浙教版六上信息科技第13课在线生活中的算法教案.docx

课题：在线生活中的算法第13课时主备人:二度备课人：教学目标1 .了解在线生活背后的算法。2 .体验感受算法为在线生活带来的便捷3 .能够构思设计将数学解题机器人在线使用。教学重点了解和体验在线生活背后的算法教学难点设计数学解题机器人在线使用教学准备教学过程二度备课与修改(一)导入【关键性问题】1.有什么办法可以让我们的数学解题机器人推广开，供更多的同学使用呢？2.为什么淘宝每次打开来都会向我推荐我最近关注的东西？【活动】讨论生活中有哪些相似的案例，能针对不同人群做出相对应的推荐与指示。活动反馈：(1)购物软件的推荐商品、抖音的短视频推荐，饿了么的外卖推荐商家等。(2)这类在线平台背后都在使用算法，我们称之为推荐算法，它会根据你的历史记录，以及相似人群购买记录等方式为你做出推荐。(二)新授【活动】出示导航地图，猜测这个还是推荐算法吗？然后一并出示多种算法图片，让同学们以组为单位上网搜索并讨论。活动反馈：推荐算法只是在线平台背后算法的一种，其实生活中还有非常多的算法，例如：路径规划算法、贪心算法、预算估测算法等。【活动】学生自主上网体验各类在线平台，感受算法带来的便捷。【关键性问题】通过体验你觉得现在平台的算法有什么好处与坏处。【活动反馈】1.它能够帮助我们快速找到自己想要找的内容，十分的便捷。2.算法的推荐也并不是非常的准确，例如：买过的东西还是经常推荐、抖音某个视频多停留了一会就一直往一个方向推荐。【活动】构思如何让我们设计的数学解题机器人分享给更多的同学。【关键性问题】除了通过在线平台共享意外还能有其他方式分享吗？学生讨论并分享。活动反馈：1.通过一些在线网站共享。2 .可以通过上传共享，对方下载的方式实现。3 .也可以通过物联网的形式共享。教学札记练习易错题与学习困难点摘录：相应教学对策：