2022年苏教版小学第十册美术教案.docx

苏教版美术第十册教案新的1.我的抱负教学目标：1培育审美乐趣2.把握观看的方法和想象画技巧重点：把握观看的方法难点：把握想象画技巧教具：范画、录像教学活动；一、导入：同学们，你能告知老师你抱负自己长大后会成为怎样的人?从事怎样的工作？你能说一说吗？很多宏大的成就，源于儿时的抱负，漂亮的梦，给人力气；二、出示课题：老师给大家带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有和这个同学一样的抱负？谁能说一说，想象自己长大后会变成什么模样？三、出示范画你想不想看看别的同学画的对将来的抱负？你发觉了什么？你觉得他们在表现抱负的那一部分最吸引你？四、画出你的抱负吧，照亮你努力的方向；你想不想也来画一画？作业挑选：1 .畅谈自己美好的抱负：自己会成为怎样的人？从事怎样的工作？2 .用你宠爱的绘画工具和把握的画法来创作：教学随笔2.重复的形教学目标：L培育想象力2 .学习在观看中进展制造性的思维并运用绘画的技巧表现：重点：学会图案中形的重豆变化；难点：运用绘画的技巧表现重复的形：教具：范画、范例教学活动：一、导入：地上的瓷砖一块块排列，屋顶的红瓦一片片连接，衣服上的花儿朵朵相同，图案里的纹样反复不断这些都是重复的形：二、板示课题同学们，老师想知道你对在生活里和画面上显现的重品的形有什么样的印象？请你来说一说自己的看法；在生活里和画面上，形成秩序感和节奏感：你肯定有自己新的想法吧？分小组就这个话题绽开争论：三、出示范画你想看一看别的小伴侣的画吗？你觉得怎样把自己的想法画出来，那肯定很好玩：想不想也来试一试？四、作业挑选：1.观看、查找生活中重贤的形，挑选一种好玩的重复的形画出来：3 .可以参考例图去创作发挥运用各种绘画方法：教学随笔4 .渐变的形、教学目标：L培育表现力2.学习形的渐变学问重点：培育观赏美的才能难点：学习形的渐变学问教具：范例、图片等教学活动：一、导入：铁塔层层变小，苹果渐渐变尖，在挨舍尔的画里，鱼儿渐渐变成加一.这些都是渐变的形；这种有规律的变化，需要我们去发觉；二、板示课题同学们看这张图片，显现了什么变化？观看它们都是怎样变化的？试一试，看说的最多：仍能画出更多的变化吗？三、出示范例查找渐变的规律，发觉了吗？是怎样变化的？五、作业挑选：1.观看、查找自然和生活中渐变的形，挑选一种最好玩的画出来:2.可以参考例图来创作教学随笔4.表情丰富的脸（一）教学目标：培育绘画才能2 .把握人物画的绘画技巧重点：用人物画技巧来表现人的各种表情难点：能自由运用绘画技巧进行绘画教具：图片、镜子、范例等教学活动：一、导人同学们你观看过自己的表情吗？请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢？大笑、愤慨、愤慨、难过、惊吓、哭泣、疑虑、困倦小小的脸上变化万千；请你好好观看一番，画出表情丰富的脸：出示图片假如让你也来画一幅画你会怎样来表现？二、板示课题你发觉人在做表情的时候，脸上的肌肉和五官有怎样的变化？你觉得好玩吗？谁来说一说，自己的新创意？三、范例你又有新的想法了吗？留心观看四周人们的各种表情，也可自己对着镜子做出各种表情，看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化？同学们仍可以上台表演各种表情让大家伙儿看看；小组争论一个创意并动手协作完成：作业挑选：1.你画的是什么表情，要让人一目了然：3 .可以用绘画去表现，也可以用剪贴添画等方法去表现：教学随笔5 .表情丰富的脸（二）教学目标：L培育观看才能6 .把握绘画的方法重点：能把看到的表情表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人我们人类的表情特别丰富，动物的表情也不简洁哪，让我们一起去看一看动物们的脸吧！