17.得数是8的加法1公开课教案教学设计课件资料.docx

XX生活数学主题名称家庭生活XX彩虹班执教人XXX课题得数是8的加法课时第1课时XX课时目标1 .掌握数8的组成，能说出几和几合起来是8。2 .感知部分和整体的关系，理解数的组成的含义。3 .培养学生学习生活数学的兴趣和逻辑推理能力。4 .在教师的引导下，让学生感受参与生活数学学习活动的乐趣。A组：XXX、XXX、XXX、XX能自主探索，说出数8的组成。B组：xxxx%XX能根据物品数量说出数8的组成。C组：XXXXXX、XXX、XX*在教师的指导下，数出8个物品。教学重点了解数8的组成。教学难点正确说出数8的组成。教学资源PPT教学过程个别策略(活动)复习导入1 .复习数6、7的组成。带领学生复习数6、7的组成，读、写数6、7的组成式。引入数8的组成。师：我们学习了数了的组成，现在我们来学习数8的组成。二、新课讲授2 .初步感知数8的组成出示教材第46页的课文图片，引导学生观察图片。师：天天和妈妈在小区里干什么？生：他们在看菊花。让学生数一数图中菊花的数量，学生数出有2朵红菊花、6朵黄菊花，共有8朵菊花，初步感知数8的组成。3 .学习数8的组成。出示教材第47页合一合部分的图片，引导学生仔细观察图片。(1) 7和1合起来是8、1和7合起来是8o让学生观察教材第47页合一合部分第一幅图，数一数图片中两部分菊花的数量，分别是7和1,然后数一数一共有几朵菊花，从而得出7和1合起来是8o教师板书7和1合起来是8的组成式。生：7和1合起来是8将图片中两部分菊花交换位置，再让学生尝试自己说一说，1和7合起来是8。(2) 2和6合起来是8、6和2合起来是8。复习数字6、7的组成，请A组的学生说一说，B组的学生动手数一数，说一说。C组的学生在助教老师的帮助下指一指说一说。学生认真观察图片，学习数8的组成。A组学生自己尝试说一说，B组学生在老师的引导下数一数、说一说。C组学生在助教老师的辅助下说一说。让学生观察教材第47页合一合部分第二幅图，数一数图片中两部分菊花的数量，分别是2和6,然后数一数一共有几朵菊花，从而得出2和6合起来是8。板书2和6合起来是8的组成式。生：2和6合起来是8。将图片中两部分菊花交换位置，再让学生尝试自己说一说，6和2合起来是8。(3) 5和3合起来是8、3和5合起来是8o让学生观察教材第47页合一合部分第三幅图，数一数图片中两部分菊花的数量，分别是5和3,然后数一数一共有几朵菊花，从而得出3和5合起来是8。板书5和3合起来是8的组成式。生：5和3合起来是8。将图片中两部分菊花交换位置，再让学生尝试自己说一说，3和5合起来是8。(4) 4和4合起来是8。让学生观察教材第47页合一合部分第四幅图，数一数图片中两部分菊花的数量，分别是4和4,然后数一数一共有几朵菊花，从而得出4和4合起来是8。板书4和4合起来是8的组成式。生：4和4合起来是8。图片中两部分菊花的数量是一样的，所以交换位置后组成式不变，所以此图只能写出一个组成式。三、巩固练习1 .摆一摆，说一说。让学生把8根小棒摆成两部分，说一说自己摆的小棒是几和几合起来是8。2 .贴一贴，数一数。出示教材第47页练一练第1题的图片，让学生将树叶贴纸贴到图中虚线的地方，分别数数两部分树叶的数量，根据数8的组成说一说一共有几片树叶。四、小结师：今天我们学习了8的组成，7和1、2和6、5和3、4和4,这4对数都是8的组成。五、作业要求学生课后完成教材第47页做做第2题。学生认真观察图片，A组学生自己尝试说一说，B组学生在老师的引导下数一数、说一说。C组学生在助教老师的辅助下说一说。A组学生自己完成练习。B组学生在教师的引导进行。C组学生在助教老师的帮助下完成。评量:3分：完全独立完成目标；汪XX()XXX()评2分：较少提示完成；XXX()XXX()量1分：他人协助下完成；XX*()XXX()标。分：完全不能完成目标XX()XX*()准XX()XXXX()反思