长龙送信的那些事儿公开课教案教学设计课件资料.docx

XX送信的那些事儿游戏背景:十一月份，我们的户外场地轮到了大操场，玩梯子轮胎组合游戏、长龙爬网游戏。长龙爬网能促进孩子们掌握平衡和手脚的协调能力。孩子们每爬到一个新的高度，就会给孩子的视觉带来新的体验，从心理上培养勇敢大胆的品质。长龙爬网本身也有一段距离，只有不断坚持爬行才能到达终点。为了激发孩子们对长龙爬网的兴趣，我们以长龙送信游戏的方式来激发孩子们运动体锻的兴趣。而每一个游戏都藏着许多秘密，每个孩子都有自己的想法与玩法。一起走进孩子们的“哇”时刻！实录一：初探长龙显沮丧伴随着“哇”声一片，孩子们的户外体锻开始了。立夏和小糯米一起来到长龙下的桌子旁说：“老师，老师，我们要挑战长龙送信，我要送给我的好朋友XX。小糯米也跟着应和着，我也要，我也要，我也要和立夏一起挑战。于是，两个人商量着穿上邮差服，戴上邮差帽，跨上邮差包，一切准备就绪。两个人又坐下来拿着框里的纸和笔开始写信，立夏画好信又进行了涂色。小糯米看到立夏用水彩笔进行涂色，她也拿了水彩笔进行涂色。小糯米边画边对立夏说：“我这个信是送给我的好朋友XXX的，我想请他去我家玩J这时候的立夏画好信后把信塞进了信封了，拿着挑战路线卡便去挑战了。小糯米紧跟其后，两个人兴高采烈地去送信啦。在两个小朋友爬到一半的时候音乐响了，原来是户外体锻结束了，收拾整理的时间到了。立夏听到音乐着急地说：“我还没有挑战好，我还没有送到信呢”。后面的小糯米也露出了失望的表情。小糯米说：“怎么这么快就收了呀:两个小朋友于是从长龙的中间下来了，大家失望地离开了。我的思考：1.等待中促真成长不干预，给予幼儿宽松的探索环境，助力幼儿的自主探索，整个户外活动中，老师并未介入幼儿游戏，而是作为观察者关注幼儿的游戏，关注幼儿的游戏行为，等一等，看一看，并及时拍照记录。2 .游戏中享智慧在第一游戏中，本身就是摸索阶段，看到幼儿的游戏经验和水平,让幼儿自己去尝试和实践，因为游戏后得到的经验比教师告诉她的更可贵。从实录中可以看出，立夏和小XX对于长龙送信这个游戏很感兴趣，不管是对邮差服还是在写信的过程中，特别专注，两个小朋友之间有交流，有互动。3 .乐探中看问题实录中看到立夏和小XX并没有挑战成功，继而幼儿出现失望的心情。运动量也未达到，两个小朋友在写信的时候,用的时间比较久，又是画又是涂色，导致两个小朋友后续的锻炼时间减少。可见两个小朋友户外活动的运动量减弱，并未达到要求。支持策略：1 .通过游戏分享，复盘经验。在分享环节时，幼儿发现问题，大家集思广益想出解决的办法。可以先提前写好信，这样运动的时间就多了，就可以成功把信投到信箱里。2 .经验增量，观看写信格式的照片和视频，信封上怎么写才能让其它幼儿也清楚这封信是送给谁的，丰富幼儿的经验，提升幼儿的能力。