二、出示多媒体播放多媒体你看这只狒狒，一屑不顾的样子，多么滑稽：谁来说一说自己最宠爱的动物你为什么宠爱它？你见过哪些可爱的动物：老师在网上的动物园看到很多特殊的动物表情，大家跟随我一起去看看吧：感谢大自然的制造力，使我们能观赏到这么多奇特好玩的脸；三、假如让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？画一个你最宠爱的动物的表情：四、作业设计1、大家可以争论、描述和仿照各种动物的表情；2、画一个或几个你觉得最好玩的动物的脸：也可以画一种动物的几种不同的表情；7 .认真观看、观赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸；教学随笔6、表情丰富的脸（三）教学目标：L培育制造力审美乐趣2.把握设计的方法和造型的技巧重点：培育想象力和制造力难点：把握动手设计的方法和运用材料表现夸张的技巧教具：范例、录像教学活动；一、导入：同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告知老师你有什么发觉吗?你能说一说吗？出示图片你看，几乎全部的形象，都可以用纸、黏土或其他材料来表现：这些做出来的头像，都表现出剧烈或微妙的情感；二、出示课题：老师给大家带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有了灵感?谁能说一说，你的想法也应当是很有创意的：三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？你发觉了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小设计师？我们用黏土、纸或其他材料，也来表现一个富有表情的脸；作业挑选：1 .做时需抓住不同表情的特点，并可以夸张这些特点：2 .争取每个人做的表情都不一样，把作品集合一起观摩，确定特别好玩，说一说为什么教学随笔7.有表情的面具教学目标：1.培育想象力2.学习在观看中进展制造性的思维并运用造形的技巧表现:重点：学会造形并进展发散思维；难点：运用造形的技巧表现自己的想法；教具：范例、图片教学活动：一、导入：同学们，老师请你参与一个扮装舞会，你接受邀请吗？不过舞会之前需要你绘制自己的面具域好能让大家认不出你来，面具是虚构出来的脸，你可以纵情发挥，大胆绘制；二、板示课题从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，仍有小伴侣别出心裁的嬉戏，人们创作了千奇百怪的面具；三、出示范例每个小伴侣的感受都是不同的，你肯定有自己新的想法吧？分小组就这个话题绽开争论：你想看一看别的小伴侣的造形吗？你觉得怎样？想不想也来试一试？利用厚薄、颜色不同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具；四、作业挑选：1.挑选一种你宠爱的面具做成有表情的面具：教学随笔8.变化的线条教学目标：1.培育表现力2.学习线条的变化和线条的表现学问重点：培育观赏美的才能难点：学习线条的质感教具：范例、图片等教学活动：一、导入；线条，可以勾画物体的轮廓，又可以描画他们的明暗和质感，仍可以表现作者的风格和心情：二、板示课题有的线短促而猛烈，有的线美丽而伸展，有的线粗犷而有力，有的线沉静而舒缓三、出示范例不同的工具画出的线是不同的，你肯定要亲自去试一试尝试不同的画笔画出不同形状的线条，体会线条的变化以及工具和线（如粗细、深浅、刚劲与柔和等特点）的关系：试一试，看谁变的最多：作业勤陲：尝试用不同的画笔画出不同形状的线条，体会线条的变化以及工具材料和线（如粗与细、深与浅、刚劲与柔和等特点）的关系：尝试画些轻重、粗细变化的线以及轻快的线、繁重的线、欢快的线、愤慨的线等等;充分表达线条丰富的表现力;试用富有变化的线描画一个形象，防止用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，教学随笔9.