第一课踏上强国之路（含二课时）九年级道德与法治上册大单元教学设计.docx

第一课踏上强国之路（含2课时）课标要求：1. 了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。（革命传统教育）2. 了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。（革命传统教育）3. 了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。（革命传统教育）4. 了解中国社会的主要矛盾发生了新变化。（国情教育）第一框坚持改革开放教学目标：（一）政治认同：1 .了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。2 .结合改革开放以来中国经济腾飞、综合国力增强等成就，更好地理解改革开放是强国之路，激发热爱祖国、拥护改革开放的情感，增强民族自豪感。3 .知道中国共产党的初心和使命，坚持中国共产党的领导，坚定不移跟党走。（二）责任意识：理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。了解中国改革开放40多年来取得的辉煌成就，自觉投身新时代改革开放的大潮中，立志做改革开放的宣传者、支持者、践行者。教学重点：改革开放的作用。教学难点：理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。教学建议：教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。教学过程：一、创设情景，导入新课播放主席在纪念深圳经济特区建立40周年庆祝大会讲话视频。教师导入：40多年众志成城，40多年砥砺奋进，40多年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。今天我们就一起来学习第一课的第一框坚持改革开放，共同感受改革开放给中国带来的翻天覆地的变化。二、师生互动，探究新知（一）改革开放促发展1 .改革开放的缘起材料展示:“大包干”塑像1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18位农民以“敢为天下先”的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？学生回答。小结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市,从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。2 .改革开放促发展的原因制度保障的强大力量材料展示：1978年，在邓小平倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程。1978年，安徽省凤阳县小岗村的家庭联产承包责任制的改革，拉开了中国对内改革的大幕。1979年，中央正式枇准广东、福建两省为改革开放的试点省份。1984年，中共十二届三中全会审议通过了中共中央关于经济体制改革的决定。2013年，中共十八届三中全会审议通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定。教师提问：从改革开放逐步深化的历程中，我国确立了怎样的基本经济制度？学生回答：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。小结：社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度的优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。中国人民作为国家主人，是推动历史前进的强大力量活动（探究与分享P5）：了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。体验调查。拟定两个活动方案：一是以“了解一个职业，体验一天工作，学会一项技能”为主题，体验父母的工作；二是对父母进行一次深度访谈，请父母谈谈自己的工作。根据实际情况进行选择。学生展示分享。小组探究研讨：你的父母是如何为家庭、为社会创造财富的？你是否为父母的工作感到骄傲？为什么？小结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。（二）中国腾飞谱新篇播放短片中国一分钟，感悟改革开放给中国带来的巨大变化。1 .中国在经济社会各项事业上取得重大成就活动（探究与分享P6）：引导学生收集、了解我国三大产业的相关资料，感受我国经济建设取得的巨大成就，增强民族自信心与自豪感。教师概括列举我国三大产业近年来取得的成就，引导学生阅读本栏目的文字和图片，明确三大产业划分方式，并对我国取得的成就有初步认识。学生分小组探究。查找近三年的政府工作报告和时政新闻，了解某一产业发展的一项典型成果，并思考其对其他产业发展、民生改善、国家安全或社会稳定的积极作用，形成一个小专题，以课件、小报或者口头汇报的方式进行交流分享。小结：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。2 .中国在改善人民生活方面取得重大成就材料展示：2023年政府工作报告中指出，过去五年极不寻常、极不平凡。脱贫攻坚任务胜利完成。经过八年持续努力，近1亿农村贫困人口实现脱贫，全国832个贫困县全部摘帽，960多万贫困人口实现易地搬迁，历史性地解决了绝对贫困问题。基础设施更加完善。一批防汛抗旱、引水调水等重大水利工程开工建设。高速铁路运营里程从2.5万公里增加到4.2万公里，高速公路里程从13.6万公里增加到17.7万公里。新建改建农村公路125万公里。新增机场容量4亿人次。发电装机容量增长40%以上。所有地级市实现千兆光网覆盖，所有行政村实现通宽带。人民生活水平不断提高。居民收入增长与经济增长基本同步。居民消费价格年均上涨2.1%。新增劳动力平均受教育年限从13.5年提高到14年。基本养老保险参保人数增加1.4亿、覆盖10.5亿人，基本医保水平稳步提高。多年累计改造棚户区住房4200多万套，上亿人出棚进楼、实现安居。教师提问：从上述材料中，你可以看出近年来人民生活发生了怎样的变化？学生回答。学生分享自己和家人在衣、食、住、行等方面的幸福生活，感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活，中国人民在中国共产党的领导下不断创造新的奇迹。小结：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。3 .中国国际影响力进一步提高多媒体播放“一带一路''宣传片。学生交流分享中国经济的发展给世界带来积极影响。教师提问：今天中国的国际地位、国际形象、国际影响力与过去相比，发生了怎样的变化？发生这些变化的原因是什么？小结：改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。