不能少做功D.可以计算力所做的功，且两次做功近似相等13 .工人师傅利用如图所示的装置匀速提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A增大提升速度，可以增大有用功B.增大提升高度，可以提高机械效率C.增大定滑轮的重力，可以增大额外功D.增大物体的重力，可以提高机械效率14 .图示甲、乙两套装置，每个滑轮的质量均相等且绳重和摩擦不计。关于两套装置，下列说法正确的是（）A.两图中共有2个定滑轮，1个动滑轮B.甲图装置的主要优点能省力，省距离C.若提升质量相同的物体，-入，"甲比D.将相同质量的物体提升相同的高度，两套装置机械效率一样高15.用如图甲所示的滑轮组缓慢提升不同物体每次物体被提升的高度均为0.5m,滑轮组的机械效率与物体受到重力的关系如图乙所示，不计绳重和摩擦，下列分析正确的是（）A.动滑轮的重力为5NB.该滑轮组的机械效率可以达到100%C.滑轮组的机械效率越高，拉力做功越少D.每次提升重物时，滑轮组做的额外功为的5JA组：16.健康的生活既要注意平衡膳食，还要积极参加体育锻炼。如图所示为可调式握力器，可用于锻炼手部肌肉。锻炼时只要抓住左手柄，用力抓紧使其碰触右手柄上的计数按钮，即算完成一个握力动作。（1）握力器的力度可以通过使用调节器移动弹簧下端的位置来改变，现在需要将力度调小，则应该将弹簧下端向（选填左”或“右”）移。计数按钮（2）小嘉用平均大小为500牛的力抓握力器的手柄，使手柄在力的方向上移动6厘米完成一个握力动作，则做功多少焦?（3）小嘉饮用一罐净含量为330亳升的可乐后，获得的能量为540千焦。若获得能量的10%用于握力做功，则消耗这些能量需要完成多少个题（2）中的握力动作?17.如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是,保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。18.我国古代记录传统手工技术的著作天工开物里记载了一种捣谷用的舂，“横木穿插睡头，碰嘴为铁，足踏其末而舂之”，如图甲所示。若碰头质量为20千克，不计横木的重力和摩擦。（1）图乙为脚用力向下踩舂时在某一位置的示意图，O点为支点，5为阻力，请在图中作出阻力臂，此时舂属于（选填“省力”、“等臂”或“费力”）杠杆。（2）若每次碰头上升的高度为0.6米，1分钟撞击臼中的谷粒20次，则人克服碰头重力做功的功率为瓦。19、如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，轮子可以使在拉动时（选填“减小”或“增大”）与地面的摩擦，使用时它相当于一个杠杆（选填“省力”或“费力”）。若旅行箱内装满物体且质量分布均匀，其总重为210N,轻质拉杆拉出的长度是箱体长度的二分之-，要使旅行箱和拉杆构成的杠杆水平平衡，则竖直向上的拉力F为。20、小金将长为0.6m质量可忽略不计的木棒搁在肩上，棒的后端挂一个40N的物体，肩上支点0C离后端A为0.2m,他用手压住前端B使木棒保持水平平衡，如图所示。小金的质量为50kg,则此,衿号产时手压木棒最小力的方向为，大小为N,若要更省力，肩膀应向（选填"A”或"B”）端移动。LJ久21、下列是某科学研究小组探究杠杆平衡条件的实验过程：（本实验均使用轻质杠杆）/实验1：在直杠杆水平平衡时（如图甲所示）进行实验记录多组数据得出：F1×5i=F2×52（注：Sl和S2分别表示支点O到Q和尸2的作用点的距离）。在直杠杆倾斜平衡时（如图乙所示）进行实验，也得到了同样的结论，该结论适用于所有平衡时的杠杆吗？实验 次数FNscrtiF2ZN5cmHCm11.010.00.521.320.121.520.01.531.729.832.030.02.525.524.0实验2：科学研究小组用一侧弯曲的杠杆进行如图丙所示的实验，移动钩码，改变钩码数量，记录数据如上表，分析表格数据发现上述结论并不成立，但发现一个新的等量关系，即：S和/（支点到力的作用线的距离）这两个量在研究杠杆平衡条件时，哪个量才是有价值的呢？