画性格教学目标：L培育观看和绘画才能2.把握观赏的方法和绘画的技巧重点：明白色块与线条所表现的性格难点：能通过观看进行绘画表现颜色或线条的性格教具：图片、范例教学活动：一、导入：把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：干脆利落的折线一一表示坚决；轻松松软的曲线一联系着温顺：形如爆发的色块象征着暴烈你在平常的生活中，仍能发觉一些什么性格？一、板示课题今口老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的性格的？出示图片你觉得这些图片都有些什么性格？假如让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？三、范例你又有新的启发了吗？作业挑选：1.可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来；2. 也可先画出各种点线、色块，然后争论一下它们各自向什么性格；3. 教学随笔10.水墨人物（一）教学目标：L培育审美才能2.把握水墨人物画的绘制和方法重点：能把想到的水墨人物用各种手法表现出来难点：能运用各种方法进行创作工笔人物、写意人物等教具：范例实物、图片教学活动：一、导人水墨画在我们中国有悠久的历史，画水墨人物写生时，你的眼光就是水墨的：五官是勾线仍是用点？头发是干擦仍是湿墨？衣服一遍画成，仍是既擦又染，加工多少遍？二、出示多媒体老师在网上的画廊里看到很多特殊的水股人物画，大家跟随我一起去看看吧；谁来说一说自己最宠爱的画面，你为什么宠爱它？观看这些画，试着说一说这些画的画法、颜色、特点和皴法的独到之处：三、假如让你绘画你会画出什么样的水墨人物呢？画一个你最宠爱的人吧；四、作业设计1、可以用水墨工具写生人物头像；2、也可以画半身或全身像：教学随笔12.世界地球日教学目标：L培育想象力2.学习在观看中进展制造性的思维并运用各种表现手法来表现：重点：学会联想并进展发散思维；难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法；教具：录象、图片、范画教学活动：一、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖，物种快速削减，空气严峻污染人类要快快重视环境问题的威逼，爱护这唯独的地球，防止无可挽回的灾难：假如让你来做一个环保小使者，你会怎样宣扬自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？二、板示课题同学们，老师想知道你明白哪些环境问题呢？请你来说一说：三、出示录象每个小伴侣想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题绽开争论；你想看一看别的小伴侣的画吗？你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？那肯定很好玩：想不想也来试一试？四、作业挑选：1.地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观看到了么？你有怎样的感受？2.创作一幅画，表达自己的担忧；4.画完后仍可以写上简洁的文字说明：教学随笔13.世界地球日（二）教学目标：1.培育表现力2.学习利用材料的特点表现自己的画面重点：培育观赏美、制造美的才能难点：学习运用各种材料进行制作的学问教具：范例、图片等教学活动：一、导入：过去、现在、招来，地球都是我们生存的家园：挽救地球，爱护家园，使它永久漂亮、安全，是人类共同的心愿;今日，让我们用我们的一些作品，材料？