4 .改革开放再认识教师提问：同学们，通过今天的学习，我们知道了改革开放以来中国发生的翻天覆地的变化。从这一变化中你认识到了什么？学生思考并回答。总结：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；改革开放是强国之路；只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义；必须坚持走中国特色社会主义道路；必须坚持中国共产党的领导；改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招；等等。课堂总结：本课时我们一起感受了改革开放带来的巨大变化，通过改革开放前后的对比，感受到改革开放对经济发展、综合国力提升、人民生活水平提高等方面的重大意义，深刻领会到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。青春寄语：努力学习，立志成才，做改革开放的排头兵!改革开放对我国经济发展 所起的作用解放和发展社会生产力确立社会主义基本经济制度“四个尊重”成为共识J 改革开放的重要性强国之路只有改革开放才能发展中国中华民族的奋斗目标改革开放促发展坚持改革开放板书设计:关键一招（关键抉择）中国腾飞的主要表现Aial渔国际地位综合国力中国腾飞谱新篇中国共产党的初心和使命课堂演练:1. （2022烟台改编）改革开放数十年，历史是最好的见证者，人民是最大的受益者。下面是我国改革开放以来经济发展的部分数据，这些数据充分说明改革开放（A）经济指标年份国内生产总值亿元）全国居民人均可支配收入元）进出口总额亿元）1978-3678.71713551984年7278.5423.61201.22013年568845183112582672022年121020736883420678极大解放和发展了社会生产力，是我们的强国之路是中国特色社会主义制度的最大优势提高了人民生活水平，增强了人民获得感是我国当前的中心工作A.B.C.D.2. （2022内江改编）时任国务院总理李克强在2022年的政府工作报告中指出:2021年，我国国内生产总值比上年增长8.1%,经济总量达到114万亿元，人均国内生产总值突破8万元；货物进出口增长2L4%,总额达39.1万亿元，再创历史新高，连续5年居全球第一。这些成绩的取得表明（C）A.中国作为世界经济中心正深刻影响着世界B.改革开放使中国成功步入发达国家行列C.中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源D.中国共产党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在3. （素养题）阅读材料，回答问题。（10分）2023年是改革开放45周年，小青同学通过看电视、看报纸、上网查阅等方式，搜集到近年来我国国民经济和社会发展部分数据，并绘制成下列图表。近年来我国国民经济和社会发展部分数据二一二二.即周鬻40平1978片口2017年2022年注：1978年以来，我国国内生产总值由世界第十位上升到第二位。2022年，中国经济稳中向好，对世界经济增长贡献率排在第一位。（1）请你解读上述图表蕴含的喜人成绩。（4分）改革开放以来，我国国内生产总值增长较快，经济发展迅速。我国城乡居民人均可支配收入增长快，人民生活显著改善。我国综合国力显著增强，已成为世界第二大经济体。中国对世界经济增长贡献率逐步提高。（4分，一点2分，答出任意两点即可）（2）结合上述图表材料，请你谈谈我国坚持改革开放的重大意义。（6分）坚持改革开放，是我们的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。改革开放是决定当代中国命运的关键一招（关键抉择），也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。（6分，每点2分）教学反思：本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。第二框走向共同富裕教学目标：(一)政治认同：1 .认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。2 .能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕的目标，党和政府作出的努力。3 .热爱祖国、拥护中国共产党的领导。(二)责任意识：1 .关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。2 .积极投身乡村振兴，为推动城乡一体化，实现共同富裕作出自己的贡献。教学重点：坚持全面深化改革的重要性。教学难点：共享发展、共同富裕的必要性。教学建议：教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。教学过程：一、创设情景，导入新课教师：“治国之道，富民为始。'我们始终坚定人民立场，强调消除贫困、改善民生、实现共同富裕是社会主义的本质要求，是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现，是党和政府的重大责任。引导学生思考：对走向共同富裕，你有哪些认识？教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。二、师生互动，探究新知(一)改革进行时1 .新时代新变化的需要活动(运用你的经脸P9):多媒体展示高铁、参加环保、服装市场等相关图片。引导学生思考：通过对假期生活的交流，你发现中国经济有哪些新变化？这些变化是喜是忧？我们国家应该如何应对这些变化？学生回答。教师讲述：这三个变化只是中国经济发展的一个缩影。进入新时代，我国经济发展面临着一系列突出矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。我国经济发展需要开启全面深化改革的新征程。小结：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党团结带领人民将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。2 .经济高质量发展的需要经济发展面临不平衡不协调的现实挑战活动（探究与分享PiO）：利用国家电网公司主动进行战略调整、转变发展方式的案例，引导学生分析经济新常态下转变经济发展方式的意义，认识技术创新和企业责任对转变经济发展方式的重要作用。学生分组交流思考：国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？教师讲述：企业是社会经济发展的细胞，我国转变经济发展方式离不开企业发展方式的转型升级。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。小结：能不能适应新常态，关键在于全面深化改革的力度。我国坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，推动经济持续健康发展。