研讨发言：2024年理论学习中心组第一次集体学习交流会（教育局）.docx

在2024年教育局理论学习中心组第一次集体学习交流会上的研讨发言同志们：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育,引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”习近平总书记的重要论述，为如何培养担当民族复兴重任的时代新人提供了根本遵循。高校是我国创新型高层次人才培养的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的历史使命。落实立德树人根本任务，高校要全面贯彻党的教育方针，坚定不移用党的创新理论铸魂育人，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，培养担当民族复兴大任的时代新人。下面，围绕中心组研讨交流主题，我谈几点体会。第一，要坚持和加强党对高校的全面领导。我国的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。只有坚持和加强党对高校的全面领导，才能坚持社会主义办学方向不动摇，才能落实好立德树人根本任务，实现加快推进我国高校“双一流”建设，培育民族振兴所需时代新人。坚持和加强党对高校的全面领导，重在坚持和完善高校党的领导管理体制机制建设，特别是加强高校党的政治建设和思想建设。一是加强基层党的组织建设和党员队伍建设，全面落实从严治党主体责任，保证高校正确的社会主义办学方向不变，保证党的领导在高校中全面发挥作用。二是牢牢掌握党对高校思想政治工作主导权，巩固马克思主义在高校意识形态塑造和发展上的主导地位，用科学理论培养人，用正确思想引导人，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地，落实立德树人根本任务。第二，要建设一支政治素质强、会做思想政治工作的思想政治工作队伍。培养时代新人，首先是思想意识与理想信念的树立，时代新人的思想意识建设事关国家发展根本、关系国家建设全局、决定国家未来。习近平总书记强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。党必须牢牢把握意识形态工作正确方向，高校既生产思想又消费思想、既生产舆论又消费舆论、既生产文化又消费文化，一旦出问题，将是全局性、系统性和方向性问题。加强高校对时代新人正确意识形态的把握，关键是要做好时代新人的思想政治工作，因此，高校要建设和培养一支政治素质强、会做思想政治工作的思想政治工作队伍，为培养时代新人奠定坚实的基础保障。一是高校必须牢固坚守为我国社会主义建设培养人才的主阵地，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,加强思想政治工作队伍建设，确保高校人才培养思想意识形态正确方向。二是高校要系统推进学校党政干部、共青团干部、思政课教师队伍、辅导员队伍和心理咨询师等多支思想政治工作队伍建设，保证他们有条件工作、有平台干事、有待遇保障、有空间发展，提升思想政治工作队伍专业化、职业化建设水平，打造多源、多层次、高质量的思想政治工作队伍。三是思想政治工作队伍要善于运用各种场合、载体、途径和方式做好时代新人的思想政治工作，实现全员、全程、全方位培养时代新人。第三，要建设一支规模宏大的高素质、专业化“四有”教师队伍。广大教师是培养堪当中华民族复兴大任“梦之队”的筑梦人，教师队伍建设事关我国教育事业改革发展的成败。因此，必须大力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化“四有”教师队伍。教师队伍建设，一是必须坚持把提高教师师德师风建设水平摆在首要位置，突出全员全方位全过程师德师风养成教育，加强教师培养、培训和管理体系建设，将教师职业理想、职业道德教育纳入培养培训体系建设，实现师德教育引领；促进教师自身养成师德自律习惯，自觉捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界；坚持教师师德师风建设长效化、制度化建设，既有严格的制度建设，也有日常教育督导。二是加强教师职业能力提升的教师教育体系建设，加大对教师教育的经费投入力度，加强对教师职业能力实践训练和系统培训体系，夯实教师职前职后专业递进式发展体系，发挥国家级各类高层次人才的示范引领功能，推进教育教学改革与创新，提升教师的职业能力建设。三是构建教师队伍成长体系，建立以院士为主体的国家级高层次人才领衔的，以省级人才、校级人才、学科骨干、博士生和硕士生组成的教学团队和科研团队，形成高质量的教师队伍成长模式，高效提升教师队伍建设整体水平。四是加强教师职业基础保障，提高教师待遇，提升教师社会地位。要大力弘扬尊师重教的文化风尚，提升教师地位；要优先保障教师工作投入，大力促进教师专业发展，优化教师管理，不断提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，解决教师队伍生活和职业发展的后顾之忧。第四，要加强培养体系的改革与创新，培养德智体美劳全面发展的时代新人。培养时代新人需要不断加强对现行培养体系的改革与创新，提升人才培养的质量和效益。习近平总书记指出，用党的伟大成就、优良传统、成功经验和历史教训培养青年学生，帮助学生坚定理想信念、激发担当意识、练就过硬本领、培养奋斗精神。这为时代新人培养指明了方向。一是探索构建大中小学思政一体化的思政教育培养模式,推进大中小学思想政治理论课协同创新，实现各学段人才培养的有效衔接，实现全过程培养时代新人。二是加强课程体系的改革与设计，既要体现不同学段之间课程的纵向贯通、逐级递进，又要体现各类课程之间的横向联系、功能互补，最终实现课程设置纵向到底、横向到边，实现课程功能的全覆盖。三是加强中国特色社会主义教材体系建设，时代新人培养所需教材必须体现政治性、科学性、时代性等要求。政治性即教材要注重思想性，形成正确的价值引领，要着眼于用马克思主义理论统领教材建设，弘扬我国社会发展主旋律,学习借鉴世界一切优秀文明成果，建设我国高质量的教材体系，增强育人实效；科学性即坚持以科学理论为指导开展教材建设，注重教材内容的系统性、理论性、逻辑性、多样性建设，为时代新人提供最新的知识储备与技能指导，引导时代新人进入学科发展前沿；时代性即体现教材建设要与时俱进，内容上要反映时代特色，体现前瞻性，注重对学术前沿综合性、交叉性知识和观点的吸收与使用，同时要不断提升教材内容与社会实践的深度融合，增强时代新人的应用能力。四是建立课内课外相结合、校内校外相结合、国内国外、线上线下相结合、理论实践相结合、管理服务相结合的多渠道、多途径的全员全方位育人模式。通过一系列育人体系的创新与设计，全面增强对时代新人培养的支撑作用。发言完毕，不当之处，请同志们批评指正，谢谢。