来为“世界地球日”作一份宣扬；二、出示图片这个小伴侣用画笔寄托期望，提出倡议：三、板示课题你身边有什么样的破坏地球的现象？四、你明白他们的做法吗?能说一说吗？五、作业挑选：1 .用你的画笔寄托期望，提出建议，发出“挽救地球”的呼喊；2 .可以在画上写上简洁的文字说明：教学随笔14.海洋生物教学目标：1.引导同学观看海洋的神奇世界2.通过观赏学习，引导同学用美术语言画海洋生物重点：用各种色块、线条表现自己的感受用画而表现海洋生物难点：用美术材料和帮助工具画出不同的海洋生物教具：图片、范画、录音等教学活动：一、激趣导人我们很少有机会到神奇的海底世界去观赏奇特漂亮的海洋生物，出示图片假如让你也来画一画你会怎样来表现？大海的神奇和宽广使我们浮想联翩，今口我们就来画海洋生物：一、板示课题1.初步感受尝试争论学习：老师请你看看这神奇漂亮的海洋世界吧；你最宠爱什么感觉？说出你的感觉来；让我们一起看看别人的海洋世界：说说对他们画面的评判；2 .引导赏析并仿照胜利作品：出示同学作品：分析：颜色与画面的关系，找出绘画的规律：嬉戏：找感觉想象一下做一条鱼是什么感觉？再试一次；尝试画出鱼的状态来；3 .引导赏析并构思个人的作品：看了那么多的画面，有了那么多的感受，你预备画那种什么样的海底世界？谁来说一说，自己的新想法？二、创作练习把你最宠爱或印象最深的对海底的感受画出来：你又有新的想法了吗？小组争论一个创意并动手协作完成：四、通过今日的学习，你学到了什么？大家的感受特别敏捷丰富，下课以后期望大家连续争论一下海洋世界：在音乐声中整理好自己的东西：下课作业挑选：1.有机会到“海底世界”或水族馆去参观，也可以观赏图片：2 .画你看到过的海洋生物，也可以细心描画一个玳独的形象，也可以画出争奇斗艳的海洋世界:3 .仍可以用各种材料表现海洋生物；教学随笔15.海洋怪兽教学目标：L培育观看才能和想象才能2.把握绘画的方法重点：能把想到的怪兽表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人你知道那些海洋怪兽？那一种最好玩？在童话和神话里仍是你的梦中里的？很多海洋怪兽都是从海里出来的：二、出示多媒体老师在网上的商店里看到很多特殊的海洋怪兽，大家跟随我一起去看看吧;观看这些怪兽，说一说这些怪兽的形状、颜色、特点的与众不同之处三、假如让你设计你会设计出什么样的怪兽呢？让我们先来看一下同学们是怎样画的？观赏同学胜利作品；画一个你最宠爱的海洋怪兽；四、作业设计1、可以画出你想象的海洋怪兽：2、也可以用你各种材料把它做出来；教学随笔16、会唱歌的乐器教学目标：L培育制造力审美乐趣2.把握绘画的方法和造型的技巧重点：培育想象力和制造力难点：把握写生的绘画方法教具：范例、录像教学活动：一、导入：同学们，五彩琉璃的编钟，沉静如水的古筝，金光灿灿的管乐，造型幽雅的提琴你能告知老师你所明白的乐器吗？你能说一说吗？出示图片你看，会唱啾的乐器，家族成员多，模样很漂亮；二、出示课题：老师给大家带来了录像，大家想看看吗？那位同学有了灵感？谁能说一说，你学过乐器吗？你最熟识那些乐器？你最宠爱那些乐器？为什么？三、你想不想看看别的同学画的乐器？你发觉了什么？你觉得他们的绘画那些地方吸引你？四、你想不想也来画一画这些可爱的乐器？作业挑选：1.你最观赏那些漂亮的乐器？从造型、色泽等方面争论一下：它美在哪里？2 .画出你最宠爱的乐器，也可以描画人们正在演奏的样子；3 .开个小小展览会，看谁的画最受欢迎，说一说为什么；教学随笔17.心灵手巧我做的乐器教学目标：1.培育想象力2.学习在制作中进展制造性的思维并运用各种造形的技巧表现：重点：学会立体造形并进展发散思维：难点：运用造形的技巧表现自己的设计教具：范例实物、图片教学活动：一、导入；我做的乐器，不肯定是为演奏乐曲：主要是做出想象中的造型，学会享受创作的乐趣：二、板示课题同学们，老师请你观梵当代设计师的设计：请你来说一说自己的感受：每个小伴侣的感受都是不同的，你肯定有自己新的想法吧？