3 .现实挑战的需要活动（探究与分享P10ll）：多媒体通过数据、图片、视频等方式呈现当今农村的新面貌。思考交流：从教材材料中归纳改革开放以来我国农村发生的变化，并引导学生进一步思考：为什么党和国家特别重视农民富不富？既然农村已经发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？乡村振兴战略为农村的进一步发展提供了哪些助力？提示：只有通过乡村振兴，促进农民富裕，才能实现共同富裕，推动社会公平正义。也只有让农民富起来，才能调动农民的生产积极性，巩固我国的农业基础，从而进一步释放我国的消费潜力，为工业和服务业发展提供更为广阔的市场，实现城乡协调发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦创造新机遇。小结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。4 .改革再认识教师提问：新时代需要改革，你认为全面深化改革有什么重要意义？小结：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。改革精神的重要性：只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程,才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！（二）共享发展成果1 .坚持共享发展，促进共同富裕教师提问：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。结合前面所学知识，我们应该如何理解改革开放、共享发展和共同富裕三者之间的关系？学生分小组讨论，派代表回答。活动（探究与分享PU12）：通过对“共享发展'这一话题的探究，引导学生正确认识共享发展的内涵，了解共享发展是中国特色社会主义的本质要求，需要一个长期的实现过程。以小组合作的方式讨论是否支持教材所列举的关于共享发展的观点，并提出自己对共享发展的理解，简要说明理由。提示：教材所列举四种观点都是正确的。第一个同学的观点说明共享的主体是全民。第二个同学的观点说明共享会有一个发展过程。第三个同学的观点说明共享是全面共享，共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态等各方面的建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益。第四个同学的观点说明共建是共享的实现途径，共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。小结：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。社会主义最大的优越性是共同富裕，我国坚持走共同富裕道路。2 .保障和改善民生，加强社会建设，实现共同富裕活动（探究与分享P1213）：引导学生阅读教材文字和图片，并播放相关视频资料。交流分享：学生以小组合作的方式，结合生活经历，就我国在上述七个方面的具体措施和成果进行交流。教师讲述：教材列举的七个方面是重要的民生工程，基本覆盖了每个人生命周期的重要方面，这些措施能更精确、更全面地补齐民生短板，不断满足人民日益增长的美好生活需要。小结：人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。课堂总结：通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了这些道理后，我们要齐心协力，辛勤劳动,共同创造美好的生活。板书设计：时代，我国社会主要矛盾已经改变改革进行时,中国经济发展进入新常态中国经济发展面临现实挑战走向共同富裕屐革只有进行时，没有完成时党和政府坚持以人民为中心的发展思想共享发展成果.党和政府打造共建共治共享的社会治理格局陵展的根本目的就是增进民生福祉课堂演练：1. 2023年4月，在广东考察时指出，广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区，在中国式现代化建设的大局中地位重要、作用突出。广东要把粤港澳大湾区建设作为广东深化改革开放的大机遇、大文章抓紧做实，摆在重中之重，以珠三角为主阵地，举全省之力办好这件大事。要求广东“举全省之力办好这件大事”是因为（D）改革开放为广东发展增添活力，广东也要将改革开放继续向前推进共同富裕要求先富带动后富，作为改革开放的排头兵要做好带头人广东已经实现中国式现代化，可以举全省之力办好这件大事只要完成粤港澳大湾区建设，改革开放就能实现完成时A.B.C.D.®®2. （2022宁波）如图是我国2017年和2022年发展教育等民生事业的财政支出柱状图。它反映了我国（B）和就业教育等民生保障逐步提高不断满足人民对美好生活的需要发展不平衡不充分问题已得到解决改革发展成果更多地惠及人民群众A.©B.C.D.3. 阅读材料，回答问题。（14分）材料一：党的二十大报告指出，今后五年，我们要实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，坚持尽力而为、量力而行，深入群众、深入基层，采取更多惠民生、暖民心举措，着力解决好人民群众急难愁盼问题，健全基本公共服务体系，提高公共服务水平，增强均衡性和可及性，解决民生问题，让人民共享发展成果，扎实推进共同富裕。（1）根据材料一，结合课本知识，分析“解决民生问题，让人民共享发展成果”的原因。（8分）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。人们对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。发展的根本目的就是增进民生福祉。（8分，每点2分）材料二：为扎实推动共同富裕，党和政府进行了系列部署，提出了建设高质量教育体系、全面推进健康中国建设、实施就业优先战略、优化收入分配结构等重点举措。对此，小岑同学认为，有了党和政府改善民生的多种措施，我们就能实现共同富裕。（2）结合材料二和所学知识，请你对小岑同学的观点进行评析。（6分）小岑同学的观点是片面的。（1分）要实现共同富裕，党和政府需要抓住人民最关心的利益问题，提高就业质量、收入水平等，这有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。（2分）除了党和政府采取措施，也需要人人参与，人人尽力，既要先富带动后富，也需要后富人民自力更生，艰苦奋斗。因此，实现共同富裕既需要党和政府改善民生，也需要全体人民的共同奋斗。（3分）教学反思：本节课的内容有一定的难度，不易理解。上好本课要利用好教材上的材料，同时也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利用好小组合作的学习方式，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，完成学习任务。