研究小组的同学观察到：支点到Q的作用点的距离（51）与支点到尸I的作用线的距离（Zi）是相等的。研究小组的同学又进行了实验。实验3：移动钩码，使杠杆并使杠杆处于平衡状态。记录£、Si、4和笈、囱、I2O改变钩码数量，移动钩码，记录杠杆处于平衡时的多组£、Si、力和月、冰Ao分析实验数据，得出弯杠杆的平衡条件。最后，通过科学思维，得出所有杠杆的平衡条件都是：FlXSl=BXS2杠杆的平衡条件可用于解释许多杠杆应用，如用图1方式提升物体比用图2方式省力，就可用杠杆的平衡条件作出合理解释请回答(1)在研究一侧弯曲的杠杆时，发现的一个新的等量关系是(2)将实验3中的填写完整C(3)“支点到力的作用线的距离”在科学上被称为通过探究杠杆平衡条件的实验，使我们深深认识到建立这一科学量的价值。OABC(4)用图方式提升物体比用图2方式省力的原因是k彳.)22 .有两个相同的桶都装有5kg的水，甲同学把水从一楼提上二楼，乙同学在楼上用轻绳将水拉到二楼，如图所示，则机械效率更高。若将桶中水增加到7kg,则甲同学提水上楼的机械效率变。23 .利用如图所示的甲、乙两滑轮组(每个滑轮的重量都相同)，在相同时间用力居和F2把物重为G的物体提升到相同的高度如果用八和L分别表示甲、乙两滑轮组的机械效率，用Pl和Pz分别表示件和F?做功的功率(不计绳重及摩擦)，则l112,P1P2.(两空均选填“V”、或"二")24 .如图甲所示，某人用20ON的力F使物体A沿水平方向匀速直线运动了2m,这个人克服物体A的重力做功J.若将此滑轮组用来提升物体A,如图乙所示(不计绳的重力和滑轮各处的摩擦)，这时滑轮组的机械效率为75%,为了提高机械效率，改用轻质材料的新动滑轮后，再提升同一物体A,此时滑轮组的机械效率提高到80%,那么新的动滑轮是原动滑轮重的倍。25 .如图所示，一根质地均匀的细木棒OC,0A=l40C,B为OC的中点。在C点用始终竖直向上的50N的拉力将挂在A点的重为180N的物体匀速提升0.1m。提升该物体做的有用功是J,总功是J,木棒的机械效率甲为(不计摩擦)。26 .是某简易吊装机，其简化结构如图乙所示(1)吊装机工作时，顶端定滑轮的作用是。(2)吊装机总重为1500牛，其重力作用线通过A点。结合乙图数据计算，当吊装机匀速吊起重物时，为防止翻倒，最多能吊起多少牛的重物？(3)吊装机在使用时，通常在一定位置压上配重防止翻倒。将同一配重分别放在图中D、E、F处时，能达到最佳防翻效果的是0够时，可在10秒内使重物匀速上升3米，求所吊重物受到的重力大小。(4)电动机的额定功率是1200瓦，正常工作时消耗的电能有75%转化为重物的机械能。当吊装机配重足27.如图所示，用动滑轮把重40ON的物体在20s内匀速提高IOnb拉力所做的功为5000J。求：(1)动滑轮的机械效率(2)拉力的功率。28.用如图所示的滑轮组将一质量24kg的物体IOS内匀速提高了2m,若所用的拉力为100N,不计绳重和摩擦。(g取10Nkg)(1)该滑轮组的机械效率为多少？(2)拉力的功率是多少？(3)若用此滑轮组匀速提升540N的物体需要多大拉力？甲29.如图所示，不计摩擦和绳重，把一个重为40N的物体沿竖直方向在4s内匀速提升了2m,所用的拉力F为25N,则动滑轮重为多少N?4s内拉力做功多少J?4s内拉力的功率多少W?该滑轮组的机械效率为多少？1.放电针B组：30.在九年级物理拓展课上，李博同学模拟某建筑工地上塔吊的工作情景，设置了如图所示的滑轮组来提升装修材料，若他用250N的拉力在20s内将450N的材料提升了10m,（不计绳重和摩擦,g=10Nkg）o求：（1）拉力的功率是多少？（2）提升450N材料时，此滑轮组的机械效率是多少？（3）若绳子能承受的最大拉力为400N时，此滑轮组的机械效率最大可提高到多少？柯岩中学初三年级科学学科分层走班作业第三章第5节内能A组：1、在如图所示的“汽油机模型”实验中，将少量的汽油喷入筒内，用软木塞塞住简口，摇动起电机，观察到放电针放电，汽油燃烧，软