制作的材料有纸、黏土、竹分小组就这个话题绽开争论：三、出示范例你想看一看别的小伴侣的设计吗？你觉得怎样？想不想也来试一试？四、作业挑选：可以用某一种材料来做个乐器，也可以用多种材料综合起来做；即可做某一种已有的乐器，也可以自己设计的乐器：教学随箔18.小乐队教学目标：1.培育表现力2.学习构图和表现的绘画学问重点：培育观货美的才能难点：学习构图学问教具：范例、图片教学活动：一、导入：动作陋着节拍，姿势伴着旋律，丰富而又和谐，多样而又和谐：板示课题二、出示范例挑选一种乐器将它奇妙绘画，再组合描画成好玩的，美丽的群像：学校里有小乐队吗?常常去看看他们的演出或排练吗？同学们的表演让我们感到更亲切，画出他们演出或排练时的情形：试一试，看谁观看的细腻；三、比一比看看谁的画面最出色？四、做嬉戏仿照小乐队吹、拉、弹、唱，进行模拟音乐会；五、作业挑选：1 .可以画你想象出来的小乐队：2 .留意人物和乐器的大小，高低、横竖、位置的穿插变化，争论一下为什么：教学随笔19.乐器的联想教学目标：1.培育观看和绘画才能2.把握观赏的方法和绘画的技巧重点：培育创新与想象才能难点：能通过观看进行绘画表现音乐和乐器之间的关系教具：范例、图片教学活动：一、导入：乘若音乐的翅膀，我们激情飞扬：插上想象的密膝，我们奇思妙想；画个想象的乐器，奏出更神奇的音响：二、板示课题今日老师将和大家一起去童话世界看看出示图片你觉得这些画面美在何处？假如让你来画一幅图你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？三、范例你又有新的启发了吗？作业挑选：1画想象的乐器不需要拘泥于真实，可以多一点大胆的、自由的、幽默的联想:2用自己宠爱的手法进行绘画：教学随笔20.全身人物写生教学目标：1.培育绘画才能2.把握造形的方法重点：能把看到的姿势用各种手法表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：范例实物、图片教学活动：一、导人据说一个身材均匀的大人，你的配画也应当是你聪明和想象力的结晶！请你来观赏一下吧：二、出示图片谁来说一说自己最宠爱的配画，你为什么宠爱它？观看这些配画试着说一说这些故事的配画构图、颜色的特点和图案的独到之处：三、假如让你设计绘画你会画出什么样的图片呢？画一个你最宠爱的寓言故事或神话故事各种方法表现你的想法四、作业设计1、你听过、看过并宠爱哪些寓言、神话故事?选取故事中最动人的情节、场面来画;教学随笔21.动态人物（一）教学目标：L培育观看才能2.把握观看的方法和绘画的技巧重点：把握观看的方法难点：把握动态人物的各个关节的转折变化教具：范画、录象教学活动：一、导入：同学们，你知道吗？人在运动的时候，重心失去静止时的稳固，却呈现出了多姿多彩的动态：你能说一说你宠爱的作品吗？二、出示课题：老牌给大家带来了录象，大家想看看吗？在体育课、运动会、操场上留意观看同学们各种运动姿势和特点:观看描画动态人物时，更要留意人体各个关节部位的转折变化：三、出示范例让我们一起来观赏别的同学画的画面吧？你觉得他们在表现人在运动的哪一部分最吸引你？四、你想不想也来试一试？作业挑选：1 .观看描画动态人物时，要留意人体各个关节部位的转折变化:2 .先将大致的动态画出来再添加必要的细节：教学随笔22.动态人物（二）教学目标：1.培育想象力和动手才能2.学习在观看中进展制造性的思维并运用各种表现手法来表现：重点：学会联想并进展发散思维：难点：运用各种材料进行制作表现内心的想法：教具：录象、图片、范例教学活动：一、导入：用铁丝、废纸和黏土做出的这些活泼生动的小人儿多叫人宠爱：假如让你来制造一个人物作品，能不能让大家更诧异？同学们，老师想知道你想做出些什么样的形象呢?请你来说一说:出示录象小伴侣想象中的作品都是不同的，你的想法是什么呢？分小组就这个话题绽开争论；你想看一看别的小伴侣的作品吗？