苏教版科学五下7海豚与声呐教案.docx

7海豚与声呐教学设计课题海豚与声呐单元仿生学科科学年级五下学习目标1、知道海豚的探路方式。目标解读：通过“海豚捕捉食物”和模拟实验，了解海豚的探路方式，不是靠眼睛看，而是靠耳朵和发音器的配合来探路和捕食。2、了解雷达、声呐、B超的工作原理。目标解读：知道雷达、声呐、B超的工作原理都需要经过发射信号一接收反射波一分析反射波三个环节来完成。3、知道人类将从海豚身上获得的仿生学启示，运用到军事、天文、航海、航空等领域。重点了解雷达、声呐、B超的工作原理。难点了解雷达、声呐、B超的工作原理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：为什么拱形可以承受很大的重量？小结：拱形承载重物时，能把压力向下和向外传递给相邻部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密，拱形受到压力后会产生向外的推力，抵住了这个力，拱形就能承受很大的重量。播放视频海豚捕食板书课题思考并回答相关问题观看视频激趣导入讲授新课活动一：探究海豚在水中探路和捕食的奥秘1.海豚。哺乳动物，身体呈纺锤形，长达2米多，鼻孔长在头顶上，喙细长，前肢呈鳍状，背鳍三角形。背部青黑色，腹部白色。生活在海洋中，捕食鱼、乌贼、虾等。2.海豚的探路和捕食方式。人们在水池里插上金属棒，海豚游动时绝不会碰至U；即使被蒙上眼睛，照样畅游无阻，还能准确捕捉猎物。这说明了什么？小结：这说明海豚的探路和捕食方式，并不是依靠眼睛的观察，而是依靠身体其他器官来实现的。活动二：模仿海豚用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼对教师所提问题展开回答。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。实验材料：一个眼罩，一个海豚头饰，小鱼头饰若干。实验步骤：(1)在一块空地上画一个大圈，45人一组，一人蒙上眼睛扮演海豚，其余同学扮演小鱼。(2)“海豚”一边快速移动一边说“小鱼”，“小鱼”们只能在圈内脚跟碰脚尖地移动，并且都要发声回应。(3)“海豚”捉到“小鱼”后，互换角色，继续游戏。实验现象：蒙住眼睛的“海豚”会根据“小鱼”发出的声音判断它们的位置，并且捉到它们。实验结论：海豚是通过发声、听声判断“食物”的位置的。活动三：海豚探路的启示海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波，声波遇到物体后会反射回来，被海豚的耳朵接收，海豚就能确定物体的形状、大小和位置。海豚采用的这种方法叫回声定位。根据回声定位原理。科学家发明了声呐。现在，声呐已被广泛应用于各种舰艇、水下作业及渔业勘测等。1.声呐系统。声呐是利用声波对不下目标进行探测、定位和通信等的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波在水中传播时，如果遇到舰艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号信返时间可以确定目标的距离，声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声")的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；分组实验并记录科学探索求真知，名师点拨解疑难。如果回声的音调变低，说明目标正远离声呐。潜艇的声呐系统利用声波对水下目标进行探测，定位识别等。2.B超。B超是一种普遍应用的医学检查方法，通过光点的明暗反映回声信号的强弱，这些光点、光线和光面构成了被探测部位二维断层图像，即声像图。B超诊断是一种非手术的诊断检查,受检者无痛苦、无损伤，可以放心接受检查。B超可以清晰地显示各脏器及周围器官的各种断层图像，其图像富于实体感，接近于解剖的真实结构。3 .雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物后就会反射回来，显示在荧光屏上，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，因此雷达也被称为“无线电定位”。雷达是利用无线电波探测目标的电子设备，雷达通过分析反射回来的无线电波，可获得目标的距离、距离变化率（径向速度）、方位、高度等信息。各种雷达的具体用途不尽相同，但基本组成是一致的，包括：发射机、发射天线、接收机、接收天线、显示器、电源设备、数据录取设备、抗干扰设备等。4 .B超、雷达的工作原理和海豚探路有什么相似之处？活动三：海豚探路的启示海豚发出的声音，是一种超声波，这是一种人耳听不见、频率高于20khz的声波，它和声波有共同之处，即都是由物质振动产生的，并且只能在介质中传播；同时，它也广泛地存在于自然界中，除了海豚，还有许多动物都能发射和接收超声波，比如鲸、蝙蝠等。超声波还有它的特殊性质，如：具有较高的频率和较短的波长，所以，它与波长很短的光波有相似之处。而雷达发出的信号就是一种光波，它的特点是速度极快，并且不受雾、云、雨的阻挡。无论B超、雷达还是海豚的探路，都是通过回声定位来实现的。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书海豚捕食实验、/声呐豚捕食H三,/*KB超发射声波J雷达物体反射回声定位（反豚与声向硝定物体7z