你觉得该怎样把自己想象的人物作品做出来？那肯定很好玩；想不想也来试一试？作业多吃：1.可以用废纸、黏土或铁丝电线进行制作动态人物；2.可以仿照例图，也可以自己观看、制造；教学随笔23.运动中的动物教学目标：L培育表现力2.学习利用材料的特点表现陶艺动物重点：培育观赏美、制造美的才能难点：学习运用陶土材料进行制作的学问教具：范例、图片、陶土教学活动：一、导入：雁飞鱼跃，鹤舞鹿奔：和人类比起来，很多动物都是运动健将；它加强我们对泥土的感觉，在动物世界里，我们观罚过它们强健的身影:二、出示图片试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？仍能说出更多的变化吗？三、板示课题你身边有什么样的动物？你明白它们的特点吗？能说一说吗？四、观看观赏图片、影视片中动物的运动姿势：试着说一说，他们的运动特点：五、作业挑选：1 .观看观赏图片、影视片中动物的运动姿势，表现出动物运动的动态；2 .可以画、也可以用各种材料去做：教学随笔24.我宠爱的体育活动教学目标：1.引导同学表现运动的场景2.通过观赏学习，引导同学用美术语言运动的动作重点：用各种色块、线条表现自己对运动的懂得难点：用美术材料和招助工具画出不同的体育活动教具：图片、范画教学活动：一、激趣导人体育活动生龙活虎，真令我们兴奋：总想让那些英姿飒爽的动作，在我们的画上永驻：二、出示图片假如让你也来画一画你会怎样来表现？体育课上，你学会了哪些运动？运动会上，你又宠爱哪些项目？打球？赛跑？游泳？运动呈现人类更辉煌的前景，激发人们建设和制造的自信；三、板示课题你最宠爱什么运动？说出你的将受来；看了那么多的画面，有了那么多的体会，你能尝试画出你对运动的感觉来吗?谁来说一说，自己的新想法？四、创作练习把你域宠爱或印象最深的运动画出来；你又有新的想法了吗？小组争论一个创意并协作完成：五、通过今日的学习，你学到了什么？作业挑选：1 .把你最宠爱的运动画出一两种；2 .可以画出你或同学们运动时的姿势，也可以画出竞赛场上热闹气氛:教学随笔25.我知道的职业教学目标：L培育观看才能2.把握绘画的方法重点：能把想到的职业表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动；一、导人三百六十行，行行不行少：既有各自的辛苦，也有各自的自豪：不同的职业，有各自的乐趣；不同的职业，也有不同的特点和面貌；二、出示范画老师在网上的画廊里看到很多特殊的画面，大家跟随我一起去看看吧：观看这些画面，说一说这些画面的颜色、构图的独到之处：三、你都知道哪些职业？能说一说吗？四、假如让你绘画你会绘画出什么样的职业呢？让我们先来看一下同学们是怎样画的?观赏同学胜利作品：画一个你最宠爱的职业吧：作业设计1、在争论中说说你知道哪些职业，描述你较熟识的职业的特点，然后用线条和颜色画出来:教学随笔26、外貌有特点的人教学目标：L培育观看力审美乐趣2.把握绘画的方法和造型的技巧重点：培育绘画力和制造力难点：把握夺张的绘画方法教具：范例、图片教学活动：一、导入：同学们，我们来看一看在我们班谁长的最有特点？他的特点是什么，你能说一说吗？出示图片外貌有特点的人，往往惹人注目；也较简洁被人记住：在你的记忆里，这样的人是谁呢？二、出示课题：老师给大家带来了图片，大家想看看吗？出示图片那位同学有了灵感？谁能说一说，你的绘画，也应当是布满制造力的、新奇感的；三、你想不想看看别的同学绘画的有特点的人？你发觉了什么？你觉得他们的绘画那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小漫画师？作业挑选：1 .从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特点的人:2 .可以把他画出来，也可以把他做出来；3 .开个小小展览会，看谁的设计受欢迎，说一说为什么；教学随笔